我家老二上一年級了，每天晚上我還是會給她讀1個小時的書。

孩子不是都認字了嗎，為啥不讓孩子自己看？

一是因為老二識字量還太多，只能自己讀繪本，可是繪本的內容太簡單，滿足不了她的大腦需要的營養。

二是，章節書不僅有更加復雜的故事，還有更加豐富的情感，聲情并茂的朗讀可以幫助孩子更好的理解情感信息。

作為研究兒童學習力的專家，我知道給孩子讀書不僅僅是讓孩子聽故事，更是促進孩子閱讀、寫作和思維能力發展的好機會。

一、判斷力練習

在開始朗讀前，我會和孩子介紹下這本書，包括作者，獲獎情況，暢銷情況等。這樣做可以教會孩子如何判斷時間應該花在哪里？我們該怎么挑選圖書？好的圖書也會提升還得配得感。

二、解讀情感

接下來我會聲情并茂的朗讀，還時不時的輔以夸張的表情和肢體動作，我知道6、7歲的孩子還需要通過聲調、語氣、表情和動作來解讀文字里的情緒和情感。要知道情感才是一本書的靈魂，而準確解讀情緒是孩子高情商的最基礎的部分。

三、激發洞察力和想象力

讀到一些和我們的生活相關的場景，我會引導孩子回想一下或想象一下，這是在培養孩子的洞察力和想象力。

四、練習邏輯推理

在一些關鍵環節，我會暫停朗讀，把書合上，讓孩子猜猜接下來會怎么樣？并會問她為什么會覺得接下來會這樣？這是在培養孩子的推理能力和想象力。然后我們一起繼續往下讀，看看她的推測和書上的一樣嗎？如果預測的一樣，孩子會覺得自己和作家一樣厲害，增強了自信。如果不一樣，我會夸她很獨特，和別人不一樣。

五、復述練習

讀完一個故事，我會鼓勵她復述一下。這個故事是怎樣開始的？主角是誰？發生在什么時間？發生在哪里？為什么？以及最后怎么樣了？這就是5W1H的精度法。你看不知不覺，孩子就掌握了高年級必備的閱讀方法。

六、學以致用

在日常生活里，我也常和孩子一起討論我們的讀過的書，這些書和我們的生活有什么關系，這就是學以致用。比如坐火車去旅行的時候，就和她討論《海貓的旅行》。比如問她主角為什么要提前下火車？如果是她會怎么做？不知不覺，孩子就和書里的人物同理和共情了。

我們還會討論這個故事真正在表達什么？比如《海貓的旅行》的第一本《海貓的藏寶圖》就是講追逐夢想的路上會有很多困難，只有克服各種困難才能實現夢想。

你看，孩子不僅聽到了一個故事，激發了閱讀的興趣，還學會了思考，悟出了一些哲理。

相信我，按照這個方法堅持給你的孩子讀一個月，沒有孩子不愛商閱讀的。

假期最后兩天，我即將和大家分享“如何讓孩子愛上閱讀？“、”如何激發孩子的內驅力？“以及”如何低成本進行英語啟蒙？，如果你有興趣可以點擊下方的直播預告預約：