2024年彩虹口袋畫作比賽征稿期間，口袋君收到了763幅來自鄉村兒童的參賽作品：

• 有的孩子以畫筆為媒，細心勾勒出童年中的歡樂片段，將那份純真與喜悅永久定格于畫布之上

• 有的孩子觀察自然，結合聯想，細致地把小動物的行為描繪下來

• 有的孩子用畫筆在紙上精心描繪家鄉的美景，將那些美好瞬間永久地定格

經過整理、篩選，按照孩子的年齡將作品分組，再分別從作品的立意、繪畫的技巧以及整體的呈現效果等多個維度進行評選，最終共評選出150幅作品。

這150幅作品分別獲神筆馬良獎、別出心裁獎、創意無限獎、美輪美奐獎。

今天，我們想邀請你一起去看看，鄉村兒童畫筆下的世界。

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01

畫作名稱：《立春時形態各異的動物》

學校名稱：云南蒙自市雨過鋪小學四年級

學生姓名：羅雅婷

指導老師：孫蕾芳

畫作故事：立春是動物開始進入活躍期的時間。

隨著溫度的回升，普遍動物會脫毛，換下御寒的冬裝，植被開始煥發生命，同時意味著食物鏈底層食物數量的增加，這是繁殖后代的好時期，一般動物會進入繁殖期。而冬眠的動物也將在這一天蘇醒。

導師點評：春天的景物是這么多姿多彩充滿了綠意昂揚的氣息，可見小朋友的觀察很細致，造型能力也很強。

02

畫作名稱：《漫游在海洋球的世界》

學校名稱：新疆焉耆北大渠鄉中心學校三年級

學生姓名：蘇茉涵

指導老師：馬晶

畫作故事：海洋球樂園是孩子的天堂，沉浸在童年時期的快樂、這個樂園充滿了無盡的歡樂和驚喜。在這里，我們可以在海洋球中暢游，快樂地打滾、翻滾、跳躍，放無盡的活力！

導師點評：多彩的泡泡池很吸引啊，相信茉涵同學曾在泡泡池里渡過很多快樂的時光，不然怎么會把畫面中的娃娃們畫的那么生動。畫面中的泡泡繁而不亂，應該花了很多耐心在上面吧。

03

畫作名稱：《假如我是織女》

學校名稱：云南蒙自市雨過鋪小學六年級

學生姓名：王佳惠

指導老師：馬艷玲

畫作故事：我特別喜歡畫中國古代的神話故事。

在《牛朗織女》這一故事中，織女為了愛情，下凡和牛郎結合，最后被王母娘娘強行折散的凄美愛情故事讓我沉浸其中，特別感動。

我愿穿越時空成為勇敢追愛的織女，見證永恒的愛情。

導師點評：牛郎織女是一個比較傳統的神話故事，可見這個孩子對古風比較感興趣，衣紋的褶皺，婉轉的線條處理無處不體現了她對細節的完美追求！

04

畫作名稱：《倉鼠》

學校名稱：湖北大悟縣城關鎮小學三年級

學生姓名：王胤愷

指導老師：瞿星星

畫作故事：這兩只小倉鼠，是媽媽在校門口買的，我特別喜歡它們。

我給它們取的名字叫“倉鼠兄弟”，個頭大的叫“倉鼠老大”，個頭小的叫“倉鼠老二”，它們平常很喜歡躲在木屑下面趴著睡覺，偶爾出來吃東西，這個畫就是它們生活的房子。

導師點評：小倉鼠憨態可掬，呆萌的樣子在胤愷的筆下活靈活現，由此可見胤愷對小動物有滿滿的愛！畫面簡潔概括，寥寥數筆就勾勒出小倉鼠可愛的樣子和生活的環境！

05

畫作名稱：《美麗鄉村我的家》

學校名稱：湖北十堰丹江口市三官殿中心小學五年級

學生姓名：陳雨涵

指導老師：陳銘

畫作故事：五一勞動節時，我回了鄉下老家，這幅畫是我在回家的路上看見的景物，我覺得這個景象太美麗了，于是就憑著對家鄉的印象把它畫了下來。

導師點評：真向往雨涵這么美麗的家鄉啊，畫面中的紅色大客車悠悠地行走在鄉間欣賞著兩旁的風景不禁陶醉其間，冷暖顏色的交錯運用繽紛又和諧，點線面的結合給畫面增添了不可多得的活潑！

06

畫作名稱：《蜘蛛》

學校名稱：云南云縣愛華鎮長坡嶺完小六年級

學生姓名：陶佳琪

指導老師：宋迪

畫作故事：以前我不喜歡蜘蛛，因為蜘蛛總是喜歡在房子的各個角落結網捕食，影響了環境衛生。

有一天我在家里院子的芭蕉樹上看到幾只色彩斑斕的蜘蛛后，覺得它們很可愛。通過觀看發現了蜘蛛在網上能結出了看似英文字母的圖案很是驚訝！

而每當蜘蛛網被風吹破，被飛蟲撞壞，蜘蛛總是立刻跑出來吐絲結網修補的鍥而不舍的精神感染。

所以我畫了這幅畫，希望自己在學習、生活中保持鍥而不舍，堅忍的品格。

導師點評：佳琪筆下的蜘蛛彩色與黑白形成了對比，不但突出了畫面的主次感而且互相呼應，搖曳的芭蕉葉充滿了韻律感與安靜的房屋，伺機而發蜘蛛相映成趣！

07

畫作名稱：《時間旅行之三星堆》

學校名稱：四川綿陽三臺縣石安鎮金鼓中心小學四年級

學生姓名：陳語萱

指導老師：陳婷

畫作故事：你們知道三星堆嗎？三星堆里面有很多神秘的青銅器，有黃金面具、青銅神樹、縱目面具、太陽輪……

其中最讓我好奇的是青銅神鳥。它的眼睛炯炯有神，仿佛一眼就能穿透我。它的周身散發著光芒，讓我忍不住想靠近，一探究竟。

它站在那里，看起來很神圣，就像上天的使者。

我真想穿越到那個時代，和青銅神鳥一起探索古蜀國的神秘。

導師點評：神鳥是三星堆眾多的文物中最吸引小朋友眼球的，作者用眼睛看到的，畫在紙上，用最簡單的思維，表現太陽神鳥，用褐色不規則的形狀來向觀看作品的人們陳述著他的來源，整張作品展現了太陽神鳥向上飛翔的力量，沖破深陷地底的桎梏。

08

畫作名稱：《青春不散場》

學校名稱：新疆焉耆北大渠鄉中心學校六年級

學生姓名：馬欣蕊

指導老師：蘇琴

畫作故事：我是一名即將畢業的六年級的學生，面對臨別，我十分舍不得我的伙伴、同學、老師、學校，所以我創作了這幅作品，這幅畫的背景是黃昏的夕陽，因為六年的時光如同一天，一眨眼就過去了， 黃昏就代表我們的小學生涯即將結束。

畫面上是幾個女孩并排走在一起，代表我們攜手相伴度過了小學六年。紙飛機是我們放飛的，代表我們放飛了理想，祝愿我們都能有光明的未來，也希望我們還能相聚在一起，讓紙飛機帶飛我們的夢想。

以上就是我這幅作品的靈感，來紀念自己的小學生活，紀念我們這一段珍貴的友誼。

導師點評：青春不散是每名少年的夢想，以一群少年的背影疊加紙飛機構成作品的主畫面，單純又張揚，每一架紙飛機承載著少年的對青春的祝愿，將飛翔在理想的藍空。合理的布局，色彩運用，散發青春的芳華。

09

畫作名稱：《恐龍時代》

學校名稱：河南商丘梁園區謝集鎮張步口小學四年級

學生姓名：袁梓嫻

指導老師：繆微微

畫作故事：我從小就很喜歡恐龍，覺得大恐龍很霸氣，小恐龍很可愛。畫畫的時候，我就想以恐龍為主題。

想象在充滿生機和活力的恐龍世界里，小恐龍開心快活地玩耍，食草恐龍在無憂無慮地吃草，無憂無慮地奔跑，無憂無慮地吃果子；翼龍在天空中無憂無慮地飛翔。在腦海中幻想這一幅場景，真是美麗極了！

導師點評：幽幽的森林中隱藏著什么秘密？哦，有恐龍呀！小朋友的思維真的是好玩，用不規則的排線方法，營造出一處綠色的森林，將碩大無比的恐龍藏在森林深處，使人觀看作品時有一種非常奇妙的感覺。

10

畫作名稱：《小刺猬》

學校名稱：湖北十堰鄖陽南化塘鎮中心小學六年級

學生姓名：王智勇

指導老師：陸婷婷

畫作故事：去年十一黃金周假期，媽媽帶我去外婆家了。外婆家在山里，山林里有很多小動物，我第一次見到了刺猬。

可能是一家小刺猬，它們離的不遠，在我沖向它們時，它們迅速蜷縮起來，身上的刺也立了起來。

媽媽告訴我，它們應該是在儲備冬眠的食物。

小刺猬是很團結的，我們可以多和它們學習：學會和人保持安全距離。

導師點評：用裝飾畫的手法、俯時的方式，看看樹林中出沒的小刺猬，是剛覓食回家找媽媽，還是集體去尋找彩色樹林中的小秘密? 大家去問問帶頭的大哥吧。

豐富的色彩元素，使畫面童趣盎然，舒服而跳躍，動物與植物的結合，是小朋友理解的大自然。

11

畫作名稱：《蹺蹺板》

學校名稱：湖北十堰鄖陽南化塘鎮中心小學五年級

學生姓名：陸航

指導老師：陸婷婷

畫作故事：蹺蹺板是我童年最喜歡的游戲，開始我比較小，每次我和爸爸合力才能跟姐姐和媽媽打平。

后來我漸漸長大，爸爸媽媽也開始外出打工掙錢，玩蹺蹺板的就剩下我和姐姐了，但是我還有很多小伙伴，快樂總是一直存在的。

導師點評：誰說火柴人沒有春天，你我熟識的游戲，成了畫面中三個小伙伴的樂園，我就是火柴人，不是木木的，不單有表情，而且十分豐富，大家看看嘛，蹺蹺板，上上下下，身體隨板搖動，在板上的玩樂無窮，等著的手舞足蹈，節奏感滿滿。所以火柴人不但有春天，更懷有少年在畫紙上美妙的夢想。

12

畫作名稱：《聽取蛙聲一片》

學校名稱：湖北十堰鄖陽南化塘鎮中心小學五年級

學生姓名：陸航

指導老師：陸婷婷

畫作故事：我的家在農村，在后院旁邊有一個小池塘，池塘里有深深淺淺的荷葉。

每當夏日來臨，我總會在蛙鳴聲中入睡，曾經我煩躁過惱人的蛙聲，奶奶告訴我，青蛙是人類的益友，能夠抓昆蟲。

后來啊，我也漸漸喜歡上了蛙鳴。

導師點評：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

看這張作品，不能以一句“聽取蛙聲一片”就概括這張作品的意境，我們要用辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》整首詞來欣賞這幅作品。

月夜中隨著清風送來陣陣蟬鳴，喜鵲也被月光驚醒了，干脆于大家不要睡了，你鳴我唱，開預祝豐收的音樂會吧 。

看著天空閃爍星光，是何等的歡樂啊，唱著唱著細雨飄過池塘。于是各自帶娃，找塊大荷葉避雨吧，在荷葉下抬頭一看這不正是自己熟悉土地廟旁叢林邊嘛？

小朋友的作品不能只是用畫面去看他們的技法，要發掘他們的小心思，不要用常識去禁錮他們創意，讓他們自由展開想象，用他們的筆觸給我們帶來大師般的驚嘆！

13

畫作名稱：《勤勞的動物》

學校名稱：云南蒙自市雨過鋪小學一年級

學生姓名：李曉萱

指導老師：余秀

畫作故事：這幅圖畫來源于繪本故事《小種子》，通過閱讀明白一粒小種子的生長歷程，在許多意外發生的情況下，努力長成了一棵小樹苗，最終長成了一棵巨大的花。

所以夏天到了，陽光普照，像它一樣勤勞的小動物不停地來拜訪它，有小鳥、蜜蜂、蝴蝶，因為他們從來沒有看到過這么大又這么漂亮的花！

從圖畫中讓我感受到了生命的活力與美好，生命的意義就是不斷的努力，才能展示出最美好的自己！

導師點評：霸占了整個畫面的太陽色彩明艷，是整個夏天的主角。

繞在太陽下方飛舞的蜜蜂蝴蝶和小鳥用色大膽又濃烈純粹，還有種忙忙碌碌的生活氣息，讓人不知該叫紅臉的小藍雀飛快點，快吃到蜜蜂啦！

還是該叫小蜜蜂飛快點，快被小鳥吃到啦的矛盾。

明明是簡潔得甚至稱得上是有點簡陋的畫面，卻又擁有如此讓觀看者緊張的戲劇性，再配上上面文字的可愛形容。

感嘆在小作者眼里的夏天是有多么的熱烈可愛啊。

14

畫作名稱：《“村BA”賽事迎新春》

學校名稱：貴州臺江臺盤鄉中心小學六年級

學生姓名：潘宇

指導老師：李林波

畫作故事：“一、二、三！嗚！”在場外的我第一次感受到了臺盤“村BA”的熱情。那是臺盤難得的「六月六吃新節」，我當時按耐不住自己內心的激動，快步走了進去。

里面人山人海，人氣高漲。場上的球員們奮力地揮灑著汗水。

從入口就看見人們擁擠得水泄不通。

之所以那一次人很多，是因為在之前，“村BA”憑借著激情與接地氣的特色已經火出圈了。

于是接下來的這幾年里，每一次有球賽我都準時來到。

可是，突然有一天，我想到：既然我那么為自己的家鄉驕傲自豪，何不把它最美好的畫面用自己喜愛的方式記錄下來呢！

于是，我二話不說便把它當作美術作業畫了下來。

首先，我用鉛筆勾出“村BA”場地的整體結構，然后再勾出重要的體現出熱鬧氛圍的觀眾，觀眾有的是幼小的兒童，有的是服裝各異的苗家兒女，有的是花甲之年的老人，他們有著快樂的笑容，并時常揮動著激情的手。

接著將場上揮灑汗水的球員一一畫下，一定得仔細畫出他們跳躍與跑動的動作，才會讓人們看起有種身臨其境的感覺。

尤其是要記得畫我們“村BA”的吉祥物——“村寶寶”。

“村寶寶”有種陽光、健壯的感覺，這樣才會顯出我們“村BA”的健康體育精神。

最后就是在畫的兩個角落畫下我們苗家的特色——苗家姑娘與農村風光！緊接著涂上艷麗的色彩，就相當于給整幅畫染上生命的力量！

再讓我們回想許多年前的臺盤，連個水泥路都沒完全鋪好，如今街道干凈、街上車來車往，到處裝上高科技的露天顯示屏。然而最使我為之高興的是“村BA”不變的土氣與樸實，沒有被物質利益所左右。

我愛我的家鄉，愛不變的純真，愛不變的情意，愿我的家鄉如我的畫一般色彩斑瀾，載著純真的熱愛和對籃球無限的熱愛，去擁抱大家的籃球夢想！

讓我們堅定前行，相信在路的盡頭，總會有夢想相迎的樣子。

導師點評：第一眼看到這幅作品時不禁感嘆小作者畫得真是仔細啊！

球場上每個人都有不同的表情不同的看球反應，球員們既有互動又有爭執，很好的表現出大家既是對手又是同村朋友。

用色也很大膽，紅綠經典的強烈對比更突出了主題地點，讓人視線集中在畫面的中間，而畫面四周又仔細的描繪了家鄉的地理環境和漂亮的民族服飾，還有村AB的標志吉祥物！

畫面熱鬧又溫情，感覺把這幅作品拿出來，臺盤的文旅宣傳能省一半的勁。

15

畫作名稱：《公園》

學校名稱：廣西南寧馬山縣紅旗湖小學四年級

學生姓名：黃金檸

指導老師：劉亞琴、陸敏敏

畫作故事：那個公園有很多大樹，那是一個雨后的日子，爸爸和媽媽牽著我的手，在公園漫步。

雨水喚醒了那些在角落里躲雨的流浪貓。我小心翼翼地捧著手里的小魚干，看著這些流浪貓爭搶著美味的食物，心里暖暖的。

那個公園的記憶，是我心中永恒的寶藏。那里有大樹的陪伴，有父母的關愛，還有那些無憂無慮的時光。

每當我想起那個公園，心中總會感到寧靜。

導師點評：多么瀟灑的筆觸和細致的觀察啊！

每棵樹都是那么的自然，不同深淺的褐色在樹上形成蜿蜒向上的紋路，讓樹干樹枝有種粗糙蓬勃的生命力。

深深淺淺的綠繪就了透漏下陽光蒼翠寧靜的公園一角。

無人的公園里，有小貓咪在地上玩耍發呆，還有安逸放松的小貓咪在椅子上呼呼大睡，是美好的春日午后的景象吖。

16

畫作名稱：《奇幻之旅》

學校名稱：湖北麻城第十二小學李勝校區鄢河小學三年級

學生姓名：黃沐翰

指導老師：鄒永升

畫作故事：這幅畫的創作是在觀看了攀巖比賽之后才想到的，我采用三角形形狀組合顯示出攀巖的巖壁，選手們在攀巖時只能夠看到他們的背面。

我用剪紙的形式裁剪出選手攀爬的動作。用超輕粘土捏成一個個的攀巖釘，這樣能夠形成立體的感覺。再進行涂色就展現出了攀巖的過程。因為巖壁比較寬廣，設置在紙張的右邊，能夠看出巖壁的雄偉，左邊留下想象空間。

導師點評：色彩平和造型嶙峋的怪石巖墻，搭配色彩明艷跳眼但造型圓潤的立體巖點，單單是這里，小作者就已經使用了多重對比：平面與立體的對比、尖銳與圓潤的造型對比、色彩明暗冷暖的對比。

多重的對比造成強烈的視覺反差，突顯出拼貼上去的攀巖小人動作干脆利落又流暢，動感十足。

C字型構圖讓畫面留出透氣的空間，讓畫面不會讓人感到過于密集，空白透氣的部分與攀巖小人的側臉互相呼應，讓畫面更有靈動感了呢。

17

畫作名稱：《蚊香滅蚊》

學校名稱：湖北麻城第十二小學李勝校區鄢河小學一年級

學生姓名：萬夢馨

指導老師：薛珺

畫作故事：夏天到了，我最討厭的就是蚊子。每天睡覺時，蚊子在耳邊嗡嗡嗡，吵得人心煩意亂，難以入睡，有時候還送給我們幾個大“紅包”，更是奇癢難耐。

每到這時，我的奶奶就會默默地給我點上蚊香。小小的蚊香冒出濃白的煙霧，把蚊子全都消滅在無形之中，讓我們有一個好夢。

我畫的這幅圖就是蚊子被蚊香消滅的過程。

導師點評：選這張除了真的畫得很可愛之外，完全是因為這畫引發靈魂共鳴了！

看這么多的蚊香都在冒煙，周圍都是暈暈乎乎的淺色標志，而蚊子那難以言喻的表情，仿佛它剛剛完成了一場與人類的微妙較量。

不禁讓人聯想到它可能在不久前剛剛吸取了我們的血液。滅蚊真是五個蚊香都不嫌多啊。

特別鳴謝

評委導師團

梁瀚文

廣州青年美術家協會副主席

潘雯

廣州青年美術家協會通草藝術委員會副主任

劉丹瑩

廣州青年美術家協會通草藝術委員會秘書長

*以上排名不分先后

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麥小妞（mtmaixiaoniu）

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