根據《上海市教育委員會關于開展2024年中小學校長職級評審和認定工作的通知》，經過個人申報、區教育局和相關部門考核推薦、專家評審，日前，上海市教委公布了“2024年中小學特級校長人員名單”，徐匯10位老師榜上有名。在恭喜各位老師獲此殊榮的同時，讓我們一起走近他們，了解他們。

上海市上海中學 馮志剛

馮志剛自1990年以來在上海中學擔任數學教師，2013年以來任上海中學校長，獲蘇步青數學教育獎、全國優秀教師、上海市五一勞動獎章、上海市教育功臣等榮譽。他注重提煉與運用上海中學國際部30年的辦學智慧融入我國高中教育的改革實踐，不走尋常路，使學校教育改革始終站在“融通中外、扎根中國”的視角。同時，努力辦好人民滿意教育與促進教育數字化轉型，推進了委托管理的上海中學東校可持續發展與上匯實驗學校的創建，促進了基于智慧校園導引學生未來發展的指向性領域的“三線坐標”評價系統建構。

上海市南洋模范中學 李嘯瑜

李嘯瑜1993年開啟教育生涯，牢牢樹立“以人為本”的發展理念，成事成人，讓每一個師生、每一所學校都能得到全面而有特色的發展是她教育管理的信條。來到南模中學，她立志傳承創新，秉持學校“成就人”的目標宗旨，團結帶領全校師生踐行“以立模范”的辦學初心，用變革推動學校有新發展、辦學質量有新提升。兼任南模初中校長，她深化探索初高中一體化辦學模式，辦學質量快速提升、辦學規模迅速擴大，南模初中已成為百姓認可、政府放心的優質公辦初中。同時，她擔任擁有9所成員校的南模教育集團理事長，以集團章程建立運行機制，以初高中銜接課程推進緊密型集團建設，積極推動區域教育優質均衡發展，打造“南模教育品牌”。

上海市位育中學 王亦群

作為一名教育工作者，王亦群從教至今已有34個年頭，期間有近二十年擔任初中完中、市實驗性示范性高中校長及徐匯區教育工作黨委副書記的工作經歷，曾獲上海市優秀教育工作者、上海市園丁獎、上海市教育系統三八紅旗手等殊榮。2019年底調任位育中學，在位育的四年多時間里，她帶領全體位育人秉承“生長創造”的辦學初心，踐行“位正育卓，自主發展”的辦學思想，帶領位育人堅持立德樹人、依法治校、創新辦學，從育人理念、課程設計、育人方式、辦學模式等方面推出一系列舉措，實現位育中學辦學高質量內涵式發展，形成區域乃至全國性輻射效應。

上海市園南中學 毛穎

毛穎從教30年，擔任正職校長11年，經歷梅園中學和園南中學兩個校情完全不同的學校，現還擔任長橋中學（強校工程）校長以及長華學區主任。她以“潤澤生命”的教育思想，努力辦“以人為本”的學校，把學校定位于“讓每一名學生更好更充分地發展，即讓每位學生心智得到充分發展，讓每項潛能都有發揮的機會”。在梅園中學，她改變了學校起始只有基礎課程的局面，建立了學校課程框架，豐富學校課程。在新課程改革的機遇下，她又帶領園南中學課程編制小組，圍繞國家要求優化對應的育人理念、課程體系和課堂教學，用指向核心素養培育目標導向的成系統、有針對、系列化的課程方案，為全區初中校提供了新課程實施方案樣本。

上海市信息管理學校 唐紀瑛

唐紀瑛2009年起擔任信息管理學校副校長，2016年起擔任信息管理學校校長和黨總支書記，2018年起擔任信息管理學校和徐匯職業高級中學合并后的信息管理學校新校校長和黨總支副書記。她始終保持著極高的工作熱情和工作干勁，帶領全校教職員工齊心協力，通過文化凝心、專業聚能、校企合力，傾力培育道德高尚、言行雅致、技能精湛“慧雅”學生，全力培養德行高尚、言行高雅、水平高超“慧雅”教師，合力建設融匯職業技能培養與人文素養沁潤特色的“慧雅”學校，實現學生、教師、學校共同成長與發展。同時，她始終站在教學第一線，擔任專業課教學，負責上海市中職校骨干教師培訓工作，開展教育部上海市20多項課題研究，榮獲上海市教育系統巾幗建功標兵等稱號。

上海市徐匯區愛菊小學 方繼東

方繼東自2011年起擔任愛菊小學黨支部書記、校長，全面管理學校工作，先后榮獲上海市五一勞動獎章、市教育系統巾幗建功標兵、市教育系統三八紅旗手、市園丁獎等稱號。13年來，她帶領管理團隊促和諧，強制度，抓隊伍，提質量，全面提升學校辦學品質，努力將學校建設為師生共同成長的樂園。在“愛知博藝菊雅競芳”的辦學理念下，她努力將愛菊的學生打造成“健康樂群，具備良好的科學素養、藝術素養和人文素養，興趣廣、有特長、情趣高雅、舉止優雅”的社會主義建設者和接班人。她帶領老師們不斷探索，堅持教育生活以“美育”為主線展開，通過春風化雨的美育工作，讓孩子成長為有理想、有本領、有擔當的人，擁有更加豐富和飽滿的人生。

上海交通大學附屬小學 顧文

顧文2008年開始先后在華理附小與交大附小擔任校長。從教37年和兩所學校10多年的辦學經歷中，她認識到小學教育是為學生擁有持續的學習力奠定基礎，因此應更關注興趣與習慣的培養；同時，小學教育要為學生未來成為社會主義的建設者和接班人奠基，因此要對標有理想、有本領、有擔當的培養目標，辦出家門口的好學校。基于她對教育的理解，在學校的辦學理念和培養目標指引下，從課程建設、隊伍建設、文化建設、家校社協同等方面著手落地，為每一個來自普通家庭的學生，提供不普通的學習經歷和課程資源，讓學生喜歡、讓家長信任，指引每個孩子健康成長，使他們能夠適應未來社會發展的需要，成為社會文明進步的重要基石。

上海市徐匯區董李鳳美康健學校 葉朝暉

葉朝暉大學畢業后扎根特教第一線至今32年，任校長后，她更是以“殘疾人也可以活出精彩的人生”為辦學指引，提出“樂享生活，綻放生命光彩”的辦學宗旨，激發師生主體性，尊重個體差異，重視家校共育、普特共融。多年的躬身實踐和潛心探索讓她認識到特殊教育和普通教育規律的一致性，需要普特互促提質，因此她堅持帶領學校與當代教育改革目標同頻共振，同時以特教視角探索更精細化的因材施教模式。在學校每個重要階段，她團結引領全體教師全面審視學校發展歷程，將辦學理念不斷向下扎根。“十四五”以來，學生的綜合素質和個性特長得到充分發展，教師專業素養和教育教學水平不斷提高，辦學成效得到家長、社會和教育主管部門的高度認可。

上海市徐匯區科技幼兒園 汪瑾

汪瑾從事幼教工作30多年，從一名骨干教師走上幼兒園管理崗位，任正職期間率領學校邁上了高質量發展的新高度，曾榮獲上海市優秀校園長、上海市園丁獎、上海市五一勞動獎章、上海市科普貢獻獎等榮譽。“敦品勵學、匠心童韻”是她多年來的辦學追求，在學校治理中她不斷提升境界、凝練思想，增強教育實踐勝任力。秉持“只因幼兒而改變”的辦園理念，她引領團隊構建“十四五”發展規劃，以幼兒發展優先理念和“樂玩科技”科學啟蒙教育為引領，為每一位幼兒搭建溫暖、有質量的個性化成長通道，助力每一位幼兒樂享出彩童年，努力辦成一所以“玩+”教育生態構建為核心的示范性智慧型幼兒園。

上海市徐匯區青少年活動中心 錢文華

作為從教33年、在校外教育領域耕耘23年的教育工作者，錢文華始終貫徹落實黨的教育方針，呼應新時期校外教育轉型發展的新要求與新任務，創設適合每一個學生全面發展、終身發展的校外教育之路，為每個孩子的未來發展積蓄力量。她按照“先一步、高一層”的發展策略，面向社會的未來、學生的未來，豐富提升校外教育內涵，完善校外教育機制，前瞻性組織開發“五育融合”課程和活動，切實發揮校外教育在促進中小學生身心健康、人格和諧發展過程中不可替代的獨特作用。她始終堅持普及與提高并重、校內與校外聯動、線上與線下融合，通過聚焦課程建設聚力校外活動、聚集多種平臺、聚合校內外資源、聚能專業發展，構建五大“功能中心”幫助學校形成發展特色，激發學生的興趣與特長，為全區學校和學生提供優質的校外教育指導和服務。

記者：姚麗敏

照片由區教育局提供

編輯：陳海笑

校對：耿潔玉

審校：韋麗

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