這不，孩子們的期中考試出成績了，各家各家的喜樂哀愁。

兒子二年級，取得了升去小學后，最差的一次成績！看看孩子不急不忙、滿臉不在乎的樣子，再想想自己平時的努力，終于體會到了朋友口中“3大現實”，尤其前2個。

“3的現實”，越早明白越好

第一大現實:你學習好，孩子不一定學習好

完整的話應該是這樣:你學習好，孩子不一定學習好。相反。你學習不好，孩子不一定學習不好。

有一個朋友。夫妻兩個都是大學生，用她的話說，從來沒擔心過孩子學習的問題。可當孩子讀一年級的時候卻傻眼了，因為她們以為孩子可以做班級的尖子生，而她家孩子就是中等生，從來沒考過100分。

很現實的問題，父母學習好，孩子不一定學習好好，直白的說，不一定是父母以為的那種學習好。

不過，也看到一些家長很理性的看待孩子學習這件事情，說自己學習不好，不期待孩子學習好。還真不一定，父母學習不好，孩子不一定也學習不好。

第二大現實:你有學歷，不一定有輔導孩子的能力

網上輔導孩子被氣的大喊大叫的家長大有人在吧？一年級的題目，大部分父母都會做，但是，不一定輔導的了孩子們。

首先一點，現在講究很多方法，比如湊十法、破十法等等，反正我上學的時候沒想到老師講過，現在呢，都是重點內容。

不過，再多什么法，從難度上來說，一年級的題目家長還是能輔導的了，為什么，輔導的過程中還是很吃力呢？

這就要說第二點，可能是我們認為太簡單了孩子不會，然后莫名的焦慮，也可能孩子和我們在一起，根本就沒有學習的狀態，還有可能，孩子根本就聽不進去我們講的啥，磨蹭蹭蹭、馬虎，等等，反正一和孩子寫作業，就血壓飆升？

你說，題目我們不會嗎，會，但是就是輔導不了孩子作業。這種情況將會隨著孩子年級的增加，難度逐漸增加。

到后來，孩子上初中的時候就更加吃力了。因為可能初中的題目我們自己都不會了，勉強會，也講不明白。另一邊，孩子有自己的主見，也是說不得了。

就是這樣，會的時候輔導不了，不會的時候，更加輔導不了了。

所以呀，不要以為你有輔導孩子學習的能力，就忽視輔導孩子學習這件事，不是簡單有能力就可以的。相反，也不要因為自己沒能力輔導孩子學習就感到愧疚，說不定你的孩子自己就可以搞定學習這件事情。

第3的現實:小學學習好，不一定以后學習好

朋友說，以前女兒班的學生，本來學習好的，不知道為什么，到了初中反而學習不好了。其中一個女生，父母特別著急，還給孩子轉校了，聽說學習還沒提上去。

小學學習好，初中下降了，不光父母接受不了，孩子也難受啊！

學習這條路，真是一場馬拉松，我們都想要個好的起點，諸不知每一個階段都很重要。