經濟與法制網河南民權訊（楊斌 李寧 盧彥林 文/圖）有這樣一位教師：不圖回報，擔當作為，在一個偏僻的鄉村小學，春風化雨，播撒知識的種子；在三尺講臺，有這樣一個老師：24年如一日，默默無聞，竭誠奉獻，在河南省民權縣王橋鎮大凡小學，用青春抒寫桃李滿天下的壯麗華章。他，就是王現偉。

大學畢業那年，他第一次沒有聽從父母的勸告，毅然決然地來到學校報到，執起教鞭，當起了“孩子王”。他說，他熱愛教師這份職業，因為這是他從小的夢想；他熱愛教師這個崗位，因為他從中能體會到充實與快樂。
初來乍到，學校生活異常艱苦。整天和孩子們在一起，單調不說，光那轟轟亂亂的場景，就讓人頭皮發麻。何況還要給孩子們傳授知識，一遍不成，兩遍，直至他們學會為止。一堂課下來，口干舌燥，四肢乏力，粉筆灰充滿鼻子，灰色的筆挺的西裝，被調皮的孩子灑上了黑色的墨水……正巧，這狼狽的一幕，被來找他敘舊的同學看到，告訴他，縣城學校缺編，條件也好，縣教育局正面向全縣招聘老師進城嘞。
經不住同學朋友的再三規勸，王現偉心動了。參加了筆試和面試，最終，以優異的成績脫穎而出，順利通過了錄取。
當他接到通知讓去報到的那一刻，他又猶豫起來。他走了，教室里的孩子怎么辦？
望著一雙雙求知的眼睛，看著孩子們戀戀不舍的表情，王現偉眼在流淚，心在滴血。他想：就這樣離開農村嗎？當初扎根鄉村教育的錚錚誓言呢？
他迷茫了！
經過艱苦的思想斗爭，他還是選擇留了下來。王現偉知道，這里的孩子更需要他。

在農村，大部分孩子的家長都進城務工。自然，留守兒童就多。王現偉既當“爹”，又當“娘”，比照顧自己的孩子都用心、都周全。為這，妻子沒少找他“麻煩”。但吵歸吵、鬧歸鬧，事后，妻子還是堅定地站在他這一邊。
“咱的孩子天天能見到爹娘，其他孩子呢，都遠離父母，看著都心疼。”妻子通情達理，常在夜深人靜時囑咐他，在學校，可不能偷懶，好好看管好孩子、教育好孩子。
王現偉聽了妻子的話，睡不著，輕輕攬過妻子，眼一熱，暗暗發誓，一定把孩子培養成祖國的棟梁。
慢慢地，學校里的領導和同事發現，王現偉變了。變得讓人敬佩、讓人信服。做起孩子工作來，他不再用簡單的方法去溝通、去教育，而是心平氣和地站在孩子的角度出發，耐心細心地和學生進行交流，然后，再用庖丁解牛的辦法，引導孩子觸類旁通，啟發他們好好學習，向上向善。
作為老師，既教書又育人。2020年夏天，班上來了一位學生，平常對學習沒有興趣，上課經常開小差搞小動作，還時不時地違反學校紀律，任課同事們都對他很頭疼。有一次，他為了得到老師的表揚，競趁著午休時間，偷偷溜進辦公室，“偷”了一張次日要答的試卷，結果考試時名列前茅。作為班主任的王現偉知道此事后，在課堂上表揚了他敢于爭先的精神，鼓勵他再接再厲，繼續努力，保住第一名的優異成績。
放學后，王現偉約了這名學生到辦公室坐坐，總結總結考試心得。結果，這名學生不僅主動承認了自己的錯誤，還認識到自己的行為不妥，并信誓旦旦地保證，今后一定發奮學習，改掉“毛病”，當一名品學兼優、誠實守信的好學生。
果然，這名學生說到做到，上課注意聽講了，違犯學校紀律的現象沒有了，經常做好事不說，學習成績也明顯進步了。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。王現偉深諳這個道理，把高爾基的名言當做自己的“座右銘”，用“愛心”這把鑰匙打開學生的心靈之門。因此，他所教的班級也很快成為班風正、學風濃的先進集體。
江河行走于大地，日月分擔著四時。迎來送往中，當初一頭黑發的王現偉，染上了白發，但他憑著對教育事業的無限忠誠和無限熱愛，在基層農村小學，一堅守，就是24個年頭。用辛勤的付出，換來了累累碩果：他先后被評為民權縣“優秀教師”“優秀班主任”“優秀先進個人”和商丘市“優質課教師”“優秀班主任”等榮譽稱號。
源遠者流必長，根深者葉必茂。在教書育人的舞臺上，王現偉又迎來了新的春天！