從老家回來，我感觸很多。尤其是留守家里的孩子，人人一個(gè)手機(jī)刷視頻玩游戲。不上學(xué)了，開始小偷小摸。我小時(shí)候就是這樣長大的，有人管，管的不嚴(yán)，自甘墮落！現(xiàn)在我不可能讓我的孩子步我后塵，帶娃身邊。雖然掙不到大錢，只夠溫飽！但我相信，父母的陪伴真的不能少。

一般人家的孩子一出生就是爺爺奶奶帶，小夫妻外出打工，長時(shí)間遠(yuǎn)離父母。靠著爺奶溺愛，加本不正確的世界觀引導(dǎo)。缺乏父母教育，孩子就這么一步步走殘了，自卑，膽怯，自閉又搞事，未來看不到希望。

有人說，我就是這樣，自己在東莞廠里面做工，小孩在老家父母幫忙帶著。小孩不聽老人話，成績也是一塌糊涂。可是，還有更好的辦法嗎？

大部分窮人就是這樣一代一代延續(xù)下去的，復(fù)制著貧窮，幾乎看不到希望。社會讓父母早早離開孩子，個(gè)別小孩因缺乏親情關(guān)愛而選擇報(bào)復(fù)社會。社會又因小孩的行為，對父母進(jìn)行道義上的譴責(zé)。父母說，那我們不生還不行嗎？

凡是農(nóng)村留守兒童，幾乎沒有考上重點(diǎn)大學(xué)的。或者很早就跟家人出來打工闖社會，搞原始積累的。基本上要么廢了，要么活的很艱難被動，甚至拖累全家三代的命運(yùn)。他們也許很努力，但是缺乏指引和支撐，很盲目，瞎摸索，社會認(rèn)知偏差。總是面對無法掌控的處境，以及不得不半途而廢的遺憾。包括不得不背負(fù)無力承擔(dān)的壓力，面對機(jī)會難以把握，人生節(jié)奏跟不上時(shí)代趨勢，一直在追，一直在被淘汰。

網(wǎng)友李濤說：我在浙江某地碰到十四五歲孩子就不上學(xué)了，到汽車修理廠學(xué)修汽車。大多數(shù)人是打一輩子工，一年回家不了幾次。聰明的二十出頭就開修理廠，二十五六就靠自己在浙江買房的。

這個(gè)問題不是一時(shí)，是很久了。以前是從小就留守，現(xiàn)在是年齡小在父母身邊，該上學(xué)或初中離開父母回家鄉(xiāng)讀書，也是一種留守。這幾年，在外地上小學(xué)不那么難了，但高中加高考是就成了分化門檻。每當(dāng)?shù)胶⒆尤雽W(xué)時(shí)就想到少年中國說，看到問題的人很多，讓時(shí)間解決問題的人也不少，只是苦了一批人。

父母再難也要把孩子帶在身邊，這也是做父母的責(zé)任。社會也要為小孩異地上學(xué)提供更多的便利和條件。發(fā)展需要年輕勞動力，更需要他們的老人和孩子。因?yàn)槲覀冏约盒r(shí)候當(dāng)過留守兒童，長大了也只記得幾個(gè)跟父母一起的生活片段，所以特別重視自己小孩的陪伴！

農(nóng)村戶口90%的都是如此，青壯年出去打工，孩子留給老人照顧。在當(dāng)?shù)乜h城工資一月2千，不出去打工，跟慢性自殺差不多。家貧走四方，沒有辦法的。