十五說，大人們總喜歡相信他們所相信的，且他們總是認(rèn)為自己是正確的。

如今信息流通迅速，孩子們有更獨(dú)立的看問題的角度，而大人們忙于迎合快節(jié)奏的生活，集中注意力追求事業(yè)上的高精尖，卻往往忽略了作為一個(gè)人的全面發(fā)展。很多家長總覺得孩子小，還什么都不懂，不由自主地把自己的想法強(qiáng)制施加在子女身上，殊不知恰恰適得其反。《歡樂家長群》是一部以學(xué)生教育為核心的家庭輕喜劇，于嬉笑怒罵中詮釋了現(xiàn)代家庭成員之間的相處之道。

《歡樂家長群》的故事主要圍繞三個(gè)典型家庭展開，每個(gè)家庭特征突出卻面臨的問題各不相同，映射出不同家長的處事風(fēng)格。

（1）唐曉薇與糖豆：年輕媽媽+成熟兒子組合

年輕的優(yōu)勢(shì)就是沒有代溝，糖豆有時(shí)會(huì)喊媽媽“姐姐”，唐曉薇對(duì)兒子的散養(yǎng)卻也練就了兒子的自理、自律與成熟。

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)里，心理年齡與真實(shí)年齡的差距也可能是巨大的。對(duì)糖豆來說，父親與母親可能更像是哥哥與姐姐，雖然有畢恭畢敬的尊重，但偶爾也可以調(diào)侃，這反而拉近了兩代人之間的互動(dòng)關(guān)系。盡管糖豆的父母離婚了，但他卻沒有因?yàn)槿笔Ц笎圩兊藐幱簦赣H把他當(dāng)做“朋友”看待，糖豆便成了家中唯一的男人。所以他與母親的關(guān)系是相互偎依共存的，沒有嚴(yán)格的“小孩兒應(yīng)該做，大人應(yīng)該做”，反而更傾向于“女孩兒應(yīng)該做，男孩兒應(yīng)該做”。因此，糖豆在看待解決問題時(shí)，有著超出同齡人的成熟。

唐曉薇對(duì)糖豆的教育毫無疑問是成功的。在同學(xué)尿床的時(shí)候，糖豆會(huì)主動(dòng)提出換帳篷以解決同學(xué)的尷尬；在果寶初一吵架時(shí)，糖豆迅速分清誰對(duì)誰錯(cuò)，無視果寶的號(hào)召主動(dòng)團(tuán)結(jié)初一一起玩；在初一被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)時(shí)，糖豆及時(shí)錄拍了證據(jù)，又聯(lián)系果寶從根源上解決問題矛盾。

當(dāng)然，糖豆也有不成熟的地方，比如說在父母愛情的問題上，劇中糖豆家第一次爆發(fā)母子爭執(zhí)，就是因?yàn)樘嵌雇低涤媚赣H的信息注冊(cè)相親網(wǎng)站。糖豆不明白母親和父親離婚的真實(shí)原因，他其實(shí)也不能理解愛情與家庭的本質(zhì)，他只是用最簡單粗暴的方式把“母親”“婚姻”“父親”連接在一起，所以最終得出了自己影響母親再婚的結(jié)論。但是，因?yàn)樘嵌古c母親平日里的互動(dòng)方式很直接，所以在母親生氣時(shí)，糖豆習(xí)慣性地直接表達(dá)自己的想法，孩子處理問題的方式或許不對(duì)，但想解決問題的出發(fā)點(diǎn)終究是一番好意，母子之間的矛盾也就不攻自破。

（2）楊明彪一家：復(fù)雜疏離的親子關(guān)系

老楊夫婦都不懂如何教育孩子，也可以說他們?cè)谀承┣闆r下的行為反應(yīng)依然像個(gè)孩子。

十五看不上老楊，父子之間的矛盾一直存在且可見，但從未有過任何嘗試性的解決。我想，很久之前他們父子間的矛盾未必如劇中呈現(xiàn)得那么巨大，只不過隨著時(shí)間的流逝，這種矛盾在相看兩厭中野蠻生長，最后就成了兒子只對(duì)父親講英文，父親蹙與兒子溝通的冷戰(zhàn)情況。

十五與母親的關(guān)系還是挺好的，他其實(shí)不抵觸回家，只是他抵觸見到父親?！氨焕先擞灐笔录?，應(yīng)該是楊明彪父子關(guān)系破冰的開始，老楊的護(hù)短讓十五意識(shí)到父親并沒有他想象中的那般一無是處。其實(shí)楊明彪與十五之間差的是一個(gè)重新審視的過程，因?yàn)樵?jīng)不好的記憶先入為主地給對(duì)方貼上來標(biāo)簽，但人都是會(huì)隨著時(shí)間成長成熟的，老楊雖然不是一個(gè)合格的父親，但他絕對(duì)也不是一個(gè)一無是處的父親。

景婷婷與初一之間同樣也有溝通不暢的矛盾。景婷婷本身就缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)，所以她在面臨困難時(shí)，會(huì)情緒爆發(fā)、歇斯底里、內(nèi)心崩潰。初一的膽小大概率也是因?yàn)槭艿搅烁改秆孕信e止的嚴(yán)重影響，但害怕、壓抑、妥協(xié)的累積效應(yīng)依然是爆發(fā)，所以最后初一與哥哥一樣，開始拒絕與母親溝通。

景婷婷是一個(gè)年輕媽媽，從她不得不擔(dān)起照顧女兒入學(xué)的任務(wù)開始，她的人生就已開始被迫成長。她會(huì)與女兒一起成長，雖然這一路走來的過程并不美麗，但于人生來講終究是不可避免的過程。

（3）劉向上、戴靜的四口之家：學(xué)習(xí)與自省的調(diào)整共進(jìn)

這一家比糖豆家成長問題大，但比老楊家調(diào)整能力強(qiáng)。

果寧與父母有矛盾，但不是冷戰(zhàn)，而是堅(jiān)持不懈地斗智斗勇。果寧在原則與態(tài)度上還是挺有問題的，所以這對(duì)父子間的矛盾，大多數(shù)情況下還是父親占理的。這對(duì)父子間缺乏的是達(dá)成共識(shí)的平臺(tái)，但這也許是受到父母之間都無法達(dá)成一致的影響，所以說父母真的是子女的第一任老師。

果寶在周圍環(huán)境的影響下，也開始耍心眼了，比如說她想換塊手表的事。每個(gè)家庭、每個(gè)孩子在成長過程中都會(huì)遇到誤入歧路的情況，其實(shí)犯錯(cuò)并不可怕，只不過大多數(shù)家長都以結(jié)果論看世界，所以他們無法正視孩子們走彎路這個(gè)現(xiàn)象。劉向上在思索，他在不斷地調(diào)整與子女相處的方式，爭取讓孩子們以最舒服的方式健康成長。

無論是什么樣的家庭模式，只要調(diào)整恰當(dāng)，磨合得當(dāng)，最后都會(huì)以一個(gè)和諧共進(jìn)的面貌呈現(xiàn)給大家。觀電視劇里的人生，也是為自己的人生增長經(jīng)驗(yàn)。