頂端新聞記者 杜世民 實習生 高蓓蕾 文/圖

現實版“予人玫瑰，手有余香”的故事從文字照進現實：

一邊是高中生感觸于撿來的作業本上的真摯語言，一邊是小學生被失而復得的作業本中的小紙條鼓舞。

雙向奔赴的兩本作業，竟讓一路之隔的小學生和高中生結緣。

鄭州版“予人玫瑰，手有余香”

故事要從一本作業開始：

這本作業屬于鄭州市二七區政通路小學二(8)班學生胡雅菡。

4月17日，她在學校附近丟失了作業本。

而這本作業，被下晚自習的鄭州市第二高級中學高二人工智能班學生孫家樂無意中撿到。

打開作業本，孫家樂被胡雅菡作業本里工整的摘要所觸動：

“予人玫瑰 手留余香。”

“平時幫別人，急時有人幫。”

“失信不立”

“誠信者，天下之結也。”

“小信成則大信立。”

孫家樂心想：這些摘要不正是我們學生應有的模樣嗎?

想到小學生會因丟失作業本而著急，第二天一大早，孫家樂就來到二七區政通路小學校門口。

但因為上課時間不同，他沒有等到人，只好返回學校繼續上課。

一直等到4月19日，丟失的作業本才被送到學校門衛室。

與作業本一起送回去的還有孫家樂為作業本主人胡雅菡寫的一張小紙條和一支紅色水筆。

紙條上寫著：

看到你工整的字跡和摘抄的內容后，倍感欣慰，特別是那句平實肯幫人……

你證明了天道酬勤或者說努力的人運氣不會太差，你的價值觀非常好，正直且純粹，繼續加油，同學你對著空氣說聲謝謝就行，或者不用。

我是對面高中高二的一名學長，很榮幸能幫到你，Salute!(送你根筆)。

雙向奔赴的心意，一路之隔的兩所學校更近

收到作業本，胡雅菡開心，沒想到作業本還能被找到并且送回來。

“特別是大哥哥給我寫了鼓勵的紙條，還送我一支紅筆，我太高興了。”

帶著這份感激，4月26日，鄭州市二七區政通路小學胡雅菡走進鄭州市第二高級中學，見到了給自己寫紙條的大哥哥孫家樂。

提到那張字條還有那支紅筆，孫家樂很靦腆：“我看到作業本里寫的內容，覺得無論貴重與否都要把它歸還，想著一定要傳達這種美好的品質，紅筆嘛，紅色，其實也是表達著一種向上的力量。”

胡雅菡還帶來了另一份巧合，她的的爸爸就是在鄭州二高畢業的，爸爸還給大哥哥寫了一封感謝信。

感謝信用中英文書寫，信中寫道：

學弟你好，小小的作業本承載的是一名小學生對學習虔誠的膜拜和無上的尊敬;歸還作業本，贈與祝福真言、附贈小禮物，你小小的善舉傳遞著幸福，倡導著助人為樂的大文明。——鄭州二中2000級學長。

胡雅菡把爸爸給大哥哥準備的水杯送給了他，并表示自己也要學大哥哥一樣學雷鋒、做雷鋒，好好學習，記得多喝水。

“學校得知胡雅菡小同學要來以后，我們特意為她挑選了適合她的讀物和學校的筆記本與文化書簽，希望知識一直陪伴著孩子。”鄭州市第二高級中學副校長謝悅說。

丟失的作業背后，完美契合了兩所學校的校訓

兩所學校也因兩位學生的相識有了更多的緣分。

“鄭州二中給學生們的寄語就是‘健康、博愛、有為’，這六個字支撐著學生們的終身發展。”鄭州市第二高級中學副校長狄雷剛說。

無獨有偶，二七區政通路小學將“求真、向善、向美”定義為學校精神。

善良、助人等美好的情感在兩所學校相似的育人理念間流動。

“我們一直注重對學生的德育的培養，新生入校以后，學校為他們發一份德育評價手冊，圍繞品德類、學習類、健康類、生活類、安全類制定行為習慣評價指標。”鄭州市二七區政通路小學教育集團校長劉俊彥說。

通過一年一次的學生自評、學生互評、老師評價讓孩子養成良好的道德品質，這份評價手冊也將伴隨孩子六年。

“作業本不會流動，可作業本背后的故事會流動，這再次印證了我們的學校精神，在培養學生上的卓有成效。”劉俊彥說。