有這么一類孩子，對新鮮事物非常好奇，什么事情都想去嘗試，但是三分鐘熱度。

還有一類孩子，安安靜靜話很少，比較慢熱，情緒通常來的比較晚。

這兩類孩子上幼兒園第一天大多不會哭，一個是好奇心作祟，一個是還沒反應過來。

父母正在心里偷樂，別的孩子在幼兒園門口哭的驚天動地，自己孩子進幼兒園頭也不回，這娃也太讓我省心了。

正想著要不要跟其他家長分享一下自己的“育兒心得”，娃的抗拒情緒說來就來，讓自己招架不住。

@化蝶 這位媽媽說，自己家的孩子前三天送去幼兒園都很好，第三天晚上半夜開始哭，迷迷糊糊睡著了，早上送過去的時候，哭的哇哇的。

@絨絨兔 這位媽媽分享孩子入園經歷，上中班的孩子了，開學第一天說好期待開學，好想念同學老師，第三天就說不想去上學，學校沒意思。

偏偏3-4歲孩子的情緒就像春天的天氣，時晴時雨，問也問不出啥，你磨破嘴皮子孩子還是那句話：“不去幼兒園”，看著孩子哭得撕心裂肺，家長們恨不得鉆到孩子的腦子里搜索一下，孩子到底為啥不愿意去幼兒園。

面對孩子一開始很積極，過幾天就不想上幼兒園的難題，怎么辦？

有3種常見的原因，文中會一一給出對應方法，希望可以幫到大家。

第一種：分離焦慮

美國著名兒童心理專家斯坦利·格林斯潘的研究發現，3歲左右的孩子，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。這是包括人類在內的所有哺乳動物的本能：和媽媽分離達到一定時間和空間的邊界后，就需要重新回到媽媽身邊，汲取安全感。

成長就是意味著一次又一次的分離。

孩子的分離焦慮一般會有2個高發期：第一個是從6-8月開始，1-1.5歲達到高峰，另個就是3歲進入幼兒園的時候。

孩子在進入幼兒園之前，都是家人朝夕相處的陪伴著，家里人都圍著他轉，孩子的需要甚至不需要表達就會被滿足。孩子不愿意上幼兒園，除了不想和父母分開，還有一個原因是孩子對獨立生活的恐懼，內心缺乏安全感。

這個時候我們要做的就是：

1、告訴孩子幼兒園老師也會把你照顧得很好，會有3-4個老師，你遇到問題跟老師求助，他們都會幫助你的，讓孩子安心；

2、媽媽每天都會準時來接你放學，我在家也會想念你，家長要控制好自己焦慮的情緒，并且告訴孩子有這種情緒都很正常，媽媽也會有這種情緒；

3、給孩子一些緩解焦慮情緒的方法，比如想媽媽的時候就畫一下畫；

第二種：新鮮感褪去

【哭著入園，笑著回家】，這類孩子對幼兒園的抗拒并不強烈，孩子可能會跟你討價還價，但如果你強烈要求她去上學，孩子還是會勉為其難去做。

是因為孩子發現幼兒園和自己想象中的有落差，或者該玩的，該參觀的自己都感受的差不多了，每天玩具也是一樣的，同學也是固定的，就覺得沒意思了。

面對這種情況我們可以這樣做：

1、可以給孩子安排一點小任務

讓孩子帶著任務去幼兒園，每天都會有新鮮事，每天都有小驚喜。然后回家后和家人一起聊聊今天的小任務，讓孩子感受到自己是被關注和被重視的，同時，每天幼兒園的生活都是豐富多彩的，這樣孩子對每天的幼兒園生活都會充滿期待。

2、增加儀式感

比如每天上學時，和孩子來個拜拜儀式，放學時，給孩子一個擁抱和鼓勵，帶著孩子心愛的玩具去接她放學。

3、結交新朋友

孩子的世界非常單純，一群好朋友會讓幼兒園生活變得有滋有味，并且充滿期待。

第三種：遇到挫折

每個人都有畏難情緒，孩子也不例外，有時候可能是同學的一句話，老師的批評，或者是在班級里“出糗了”，會讓孩子產生自己不被歡迎，或者有點丟臉的感覺。

小A的媽媽說，自己孩子本來去幼兒園沒哭，但是孩子比較內向，不愛說話，有一天尿褲子了，第二天就說：“不想去幼兒園。”

這個時候家長就要幫孩子好好疏導一下情緒，培養對應的能力，讓孩子能夠快速適應幼兒園生活。

先安撫孩子的情緒，遇到困難很正常，先不著急批評或定義孩子，接納孩子的情緒，讓孩子開口表達上幼兒園的感受。

然后引導孩子思考，解決問題的辦法，在家頭腦風暴，選擇出對應的解決方法，并且在家刻意練習，借助繪本幫助孩子賦能，適當的時候，還可以尋求老師幫助。

借助繪本幫助孩子了解幼兒園一天的流程，以及玩一些扮演游戲。

大多數時候我們都要非常努力，才能看起來毫不費力，任何一種能力的習得都需要練習，同時也需要時間，孩子適應幼兒園生活也需要時間，我們盡我們所能，放下焦慮，給孩子時間去迎接成長。

愛上幼兒園生活，更是和學校、老師，以及家長的引導密不可分，引導孩子多去發現幼兒園的優點，愛上幼兒園。