河南
AI時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們的孩子卻還在做刷題機(jī)器，未來(lái)究竟是培養(yǎng)孩子駕馭AI的能力，還是讓孩子被AI干掉，這是個(gè)不得不去面對(duì)的問(wèn)題，教育真的到了不得不改變的時(shí)候。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們被人卡脖子，AI時(shí)代還要繼續(xù)被卡嗎？
看著每年一群又一群健康活潑的孩子被送進(jìn)幼兒園，開(kāi)始他們?yōu)槠趯⒔d的偉大教育工程，看著每年一波又一波眼中無(wú)光，戴著高度近視鏡的孩子被送出校園，面對(duì)畢業(yè)即失業(yè)的尷尬處境，心中百感交集，我們的教育存在的意義究竟是什么？只是為了孩子將來(lái)走向社會(huì)聽(tīng)話，好管理嗎？
為什么我們明明知道有些東西是錯(cuò)了，卻還在錯(cuò)誤的道路上前仆后繼？
我們總寄希望于教育改革，可真正的改革權(quán)不是掌握在我們每個(gè)父母手中嗎？
高考應(yīng)試教育我們已經(jīng)走過(guò)了，有些人成為了既得利益者，他們肯定不希望改變，而有些淪為了教育的犧牲品，陪跑者，這部分人當(dāng)然希望改變。
于是，形成了目前兩波勢(shì)力，有能力改變的為了既得利益，讓你拼命卷孩子，而沒(méi)能力改變的讓自己的孩子再度成為犧牲品，陪跑者。
現(xiàn)實(shí)就是這么的骨感和荒謬！
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，泥沙俱下，卻是提高父母認(rèn)知的最好階段，如今AI來(lái)襲，是讓自己的孩子繼續(xù)做做題機(jī)器，還是讓他們成為駕馭機(jī)器的人，成為擺在我們每個(gè)人面前的一道難題。
關(guān)于教育改革，你有什么想說(shuō)的，歡迎在夢(mèng)菲同學(xué)的文章下面留言！
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