為持續優化教學策略，精準把握學情動態，進一步提升集團的教育教學質量，上海市風華初級教育集團在質量監測與評估中心的統籌安排下于2024年11月15日下午分別在東、西、南三校區召開以“心有質量析得失，行有目標方致遠”為主題的六、七、八、九年級組會議暨2024學年第一學期期中考試質量分析會。

六年級　　
六年級組在東校多功能廳舉行了以“心有質量析得失 行有目標方致遠”為主題的質量分析會議。徐莉莉書記、六年級分管領導及全體六年級教師共同出席了本次會議。
會議伊始，年級組長蔣典雅老師就整個年級期中考試情況進行了分析，直觀呈現了整個年級組的質量情況。再次強調了金穗組組風：建設要求：專業精進、團結協作、積極向上。全體教師精誠合作，抓好學生的行為規范教育，使學生養成良好的生活和學習習慣，形成良好的班風、學風，確保教育質量穩中有升。備課組要認真研究教材教法、學情學法，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。同時，強調全員導師制工作要求：建立全面的育人檔案，進行深入學生內心的談心談話，完成精準有效的家庭教育指導。
接下來，語文備課組長李高英老師發表了“托舉生命到光亮的地方”為主題的期中質量分析，從基礎知識、課外古詩文、課外現代文、寫作等方面的提升措施為后續教學指明方向。數學備課組長邊乾坤老師總結了這半學期以來的教學效果，從中提煉經驗，談及以賽促練、應對新課標所做的調整與思考。英語備課組長顧昀老師回顧了語法、閱讀、聽力等方面的教學做法及其效果，并進行了反思，同時分享應對新教材優化所做的調整教學措施。
六年級的分管領導也對老師們的付出表示肯定，并提出了一些建議。學生發展中心主任洪波老師建議全體教師聚焦期中考試數據針對性地調整策略；關注異常值、特殊學生，強化課堂點名；發揮導師、心理老師作用形成合力。黨政事務中心主任彭菲老師圍繞把控班級紀律提高課堂效率、組內老師積極交流互相影響、培養學生良好習慣等強調師德師風。

最后，徐莉莉書記再次倡議弘揚教育家精神，用師愛關注每位學生，創造潛力活力激發；堅持問題導向，堅持項目化學習、跨學科學習，鍛煉學生思維能力，拓寬學生思維，擴優提質。責任揚帆，是每個風華初老師的名片，我們愿做學生的陪伴者，托舉生命到光亮的地方。接著是分備課組質量分析，語文備課組秉承語文老師的春風化雨，把工作做到心上去，先喚醒，再培養。充分激發潛能和個性，讓教育充滿人性與良知，思考如何“高效”，如何“優化”，于是，在戰略上：聽說讀寫“玩”；戰術上：望聞問切“診”。數學備課組邊老師把本次期中考試的情況與上次階段練習進行了對比，表揚了組內老師辛勤的付出，同時他還把備課組一些好的經驗和應對新課標所做的調整與思考進行了分享。英語備課組顧昀老師針對期中考試進行了分析：總體水平大幅提升，大部分題目得分率上升。這得益于開學以來英語組采取一系列針對性措施。但同時，詞轉、閱讀以及一些新題型得分率較低，因此要加強相關題型的訓練。此外，還需關注尖子生，幫扶臨界生。
七年級　
七年級組在南校三樓室內體育館召開“心有質量析得失 行有目標方致遠”期中質量分析會。陳瑜校長、七年級分管領導及全體七年級教師共同出席了本次會議。
　首先，年級組長沈鴻雯老師邀請南校、北校兩位優秀班主任發言。南校王曉雨老師和北校陸燕老師分別就自己的帶班經驗與大家進行交流。王老師就班內學生課堂參與度低的情況提出了她的具體做法：利用k12平臺的激勵性評價機制激勵學生，定期總結情況，不斷完善獎勵機制，以此增強學生的課堂積極性。北校陸燕老師從日常點滴事務談起。陸老師提到，確定最佳輔助力量，明確班中學生小助手的職責，并做到日常定期培訓是對“因材施教”的教育理念的細化與落實。隨后，沈鴻雯老師對本次期中考試的總體情況進行了分析。沈老師分享了學生學習的4象限軸，結合“尊重差異 促進成長”的辦學理念，強調要針對學生的差異進行有效分層，并進行個性化培育指導。沈老師指出，幫助學生樹立目標，增強學生學習主動性，關注學生的心理狀態，幫助學生樹立信心是下一階段應繼續堅持的原則。緊接著，各學科的備課組長均對本次期中考試的情況作出分析，并就上半學期中備課組卓有成效的做法進行經驗交流分享，提出了下階段備課組的教學重點。
語文備課組長強月明老師首先從語文中考命題趨勢入手，肯定了本次期中考試命題和中考命題動態的一致性。同時，強老師也指出目前七年級學生們基礎尚且扎實但能力有待提高的現狀。隨后，強老師提到上半學期語文組一直立足讀寫結合點，逐步實現“閱讀策略”向“寫作策略”的轉化，并強調下階段要注重課堂教學的靈活性，以大語文觀來指導教學，并有序提升作文教學的效率?！　?br/>數學備課組長陸曉婷老師對比了3個學期的數學學習情況，陸老師指出目前七年級學生仍存在概念不清楚、計算不扎實及數形結合能力有待提升的情況，并強調下階段七年級數學組要落實教學重難點，繼續以計算的形式夯實學生的基礎，設計分層的校本作業訂正要求?！　∮⒄Z備課組長徐雯斐老師則重點分析了本次期中考試學生存在對易錯知識點掌握不牢固、缺乏對語境的理解和深層次思考、對文章整體把握不足、邏輯思維能力有待提高、缺乏深入的文本邏輯性分析等問題。對下一階段的聽力、基礎和能力考察的三類題型，徐老師也提出了相應的有針對性的建議。

學生發展中心主任王悅琳老師肯定了目前年級各項工作穩固有序推進的狀態，同時，王老師也提醒老師們時刻關注學生的動態，嚴防學生攜帶危險物品進校，對學生電子產品的使用情況也要做到心中有數。此外，面對目前的育人環境，王老師還建議老師們注意語言的表達藝術，針對不同個性的學生靈活運用不同的育人策略。

課程與教學研究中心主任王以新老師結合自身近期頻繁聽課的工作經歷，和老師們分享了一些關于教學的感想。王老師提到平時對學生的訓練是循序漸進的過程，老師和學生的互相成就也是一個漫長的過程，老師們在這個過程中收獲的不僅是學生的成長，還會有教師自身的成長，而學校提出的日常各項規范，既是對老師教學行為的提醒，也是在訓練學生的規范性。

最后，陳瑜校長對本次的會議進行了總結性發言。陳校長提到每位發言的教師都是日常工作中的有心人，充滿了教育的智慧。陳校也指出下一階段組內老師們要從語言、教學和工作紀律等三方面注重規范性，要將“規范”二字根植于心。在日常工作中，每一位教師都應積極地互相配合、攜手合作，以此推進集團教育教學高質量發展。
八年級　

八年級組在西校區多功能廳召開了以“心有質量析得失，行有目標方致遠”為主題的年級組大會暨期中質量分析會，林文琴校長、年級分管領導及全體八年級教師共同出席了本次會議。
首先，年級組長謝勇老師，重點解讀、分析和評估了此次考試的各項數據，指出教師在下階段教學中需要轉變教學觀念、強化責任意識。接著，李云龍老師就德育工作進行了小結并解讀了下階段工作重點，強調教師需具有問題意識與人文關懷，并明確了午間管理、家?；印⒎艑W管理和作業布置的具體要求。隨后，各備課組分別進行學科質量分析，交流分享經驗。
語文備課組針對學生閱讀習慣不佳、基礎知識掌握不牢固等問題，提出了從基礎強化、閱讀拓展、作文訓練、日常積累四個方面入手的策略，并分享了成功的教學經驗。數學備課組則分析了學生對不同知識點的掌握情況，強調了個性化、差異化教學的重要性，并表示將繼續探索多樣化教學方法，優化教學結構，打造積極向上的課堂氛圍。英語備課組通過深入剖析教學效果，總結了寶貴經驗，并表示將不斷優化教學，以適應不同學生的學習需求。物理備課組則提出了“一生一方案，一班一教案”的教學策略，強調知識測試應與應用情境相結合，促進教學評的一致性?；瘜W備課組則通過專家指導、集體備課和學科工作坊等方式，不斷完善教學工作，并表示將提高工作效率，加強課堂外的輔導和支持。
分管領導王衡老師對于各備課組的分享進行總結反饋，強調教學規范的重要性，并向各位老師介紹百分等級，建議充分利用k12平臺，更好地服務于教學。肖晶老師對后續德育工作提出建議，指出教育的核心是塑造學生健全的人格，在日常教育教學中，注重各種能力的培養，導師和班主任應使用多元方法助力學生全方面發展，為培養更多優異學生而努力。

最后，林校長對年級組團隊的工作給予了高度評價，并勉勵教師們繼續引導學生進行自我反思，制定科學的個人學習策略，提升學生的自主學習能力。她強調，教師們要關注班級學科均衡度，關注每一位學生，制定合理的目標，共同努力提高教學質量，為學生的全面發展貢獻智慧和力量。　　
八年級全體教師將持續思索、探尋教育方式方法，引導學生知識、能力、價值觀念三位一體融合，助力學生獲得更好的發展。
九年級　
九年級在南校多功能廳組織召開以“心有質量析得失，行有目標方致遠”為主題的年級組會議。堵琳琳校長、汪蔚書記、九年級分管領導及九年級全體教師出席會議。
首先由年級組長陳珊老師帶領老師們回顧了本次期中考試的整體情況，分析各班的趨勢和特點，提醒老師們關注學科的變化趨勢，班主任應關注班級學科的發展均衡，特別需要注意后進生的學習情況。楊敏老師就目前年級組存在的一些問題給出了相關建議和工作策略，并提醒青年教師們關注好相關政策。
接著各備課組長對本次期中考試的整體情況進行回顧，并針對本次考試反映出的問題分享相關策略。語文組張雪老師提出老師們要繼續研讀課標，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。數學組吳曉閩老師分享了自己備課組行之有效的措施，并提出了后續的教學優化措施。英語組的朱倩老師依托數據，關注班級的后續發展情況，并進行階段經驗的總結。物理組陳文涵老師提出物理組在雙新背景下的教學思考，要讓孩子們形成知識網絡。化學組的謝志雄老師就本屆學生與上屆學生的考試情況進行對比，并提出了后續的教學措施。道法備課組龍奕靈老師提出學生對開卷考試思想上有一定的不重視，針對這個問題，道法備課組對后階段的課程教學進行了相應安排。

接著，劉穎老師從班級管理角度對全體老師們做出相應的提醒與鼓勵，給到了老師們在后續的教育教學中的建設性的意見。

堵琳琳校長對老師們本學期的付出與努力提出肯定，對老師們下一個階段中應當抱有達觀的精神提出期待，并給九年級組提出建議：進一步做好年級組教師的組風建設，強化責任意識，研究意識，擔當意識；進一步做好班風、學風的建設；進一步做好班級的分類分析，深挖不同班級的學科發展；注重資優生的發展，對學生做好更細致的分類分析，有針對性的對各類學生進行分類、分層、個性化的指導；堵校長還指出一定要如何落實課堂的有效性，各備課組應在一?？记白龊贸浞值膹土曇巹?。　　隨后個備課組就本次期中考試進行了分備課組質量細化分析。

語文備課組關注到試題的相關變化，提出了優化教學的具體策略，備課組老師將繼續訓練學生以筆思考。數學備課組結合考試數據提供了九年級所有班級后續努力的方向，初步討論了后階段的復習計劃。英語備課組探討了提升教學質量的有效策略。汪書記從課堂質量、日常備課與作業布置等方面對備課組的教學工作進行了針對性指導。物理備課組在學業評價增強應用性和綜合性的背景下，明確教學要堅持問題導向，重視實驗，提升學生探究能力?；瘜W組提出提高課堂效率，做好分層教學，精選習題和試卷，注重個別反饋等后期教學措施與改進?！?br/>“肩鴻任鉅踏歌行，功不唐捐玉汝成”。九年級的全體老師們將會以更加飽滿的熱情、更加專業的素養、更加務實的作風，與學生們共同努力，為學生們的成長貢獻力量。