黑龍江
幼兒園寶寶很喜歡聽故事，每天都拉著媽媽要給講故事。媽媽讀了一本又一本，讀到嗓子冒煙，寶寶還一副意猶未盡的表情。媽媽開始害怕給孩子講故事。不由得想，要是孩子自己認識字，是不是媽媽就被解放了？
媽媽要知道，寶寶對故事感興趣，不代表孩子對漢字也有濃厚的興趣呀！想激發孩子對漢字的興趣，得先讓孩子意識到，好聽的故事就是來自這些漢字寶寶！
這時候，在不影響寶寶看圖的情況下，指讀是個
不錯的主意！
但媽媽又怕過早教寶寶識字有不好的影響，處于左右兩難的矛盾處境。
其實寶寶認識字大體分為兩種途徑：
1.刻意教寶寶：就是拿著識字卡之類的材料教寶寶認字。
2.無意識傳送：就是通過大量閱讀，寶寶不知不覺就進行了漢字積累。
有位媽媽就說，那天帶孩子去餐廳，突然發現孩子能看懂菜譜上的大部分菜，讓她很驚喜。她就屬于第二種識字途徑的媽媽，沒有刻意教，但是堅持閱讀。（那時候孩子5歲）
寶寶在識字前都需要一個大量積累的過程。這個過程可能是讀書，也可能是看到什么漢字反復問媽媽。這時候我們順勢教寶寶就好。滿足了寶寶的好奇心，也起到了識字的目的。
很多媽媽為了檢測寶寶認識了多少字，總是考查寶寶的識字量。
如果寶寶認識還好，他會很開心地說這是什么字。如果寶寶不認識字，切記別批評孩子，也別諷刺孩子。這樣的行為很可能打擊孩子識字的興趣。
如果想檢測寶寶是否認識了漢字，我們可以用一些小技巧。
比如讀書時，假裝嗓子不舒服，讓寶寶自己看。有的寶寶就會磕磕絆絆地讀，遇到不會的字就會問媽媽。
也可以假裝不認識一些常見字，假裝思考，寶寶認識的話，就會告訴媽媽這是什么字。可能還會附加一句，“媽媽變笨了，怎么連這個字都不認識啦！”
我個人更傾向于，不定期試探寶寶的識字量。如果孩子已經認識了大部分的漢字，可以逐漸過渡到寶寶自己看書。當然有時間還是要多多陪伴、親子共讀哈！
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