很多考生家長以為

大學本科要讀四年

但有些專業

由于其特殊的培養目標和學習要求

學制并不止四年

有些五年有些本碩博連讀要八年

哪些專業學制不止四年呢？

這些專業有何特別之處？

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一、普通高校五年制本科專業

參照教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄(2022年版)》

二、五年學制本科專業

五年學制本科專業主要集中在建筑學類專業和各種醫學類專業，例如，建筑類專業中的建筑學、城鄉規劃、風景園林、歷史建筑保護工程，基礎醫學類中的基礎醫學，臨床醫學類中的臨床醫學、麻醉學、醫學影像學、眼視光醫學、兒科學等專業，口腔醫學類中的口腔醫學專業，中醫學類中的中醫學、針灸推拿學等專業。

01

英語

英語專業屬于文學門類中的外國語言文學類專業，本科生畢業后一般授予文學學士學位。外國語言文學類中所包含的專業有：俄語等多個小語種、翻譯和商務英語等，但院校開設最多的是英語專業。

由于院校的培養目標不同，英語專業的授課內容也略有區別。在本科英語專業的學習中，大一、大二所學內容比較廣泛，且側重基本功的訓練。課程內容多為基礎英語、英語語音學、快速閱讀及英語基礎聽力等。英語專業在基礎學習階段以培養學生的聽、說、讀、寫四項基本能力為主，并進行嚴格的語言基本功訓練。在學習后期，各高校根據培養側重不同，會對課程內容進行細分，如增加師范、外貿或翻譯相關的專業課程。當然，有的學校為擴展學生的知識面還增設了旅游英語、工程英語或法律英語等專項課程。

說到語言類，你可能覺得像英語專業為什么需要讀五年？這邊說的語言類主要指的雙外語翻譯專業。

例如英俄翻譯、日英雙語、法英雙語、這類專業相當于需要學習兩門外語，學習量較大，學習五年也是情理之中。

英語專業著重培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。

02

焊接技術與工程

焊接技術與工程專業很特殊，首先它是一個典型的工學類專業，所屬專業類別為材料學，研究方向主要是“工業焊接”，雖然是5年制，但國內只有少數高校設有焊接技術與工程專業的本科學位，比如哈爾濱工業大學。

而關于焊接技術與工程專業的前景，因為焊接技術與工程專業號稱是“工業上的裁縫”，任何跟工業有關的行業都離不開焊接技術人員的參與，從鋼鐵行業到建筑行業，再到航空航天，都有焊接技術人員的身影。

但每年的畢業生人數較少，一方面，國家對特種設備行業加強了管理和監督，另一方面，大量外資制造業和技術服務業的涌進，使焊接專業人員更加稀缺。

03

環境科學專業

環境科學專業的培養目標是培養具有良好的科學素質、系統的環境科學基礎和較全面的環境科學專業知識，獲得科學研究的初步訓練，具有分析問題和解決問題的能力，能在環境科學和環境保護事業及有關科學領域從事科研、教學和技術管理工作的高級專門人才。

學生主要學習包括數理化、天地生多學科交叉的各種自然科學及社會人文科學相關的必要基礎知識，基于環境問題識別及解決能力培養的相關基本理論、基本技能，受到應用基礎研究、應用研究和環境決策及管理等相關領域的基本訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力，掌握基于環境介質的相關專業研究方法與手段，以及不同空間尺度的環境規劃與決策管理的基本技能。

04

生物醫學工程

生物醫學工程學科是理、工、醫、生物等學科高度交叉的新興學科，該學科致力于人的防病、治病、康復和健康，致力于為探索生命現象，提供高水平的科學方法和工程技術手段。

本專業一方面要求學生掌握醫學和生物學的基本知識，另一方面要求學生要結合醫學學科的特點深入扎實地學習電子、信息類的專業知識，如醫學電子學、醫學信號的檢測和處理、醫學成像與醫學圖像處理、醫學模式識別、醫療儀器原理及設計等。

畢業生可在生物醫學工程領域，從事生物醫學工程基礎理論的科學研究，醫療儀器設備的設計、開發與維護，醫學信息系統的軟、硬件的研發，以及電子信息領域的科研及技術管理工作。

05

建筑學

目前高校建筑學專業本科階段多實行五年學制，這是由建筑學的基本教學內容和培養目標來決定的。建筑學專業學習內容涉及面廣，包含建筑設計理論與方法、建筑歷史與理論、建筑技術、城市規劃與景觀設計等基本知識。

同時，建筑學專業還要求學生具備良好的形體和空間感受能力、繪圖表達能力。因此，學習這個專業，需要學生投入較多的時間。

建筑學本科設為五年制，還有與國際接軌的原因。五年建筑學本科學位是國際通用設置，符合堪培拉建筑教育協議約定，完成五年的專業教育才能取得國際互認，為未來成為職業建筑師打下基礎。

建筑學專業畢業后，一般授予工學學士，但部分五年制建筑學專業具有建筑學學士授予權。只有通過全國高等學校建筑學專業教育評估并在評估合格有效期內的高校才具有建筑學學士學位授予權，其他高校只能授予工學學士學位。

獲得建筑學學士學位的畢業生受國際認可，在堪培拉建筑教育協議相關國家和地區申請建筑師執業資格或參加國外建筑師注冊等方面，享有與當地畢業生同等待遇。而獲得工學學位的畢業生，無法用國內的工學學位獲得堪培拉建筑教育協議國的注冊建筑師考試資格。

此外，五年制建筑學專業的學生如果獲得建筑學學士，在畢業3年后就可以報考一級注冊建筑師，而獲得工學學士的建筑學專業的學生則需畢業5年才可以報考一級注冊建筑師。

06

城鄉規劃

城鄉規劃屬于工學中的建筑類。傳統的建筑學涵蓋非常廣，城鄉規劃、風景園林等一些專業都被包含其中。隨著建筑行業和社會的發展，這些專業逐漸從建筑學中分離出來，形成了獨立的專業。所以，規劃和建筑學有極深的淵源。

該專業開設的主干學科是城市規劃設計、建筑學；主要課程包括建筑學基礎課程、設計類課程、城鄉規劃理論課程、軟件技術課程等。

城鄉規劃專業培養的是規劃師。該專業本科多為五年制，也有部分院校為四年制。一般本科一、二年級階段先搭建在建筑學專業平臺上，學習建筑專業相關知識，后兩三年進行規劃專業知識學習。學生畢業后，可取得工學學士學位。

城市規劃設計要求學生有較強的空間立體感和豐富的想象力。所以，不少高校的城市規劃專業對考生美術功底有一定要求。如北京林業大學要求“報考園林、風景園林、城鄉規劃、木材科學與工程（家具設計與制造方向）專業的考生建議具備一定的美術基礎，但高考時不加試”。西安建筑科技大學要求報考建筑學、城鄉規劃、風景園林專業的考生須有美術基礎，入學后素描加試不合格者調整到其他專業學習。

在身體要求方面，有不少院校城市規劃專業不招色盲、色弱考生。考生在報考時一定要認真查閱各校當年章程，合理選擇院校專業志愿。

07

音樂學

音樂學主要研究音樂學、音樂史、音樂行為、音樂教育等方面的基本知識和技能，涉及聲樂、器樂、民樂、作曲等多個方面，進行音樂表演、器樂演奏、編曲作曲等。

例如：合唱演出中的演唱、和聲、指揮、伴奏，廣播劇、影視劇配樂的創作編曲，音樂教育機構唱歌、樂器的教學等。

08

作曲與作曲技術理論

作曲與作曲技術理論主要研究音樂學、器樂學、作曲和作曲技術等方面的基本知識和技能，包括和聲、復調、曲式、配器等方面，進行音樂分析、創作、編輯等。

例如：電影、電視劇主題歌的編曲作曲，經典音樂的改編翻新，古典樂曲的曲式和調式的分析，電腦進行旋律、音樂的合成等。

09

雕塑

雕塑主要研究構圖、立體造型、雕塑設計、雕塑技法等方面的基本知識和技能，涉及石雕、木雕、泥塑、陶瓷雕塑等，進行室內、園林和公共環境的各種雕塑的設計、繪圖、制作等。

例如：毛主席、祖沖之等人物雕塑的制作，公園、城市內裝飾雕塑的設計、繪圖，紀念碑的設計、雕刻等。

10

藝術與科技

藝術與科技主要研究設計學、藝術學、計算機技術等方面的基本知識和技能，將藝術設計與科學技術相結合，進行設計和技術研發等。例如：VR體感游戲的設計研發，數字影像的合成，軟件界面的設計，未來建筑的虛擬呈現等。

藝術與科技專業強調的是藝術跟科技的結合，在空間、藝術、媒體、技術、商業等多個維度開展研究，畢業后能夠進入的行業包括教育機構、藝術相關企業、各類設計公司、IT公司的UI部門、影視公司、數字娛樂公司、動畫特效公司等。

11

獸醫公共衛生

獸醫公共衛生是公共衛生的重要組成部分，通過研究人獸共患病、動物源性食品安全等與人類健康之間的關系，保障人類健康，在推動健康中國建設、穩定國民經濟增長中發揮著重要作用；當前我國亟待加強公共衛生、傳染病防治領域供給側的全面改革，需要大量的獸醫公共衛生人才支撐國家公共衛生體系的完善。

專業是醫學、獸醫學、管理學等多學科交叉融合，目前國家對本專業人才需求不斷增加，是急需的戰略性專業和“新農科”專業。

12

法醫學

法醫學主要研究基礎醫學、臨床醫學、法學及法醫學等方面的基本知識和技能，在公安機關、醫院、司法鑒定機構和保險公司進行法醫學檢案鑒定、醫療服務、保險服務等。

例如：死者的尸檢，案發現場不明血跡、殘留物的鑒定，事故中人身傷害程度的鑒定，醫療糾紛中過錯和不良后果的鑒定。

三、五年以上本碩、本博連讀

五年以上本碩、本博連讀多是以本碩連讀或本碩博連讀形式進行培養的相關專業，畢業后能獲得更高的學歷，這類專業主要集中在醫學類專業。

其中，較常見的是本博連讀的八年制臨床醫學類專業和醫學類專業“5+3”一體化專業，比如臨床醫學（“5+3”一體化）、兒科學（“5+3”一體化）、口腔醫學（“5+3”一體化）、中醫學（“5+3”一體化）等。下面以臨床醫學（八年制）和兒科學（“5+3”一體化）為例進行介紹。

01

臨床醫學（八年制本博連讀）

要成為一名好醫生，尚德尚醫的職業情懷、大醫大愛的奉獻精神是必不可少的，除此之外，學生們還要比其他專業多“熬”幾年，以獲得扎實的專業知識和實踐技能。

長學制探因：培養拔尖創新醫學人才

八年制臨床醫學本博連讀，采取八年一貫制的方式，培養既具有較強的醫療實踐能力，又具有獨立醫學科學研究能力的拔尖創新醫學人才。學生完成專業全部課程的學習，通過綜合考試，成績合格者，可獲博士研究生畢業證書。

八年的培養時間里，本博連讀的臨床醫學專業往往按照“通識教育+基礎教育+臨床教育+科研訓練”的模式劃分為不同的階段。各個階段的時間，不同的高校安排稍有不同。

目前，八年制臨床醫學專業開設學院（部）包括北京大學醫學部、北京協和醫學院、復旦大學醫學院、華中科技大學同濟醫學院、中山大學中山醫學院、中南大學湘雅醫學院、四川大學華西臨床醫學院等。

特別體驗：相對于傳統的臨床醫學博士（5年本科+3年碩士+3年博士），八年制臨床醫學（本碩博連讀）專業的學生可以少花3年時間就拿到博士學位，而且沒有考研考博壓力、畢業即為博士，所以，對于有志從醫者來說，八年制具有較大的吸引力。在錄取方面，八年制臨床醫學錄取分數往往較高。進校之后，學校也會給八年制的學生們配備較好的教學資源，在出國學習、聯合培養等環節，也往往能獲得一定的資源傾斜。不過，由于學生的臨床能力和科研能力訓練都壓縮在短短8年內完成，學生學習和實踐的壓力還是比較大的。

另外，由于2015年以來，各省（區、市）全面啟動住院醫師規范化培訓，臨床醫學八年制學生在畢業后還要再接受1-2年規培。部分地方，比如上海，更是將包含八年制臨床醫學在內的博士的規培時間設為3年。所以，八年制臨床醫學畢業生的學習、實踐時間進一步延長。

02

兒科學（“5+3”一體化）

近些年，隨著二孩、三孩政策的實施，兒科醫生短缺引發越來越多的社會關注，與此同時，如何進一步加強兒科人才的教育與培養，提升兒科醫療整體水平，也越來越受學界和業界關注。

長學制探因：銜接院校教育和畢業后教育

歷史上，兒科學曾是本科專業，此后曾被停招、只作為臨床醫學專業的一個專業方向存在。2015年，兒科學專業恢復本科招生。目前，部分院校兒科學（“5+3”一體化）仍為臨床醫學（“5+3”一體化）專業的一個方向，也有部分院校單設專業兒科學（“5+3”一體化）招生。

“5+3”一體化模式，按照5年本科教育和3年研究生教育兩個階段培養，學生完成5年的本科教育且成績達到本科畢業要求后，直接進入與住院醫師規范化培訓相銜接的3年碩士專業學位階段，實行兩段一體化培養。學生通過相關考核和答辯，最終可獲得碩士畢業證書、碩士專業學位證書、執業醫師資格證、住院醫師規范化培訓合格證書，實現“四證合一”。

“5+3”一體化與八年制本博連讀是兩種不同的培養方式。2014年，教育部等六部門印發《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》，要求加快構建以“5+3”（5年臨床醫學本科教育+3年住院醫師規范化培訓或3年臨床醫學碩士專業學位研究生教育）為主體的臨床醫學人才培養體系，并提出“2015年起，將七年制臨床醫學專業招生調整為‘5+3’一體化臨床醫學人才培養模式”。所以，如今考生在查看招生專業時，常常可以見到眾多“‘5+3’一體化”專業。

特別體驗：“5+3”一體化培養模式，融醫學本科教育、專業學位研究生教育和住院醫師規范化培訓為一體，理順了院校教育與畢業后教育之間的關系，讓學生在獲得更高學歷的同時，也為就業前獲得職業資格證提供了方便，所以“5+3”一體化這種長學制也較受學生的青睞。

四、長學制專業的利弊分析

01

長學制的優點

對于一些專業來說，設置長學制能使學生學習專業知識更牢固，對知識掌握更系統全面，有利于以后的工作進行。

某些專業，比如說醫學類專業能夠設置7年制和8年制都本碩連讀和本碩博連讀，能夠減小學生的競爭壓力，也不用頻繁應付各種考試，能專心專研學術。

長學制專業本身的技術性一般比較強，學生在校期間需要更多的時間和精力用于學習和實踐，就業上也相對有保障。

02

長學制的缺點

對于長學制學生來說，相比于其它學生其所面臨的壓力以及競爭可能較少，但是長時間處于大學校園里面，可能會使部分同學失去一些機會，甚至會面臨一些政策變化，而受到不好的影響。

總的來說，長學制和標準學制不是重點。同學們還是要根據自己的興趣愛好，綜合各方面進行選擇。