其實(shí)姜萍這個(gè)故事很多人沒留意到一點(diǎn)，美好是有代價(jià)的。

17歲中專女生超越一眾名校生殺進(jìn)阿里全球數(shù)學(xué)賽決賽，這毫無疑問是數(shù)學(xué)天分的展現(xiàn)。

但隨著這兩天信息挖掘，大家發(fā)現(xiàn)姜萍的奇跡背后其實(shí)是有很多故事的。

她在中專的老師叫王閏秋，并不是普通老師，而是江蘇大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院的碩士，王老師對(duì)于數(shù)學(xué)非常熱愛，所以即便是到中專學(xué)校當(dāng)老師，也一直沒落下數(shù)學(xué)方面的功夫，始終延續(xù)著數(shù)學(xué)研究。王老師之前兩年也都參加了阿里數(shù)學(xué)競(jìng)賽。分別取得了166名，432名的成績(jī)。

但這還沒完，大家再去查王老師的履歷，發(fā)現(xiàn)王老師的師承也不普通，王閏秋師從盧殿臣教授。盧殿臣教授是江蘇大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，在數(shù)學(xué)刊物上發(fā)表過50余篇論文，包括SCI檢索8篇~

很多人覺得姜萍的故事無法想象，一個(gè)17歲少女靠自己研究能比過一堆世界名校，不是的，從盧殿臣教授再到王閏秋老師，這一條線下來其實(shí)是非常踏實(shí)的一條學(xué)院派數(shù)學(xué)根基。

中專學(xué)校里出現(xiàn)數(shù)學(xué)天才很不可思議，但其實(shí)中專學(xué)校里有一個(gè)師從數(shù)學(xué)教授，常年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)老師，這同樣不可思議。
玄幻小說的劇情是根骨極佳的主角撿到一枚戒指，里面剛好有一個(gè)神通廣大的神秘老爺爺，而在現(xiàn)實(shí)世界，有數(shù)學(xué)天分的姜萍，恰好就在中專學(xué)校里遇到了名門出身熱心數(shù)學(xué)的老師王閏秋~
遇到有天賦的學(xué)生真想學(xué)的時(shí)候，這個(gè)“老爺爺”是真的可以提供非常高層面的數(shù)學(xué)指引的。

所以不科學(xué)的故事背后，其實(shí)反而是講科學(xué)的。不是野路子就能弄到世界賽12，而是天賦加汗水再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

但是，問題就在這里了，從學(xué)生角度來說，這毫無疑問是非常好的一件事。
可如果反向來看呢？

你會(huì)發(fā)現(xiàn)這不就是這兩年大家廣泛吐槽的哈佛博士去卷教師編制現(xiàn)象嗎？

當(dāng)年深圳中學(xué)教師錄取名單出來，一堆哈佛耶魯斯坦福的時(shí)候，許多人認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象，北大清華哈佛的高材生，不去互聯(lián)網(wǎng)大廠研發(fā)高新科技，而跑去中小學(xué)卷編制，很多人認(rèn)為這是一種人才浪費(fèi)的。

可現(xiàn)在來看，如果沒有王老師這個(gè)數(shù)學(xué)碩士跑去中專當(dāng)老師，姜萍這樣的天才學(xué)生能不能被發(fā)現(xiàn)，能不能最大化的挖掘出潛力，顯然是要打一個(gè)問號(hào)的。
如果只是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，知識(shí)范疇僅限高考數(shù)學(xué)，能不能高屋建瓴的提供數(shù)學(xué)指引，能不能在偏微分等問題上提供幫助，乃至依據(jù)姜萍學(xué)習(xí)水平推薦對(duì)應(yīng)課本呢？這些都是很難想象的。

所以你看，很多事情是多面化的。
當(dāng)大家討論教育問題，討論學(xué)生發(fā)展的時(shí)候，往往會(huì)期待現(xiàn)實(shí)世界如同當(dāng)年的美國(guó)雞湯一樣，隨便一個(gè)學(xué)校里都有來自哈佛斯坦福的教授，當(dāng)學(xué)生展現(xiàn)天賦的時(shí)候，這些大隱隱于市的老爺爺們立刻就能提供世界級(jí)的學(xué)科教學(xué)指引，最大化挖掘?qū)W生天賦。

但當(dāng)大家討論就業(yè)問題的時(shí)候呢？大家往往又很難接受清北哈佛的高材生，好不容易都讀到博士了，最后卻去普通學(xué)校當(dāng)一個(gè)老師。既然是清北哈佛的高材生，那么理所應(yīng)當(dāng)要去研究造火箭，哪怕不造火箭，也應(yīng)該去華為這種超級(jí)科技公司研究芯片，你說去了字節(jié)研究算法，大家都會(huì)感嘆一句屈才了~

但事實(shí)是如果沒有后者，前者也不可能出現(xiàn)，想要前者，那就必然要接受后者。
如果沒有大量高學(xué)歷人才涌入基層教師崗位，你們想象的天才學(xué)生都能得到高水平老師指引就只能是想象。只有大量高學(xué)歷人才進(jìn)入基層教師崗位，曾經(jīng)雞湯文理出現(xiàn)的，學(xué)生一展現(xiàn)天賦，老師立刻能提供近乎無上限的專業(yè)指引這種故事，才可能成為現(xiàn)實(shí)。

那些美好的故事，動(dòng)人的雞湯背后，從始至終都是需要代價(jià)的。