2023年9月，我帶領新東方國際團隊再次開啟世界名校的探訪活動。掐指一算，這已是我第十次帶隊的名校探訪活動，也正好是第十年。過去十年，世界局勢發生了很多變化，國際教育也或多或少受到了影響。好在有些家長和同學堅持國際教育的信念沒有改變，疫情結束后以前所未有的熱情開啟了孩子的深造規劃。與此同時，在全球范圍內，留學生的人數也出現了新的突破。

我一直堅信自己是在做一件有意義的事。倡導國際教育，目的是希望孩子把中國帶向世界，再把世界帶回中國，讓中國和世界連接在一起。數據顯示，在疫情前的十年中，留學人數一直穩定增長，留學歸國學生的數量增長也很快，無數留學生選擇學成回國，投身到祖國各地的建設中去。記得中國第一位留學生容閎在他的回憶錄《西學東漸記》中說過，“以西方之學術，灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境。”沉痛的歷史教訓換來的這句話，直到今天依然擲地有聲。

今天的留學除了家國情懷，也被不少人賦予了實現個人價值的內涵。換句話說，留學已經進入了3.0時代。現在出去留學，不僅是為了學習新知識或者掌握一門外語，也是去擁抱世界，體驗多元文化，開闊眼界，豐富自己的生命，展現全球化背景下的個人追求。這段負笈海外的經歷也無疑會讓我們在生活和職業生涯里受益終身。

記得我在瑞士探訪過那里最古老的私立學校——蘿實學院，這所始建于1880年的寄宿制學校，提供從小學到高中的課程。學校約有450名學生，他們分別來自71個國家。盡管他們的民族、文化、語言和信仰各有不同，卻能互相交流，和睦相處，像是一個快樂的大家庭，體現了教育國際化的真正魅力。

瑞士蘿實學院的學生在課間活動

國際化意味著開放、合作，能兼容并蓄。當人們能用多元的眼光去看世界，就不會那么激進、狹隘，也會在面臨問題時更加渴望去尋求對話，在平等互利的前提下找到解決問題的方案。這種國際化思維是值得我們借鑒和學習的，它會鍛煉我們多方面的能力，讓我們不斷拓寬認知邊界，而這筆財富，無關學歷，無關光環。

留學在任何時代都并非一件輕松的事，它是一場需要克服很多困難、走出舒適區的跋山涉水。2013年至今，我帶著團隊已經走訪了 20 多個留學國家，足跡遍布歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲等地區的 200 余所世界名校，與教師、招生官及不同年齡階段的中外留學生進行了500 多次訪談。這些走訪的思考與感悟，包括我自己早年留學的經歷，我都寫進了不同的文章和書籍，希望幫助家長和同學看到留學的甜酸苦辣，做好充分的思想準備，少走彎路。

我曾經采訪過一位在西班牙馬德里留學的中國姑娘，她講述了自己留學過程中的不少痛苦經歷，有些來自生活，有些來自學業，有些來自對未來的不確定感，還有些來自內心深處的迷惘。可當她最終熬過這些苦、走出困境，最后戰勝自己時，她感慨自己像換了一個人，覺得一下子成熟了不少，時過境遷，再回首，只覺得“輕舟已過萬重山。”

西班牙馬德里街景

這可能就是成長的煩惱。在跨出第一步之前，在面對嶄新的挑戰之前，家長和學子們難免焦慮和不知所措。在全國各地巡講的時候，我看到的不僅僅是家長和孩子們的熱情，也看到了他們焦灼的眼神和對未來的期盼。也正是出于這個原因，我一直在堅持我的這份工作——倡導國際教育，傳播多元文化。

感謝家長和同學的信任，當我把名校探訪中的所見所聞和所思所想付諸文字的時候，家長和孩子們所給予的肯定是我最大的安慰。如果說《鏡頭里的世界名校》是為了喚起孩子的名校夢,《走向遠方:穿越世界的教育尋訪》是普及世界名校的教育理念和實踐,《不一樣的成長:寫給中國家庭的國際教育啟蒙書》是幫助中國家庭規劃國際教育路徑，那么最新的這本“國際教育小紅書”——《100個答案 寫給中國家庭的國際教育行動指南》就是為中國家庭提供實現國際教育規劃的途徑和方法。

《100個答案》匯集了中國家長和學生最關心，同時也是最常見、最實用的100個國際教育問題，例如對國際教育的理解、低齡出國、專科逆襲、多國聯申、合作辦學、小眾專業、藝術留學……針對這 100個問題，基于專業判斷和多年經驗，我在書中逐個給出了相應的解答。這些答案肯定不是唯一的答案，但我相信它們一定會給你帶來啟發和思考。我在這里也要特別感謝新東方國際教育培訓事業部、前途出國咨詢公司以及斯芬克藝術留學的專家同仁，沒有他們的幫助，這本“小紅書”不可能順利完成。

之所以叫“100個答案”，其實不僅僅是因為書里的這100個問答，也是想通過這本書告訴大家，孩子的未來不止一條路，成長也永遠不止一種解法。

人生是曠野，而不是軌道。

是為序。

*以上內容源自《100個答案：寫給中國家庭的國際教育行動指南》序言