昨天的文章我刪了。

為什么？打臉了。

本來(lái)探討了一圈，關(guān)于高中培訓(xùn)業(yè)務(wù)是否屬于雙減范圍，我也列舉了各種客觀事實(shí)，給大家做分析。

比如上市公司的財(cái)報(bào)，業(yè)內(nèi)專家的意見(jiàn)，鄭州本地高中學(xué)科的批證。

結(jié)果，昨晚看到一份揚(yáng)州一位校長(zhǎng)發(fā)給我的文件。

讓我陷入了沉思。

這份文件是9月23日，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T（科長(zhǎng)）發(fā)到管理群的，并稱：這是教育部新出的《辦法》解讀，目前抖音等自媒體上有很多誤讀，請(qǐng)大家積極推廣。

鑒于這份文件是官方管理部門直接發(fā)布，大概率也代表了上面的意思，并且逐條解讀，清清楚楚，應(yīng)該是目前我見(jiàn)過(guò)最為權(quán)威的一份解讀文件了。

（備注：后經(jīng)考證該文件為地方解讀，非教育部解讀）

里面有一句，適用范圍在理解上應(yīng)該包括學(xué)科和非學(xué)科，中小學(xué)生包括了高中階段。

瞬間石化。

本來(lái)還對(duì)高中抱有最后一絲幻想，這一刻突然明白。

雙減意見(jiàn)最后那句：“對(duì)面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，參照本意見(jiàn)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行”。

一句參照?qǐng)?zhí)行，其實(shí)最終還是會(huì)執(zhí)行。

只是，目前的主要矛盾和主要對(duì)象是針對(duì)義務(wù)教育階段。

所以高中這塊的學(xué)科業(yè)務(wù)一直處在模棱兩可的狀態(tài)，各個(gè)專家學(xué)者也眾說(shuō)紛紜。

一旦有了規(guī)章制度，那么，這句高中參照?qǐng)?zhí)行的落地幾乎就成了必然。

只是時(shí)間的問(wèn)題了。

所以，現(xiàn)在也深刻體會(huì)到了，820的時(shí)候，那位官方研究員說(shuō)的“學(xué)科培訓(xùn)沒(méi)有增量，只有減量”的意思了。

高中學(xué)科也難逃一減，所以沒(méi)有哪一個(gè)專家出來(lái)建議說(shuō)，你們可以轉(zhuǎn)做高中業(yè)務(wù)，從來(lái)沒(méi)有。

希望這次，我們能及時(shí)看到這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性。

群里也有很多做高中業(yè)務(wù)的，看到這份文件確實(shí)有點(diǎn)心慌。

包括一些關(guān)注我的粉絲人群，說(shuō)：高中以為沒(méi)事了，現(xiàn)在高中也不行了嗎？

大家也在討論：

高中不是義務(wù)教育呀，高考復(fù)讀生怎么辦？藝培生的培訓(xùn)呢？高中也要參照周末寒暑假不能補(bǔ)課嗎？還能盈利嗎？等等等等。

評(píng)論區(qū)討論一下吧！

這份文件大家在我公號(hào)里對(duì)話框回復(fù)：辦法，兩個(gè)字就可以直接看到了，我上傳到網(wǎng)盤。

關(guān)于轉(zhuǎn)型的幾個(gè)賽道，這里也給幾條建議吧！

學(xué)業(yè)規(guī)劃、高報(bào)、國(guó)際本科、校外托管、自習(xí)室、智能硬件等等。

反正不做學(xué)科培訓(xùn)，空間還是挺大的。

換換思路，海闊天空。

作者：八月哥，教培江湖主筆，寫(xiě)過(guò)80萬(wàn)+爆文，跑過(guò)三個(gè)馬拉松，不抽煙，女兒奴，感謝關(guān)注！

最新消息：本文發(fā)出去后，揚(yáng)州那邊管理部門給我聯(lián)絡(luò)，做了一點(diǎn)澄清，說(shuō)，這份文件是參考陜西地方的解讀，目的是為了消除大家對(duì)于10月15日全面取締教培的誤會(huì)，其中關(guān)于高中是否屬于執(zhí)行范圍的解讀，對(duì)方表示：“揚(yáng)州地區(qū)在教育部明確高中學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何監(jiān)管之前，只聚焦義務(wù)教育階段”。請(qǐng)大家知悉！