網(wǎng)上有人提問(wèn)：

普遍的加班，會(huì)讓整個(gè)社會(huì)更富有還是更貧窮？

經(jīng)濟(jì)外循環(huán)狀態(tài)為主時(shí)，加班會(huì)讓部分人更富有，如果總蛋糕做大視為社會(huì)更富有，國(guó)富論成立。

內(nèi)循環(huán)狀態(tài)為主時(shí)，普遍加班會(huì)讓社會(huì)更貧窮。

任何狀態(tài)下，加班都等于“卷”。外循環(huán)狀態(tài)下，“卷”具有傷害對(duì)手的功能，此功能無(wú)非是更低廉的勞動(dòng)力，低人權(quán)成本跟對(duì)方兌子，自己在低成本狀態(tài)下對(duì)世界加大輸出且世界必須接盤，從總效益看可視為社會(huì)財(cái)富增加了。

但即便在外循環(huán)狀態(tài)下，也只能讓一部分人先富起來(lái)，這就是拿著低人權(quán)成本向外部做兌換的那些操盤手，加班者本人是勞動(dòng)力成本，這部分成本夠低才是“卷”的核心競(jìng)爭(zhēng)力，自然不可能富起來(lái)。

或者說(shuō)，在外循環(huán)時(shí)，就是要不惜“降低勞動(dòng)者權(quán)益成本”這個(gè)代價(jià)，去獲取“經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)”這個(gè)成功。

在很多人懷念的那個(gè)“日子好過(guò)”的年代，其實(shí)真正好過(guò)的是直接或間接掌握鐮刀的群體，韭菜從來(lái)沒(méi)有好過(guò)，城市干部家庭、大膽下海的生意人、股份制改革的先行者、投資于房產(chǎn)或其他標(biāo)的的“投資家”，他們?nèi)兆雍眠^(guò)，真正為龐大的出口商品貢獻(xiàn)實(shí)際勞動(dòng)的人，沒(méi)感到過(guò)舒服。做蛋糕的從來(lái)未曾輕松愜意，但蛋糕實(shí)在太大了，稍微割一刀，也就成了體面人。

而在內(nèi)循環(huán)狀態(tài)下，加班成了“內(nèi)卷”，即競(jìng)爭(zhēng)者之間互傷且零和博弈，盤子沒(méi)有做大，只在存量上競(jìng)爭(zhēng)。

按馬學(xué)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，價(jià)值是由生產(chǎn)商品或提供服務(wù)的社會(huì)平均勞動(dòng)時(shí)間決定的，在理想狀態(tài)下，普遍加班不增加社會(huì)平均勞動(dòng)時(shí)間，一年還是一年，一天還是一天，跟日均工作時(shí)間無(wú)關(guān)。這種狀態(tài)下，日均工作時(shí)間延長(zhǎng)不僅不增加社會(huì)價(jià)值總量，還降低了單位時(shí)長(zhǎng)創(chuàng)造的社會(huì)平均價(jià)值。

道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)工人每年工作n小時(shí)做出的商品，理論上就能兌換另一個(gè)工人n小時(shí)制造的商品或服務(wù)。當(dāng)所有工人都把年工作時(shí)長(zhǎng)提高到2n，也僅僅完成等量?jī)稉Q。全社會(huì)的總價(jià)值沒(méi)變，仍以一年平均勞動(dòng)時(shí)間折算。

反而，當(dāng)工人一年工作拉長(zhǎng)至2n時(shí)，因?yàn)閱挝粫r(shí)間價(jià)值的降低，他的購(gòu)買力下降了，造成其他行業(yè)市場(chǎng)縮減，于是，另一個(gè)奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：失業(yè)人口增加，但就業(yè)人口必須繼續(xù)延長(zhǎng)工作時(shí)間，以保持各個(gè)生產(chǎn)單元的“內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)力”。

這就出現(xiàn)了死循環(huán)：越普遍加班，勞動(dòng)力價(jià)格越低，消費(fèi)市場(chǎng)越小，失業(yè)越嚴(yán)重，就業(yè)者勞動(dòng)議價(jià)能力越低，越普遍加班。

最后大家一起加了個(gè)寂寞：計(jì)數(shù)為“一年社會(huì)平均勞動(dòng)時(shí)間”的價(jià)值總額毫無(wú)增加。

不增加就算了，普遍加班還會(huì)造成公共服務(wù)部門的支出增加，等于做了減法。

舉例，每個(gè)就業(yè)人口都普遍加班了，造成家庭教育時(shí)間縮小，變相增加了公立教育的負(fù)擔(dān)。前些年“不允許家長(zhǎng)批作業(yè)”的教育規(guī)定出臺(tái)，公立學(xué)校需要延時(shí)放學(xué)，其根源仍在于勞動(dòng)者工作超時(shí)，無(wú)法分擔(dān)必要的家庭教育工作以及接送孩子，這部分“無(wú)力”反過(guò)來(lái)需要增加教育支出來(lái)彌補(bǔ)。于是，教師也變忙了，教育經(jīng)費(fèi)實(shí)際上升了。

教育的支出效應(yīng)，可同理推演到醫(yī)療、窗口服務(wù)、勞動(dòng)保障、社區(qū)管理、養(yǎng)老等各個(gè)分支。這就出現(xiàn)了很多人的感受：大家集體變忙，包括體制內(nèi)，但購(gòu)買力不會(huì)增加。

張博洋講過(guò)一個(gè)上班996，下班icu的段子，其實(shí)反映了這種連鎖效應(yīng)：因?yàn)榇a農(nóng)加班進(jìn)了icu，醫(yī)生、騎手、餐飲服務(wù)必須一個(gè)個(gè)加班，停不下來(lái)。問(wèn)題是全加班只增加社會(huì)支出，理論上不增加總價(jià)值。

上班996，下班ICU，
這話乍一聽，
覺(jué)得程序員好像特別慘。
但你仔細(xì)想，程序員慘，
ICU的醫(yī)生是不是也很慘，
搶救了一天的病人，
好不容易回家吃口飯，
推進(jìn)來(lái)一堆程序員，
還吃什么飯，點(diǎn)個(gè)外賣接著干吧。
這話乍一聽，醫(yī)生好像特別慘，
但你仔細(xì)想，醫(yī)生慘，
外賣小哥是不是也很慘，
送了一天外賣，好不容易歇一會(huì)，
來(lái)了一堆醫(yī)院的訂單，
還歇什么呀，騎上車接著送吧。
這話乍一聽，外賣小哥好像特別慘，
但是你仔細(xì)想，
外賣APP為什么夜里九點(diǎn)還在運(yùn)行，
這是誰(shuí)在維護(hù)……”
張博洋

歸其根本，人是萬(wàn)物的尺度，人是目的而非手段，當(dāng)把人加班成為增加社會(huì)財(cái)富的途徑之時(shí)，地獄之門已悄悄打開。接下來(lái)的問(wèn)題僅僅是“誰(shuí)入地獄”。

這個(gè)世界財(cái)富游戲的本質(zhì)，從來(lái)不是貨幣與貨物的兌換，而是人的勞動(dòng)與權(quán)益的互換，所有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品或者提供的服務(wù)，都需要找到一個(gè)“對(duì)手盤”，所謂的財(cái)富，其實(shí)是由金錢這個(gè)一般等價(jià)物購(gòu)買的“被侍奉”的權(quán)力。

然而，凡人皆有一死，凡人皆需侍奉，世界運(yùn)行的本質(zhì)，無(wú)非是“權(quán)力的游戲”。能被所有人分享和分擔(dān)的貧窮或富有，其實(shí)并不存在。