喵～大家周四好呀～

上周末，我剛剛上了星辰班第三課。每次上完星辰班回來想要寫分享的時候，我都很頭大，因為可以直接復述的“知識”性內容越來越少，需要體悟、感受到“智慧”性的內容越來越多。這次課程丁老師講了什么是智慧，為什么要觀自己的念，找到自己內心的中心，什么是升維思考，還帶我們粗略地了解了一下儒家文化的核心、儒家的世界觀。

內容太多了，接下來幾周推文，我慢慢展開來寫。

今天先和大家分享一下“升維思考”。

你有沒有在生活中見到過這樣的現象？

一只蜜蜂不小心飛進了屋子，不停地撞玻璃，但是怎么都飛不出去。其實窗戶旁邊拉開著有手掌那么寬的距離，它只要飛到那個地方，就能去到外面的世界。

我們很清晰“出去的路徑”是哪里，是因為我們是站在三維空間視角觀察問題的，而對于一只想出去的蜜蜂來說，它的活動軌跡近似只在玻璃這個二維平面。也就是說，一個在二維世界看起來難以解決的問題，在三維世界一眼就看到答案了。

類似這樣，“把二維的問題用三維的方式解決”的方式，就是升維思考。

又要拿出這張圖了。

這個“理解層級”模型，我曾經于2018年、2019年、2021年都在文章中寫過，真心好用。

不記得這個模型是啥的伙伴可以按照下面圖示的方法去找老文章呀～今天篇幅有限就不在概念方面展開論述了。

升維思考怎么用呢？

環境范疇很難解決的問題，升維到能力（升了2層）就可以很容易解決；行為范疇難以解決的問題，升維到能力很容易解決；能力范疇很難解決的問題，升維到信念可以解決；信念解決不了的問題，升維到身份很容易解決。

比如，你想加入一個圈子（環境），但是你發現很難找到切入點，結果你發現這個群體中50%的人都是北大校友，于是你去北大讀了個MBA或者eMBA（能力），最終經過校友介紹成了他們之中的一員。

比如，你發現自己很難跟別人開口談錢，雖然總是嘴上說缺錢，但實際卻在抗拒可以積極創造財富的事情（行為）。后來你發現是因為自己的信念是“錢是不好的”“人有錢了就會變壞”，你通過一些辦法改正了這些不好的信念，去積極地賺錢（行為），財富就自然提升了。

比如，你是一個非常熱愛學習的人，發現無論花費多長時間，這個世界的知識都是無窮無盡的，學的越多，能力越強，你卻越焦慮（能力）。這時候不如停下來，問問自己學習的目的是什么（信念）。

比如，我們經常會看到身邊、社交媒體上有人會為一些話題爭得不可開交。典型的引戰話題如中醫vs西醫，科學vs玄學、信仰。爭執的出發點是大家的底層信念、三觀是不同的。決定自己選擇相信哪個之前，可以先問問自己：我是以什么樣的身份、站在什么角度看待這些問題的？

使命不是人人都有的，這個不展開說了。

同時，高維可以跨好幾層來解決低維的問題。

我現在用的還不甚熟練，但基本上遇到問題，有覺知的情況下都會刻意練習。

比如，身邊朋友遇到困難來找我尋求建議。以前我會可上心了，如果給了對方建議（行為），對方沒有照做，過段時間又來找我訴苦相同問題，我就會很不耐煩，心想你又不聽我的干嘛老來找我。后來人家說著，我就想：她來找你意圖是什么（信念）？喔，來傾訴、表達，其實并不是讓你解決問題的。她需要什么？喔，被看見。你的身份是什么（身份）？喔，是朋友。那滿足她被看見的需求就行了，不要手伸那么長去替別人做決策。

比如，決定一件事要不要做的時候（決策，屬于行為），我會問自己：你是在什么位置看這個問題的？（身份）完成它是基于什么樣的理念？這是你現階段一定要做的事情嗎？（信念）最后好多事發現其實壓根沒必要做。

講到這里再延伸一些。

第二天快下課的時候，我問了老師一個問題：“我現在走的路，是通往我想要去的方向正確的路嗎？”我在去年的時候就非常清晰了自己“終極”想要做的事業是傳播善知識、傳統文化，不是做文化普及、讓大家聽到長長見識的那種程度，是真的可以激發他人內在智慧讓人改變性格改變命運的那種。但是我覺得自己現在做的事情，雖然也是在做傳播，當乙方幫客戶做營銷嘛，但是好像跟我終極想做的事情關聯不大。

老師說，“是正確的路，堅定地走下去吧。”老師說他在50歲之前主要做了兩件事：頂天和立地?！绊斕臁本褪侨W習這些抽象的、很深的、看起來“沒什么用”的學問，如中國傳統的儒釋道文化和西方哲學；“立地”就是去和不同形形色色的人打交道，理解他們、看到他們的生活。老師說，“現在有不同的客戶主動找到你，給你提供理解他們、看到他們的機會，鍛煉你的能力，還給你錢，你有什么不滿足的呢？”

我一下子茅塞頓開，內心好像有了無窮力量。

我以前時常講自己是“活在精神世界里的人”， 以前老是覺得客戶來找我、潛在客戶找我談合作這些事“很煩”，因為我最喜歡做的事情就是學習了，喜歡學藝術，喜歡讀書、聽課、做老師完成的功課。要不是因為自己花錢花得多，才不樂意去工作呢，哼，一年巴不得365天都只做學習一件事。

但是，老師讓我看到，原來“做事情”和“好好工作”就是我的功課。

老師說，我現在做事情過程中積累的所有經驗，見過的人、解決困難的方式、增長的能力，都是為了實現自己10年后的目標做鋪墊的。

我對這段話的理解是，這些能力就像是樂高積木一樣，我現在就像是在收集各種大小、形狀各異的基礎拼塊，當自己擁有的這些積木塊數量和種類越多，能夠拼出來的模型種類越多、個頭也越大。

哇，老師這樣講過之后，我現在對“做事情”有好高的積極性。我發現任何自己不樂意做的事情，只要它變成了“老師留給我的功課”，就積極性超級高了。

而且我還理解了老師去年在私塾班階段講過的一段話，大意是，“如果一直不解決問題，遇到問題就逃避，就會陷入‘解決不了困難就逃避’的模式中，永遠跳不出這個輪回。逐個解決問題過程中，會擁有能力；當擁有能力之后，熱愛的事情會自然出現。”

這段話在《》一文中有寫過。

時常會有讀者來問我各種問題，關于學業、感情、職業發展等等。大家有個共同點，往往會陷入“AB選擇”。“AB選擇”意思是現在有一個令自己糾結的狀況，不知道選哪個更好。例如該回老家考公務員，還是在大城市當程序員；A工作更有潛力但是當前收入不高，B工作穩定收入也高但是可能未來沒有A工作高；大學畢業了，考研還是考編還是考公；A和B兩個男生同時追自己，A長得帥但是家境一般、A自己工資收入高，B家庭條件好工作穩定，對他倆感覺都差不多……

當有人問我AB選擇選哪個都時候，這時候我經常會問對方，“10年后你想成為什么樣的人？”

這個問題的專業說法叫做“面向未來的提問”，在教練技術領域叫做“強有力發問”，在《了凡四訓》中叫“因果”。你所見的當下，皆是過去時刻的種種原因，經由各種機緣，今天呈現在你眼前的；你想要在未來得什么果，當下就種什么因，未來時機到了，會開花結果的。

所以老師常跟我們說，“因上努力，果上隨緣”，只管做好當下的每一件事就好了。

所以不用問A對還是B對，問自己想成為什么樣的人，想要過什么樣的生活，然后做可以實現這些目標的正確的事情就好啦。

你看，這也是一種升維。本來做決策是“行為”的維度，當你考慮到“我想成為的人”這個話題，就在“身份”維度啦。

下周我們一起聊聊“什么是智慧”～

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