文｜凝媽悟語

一年級數學學到解決問題之間、推遲、讀書時，很多孩子不太明白怎么做，出錯率非常高。

其實，按孩子認知水平來說，真要認真思考也能做對，只是一看這么多文字描述，先被嚇住了，怎么這么難？該如何下手呢？認為自己不能做，不愿意主動思考解決。

另外，孩子愿意思考了，卻總是丟三落四，或者漏數，或者回答不完整而扣分。

所以，除了要教會孩子理解這類題型外，還要教會孩子做題的具體步驟，讓孩子敢于知難而進，并寫出正確完整的答案。

啟發孩子理解這類題型

不要直接總結出規律，讓孩子死記硬背什么口訣，而是讓孩子在實際操作中體會，真正理解這類題型，達到舉一反三的目的。

1、之間問題

小明住5層，小亮住9層，兩家之間有幾層？“之間”的意思是要去掉頭和尾，也就是不包括5和9層。

可以用數數、畫圖來理解，或者直接帶孩子看實際樓層。

2、推遲問題

從星期一往后推遲一天，意思是包括當天，推遲三天，就是從星期一往后數3天。

可以數數或看日歷解答問題。

3、讀書問題

從第10頁讀到第14頁，一共讀了多少頁？“從...到...”包括頭和尾，因為第10頁和第14頁都已經讀過，要計算在內。

可以用數數、畫圖或翻書的方法幫助孩子理解。

孩子具象思維發達，該類視覺化學習方法非常適合孩子，如果孩子學有余力，可以拓展列算式，鍛煉孩子的抽象思維能力。

之間：9-5-1=3（層），因為還要把9層減掉。

推遲：1+3=4，推遲幾天就加幾天。

看書：14-10+1=5（頁），因為第10頁看過，要把減掉的這一頁加上。

教孩子做題步驟

孩子理解了問題指代的真正含義，重在應用。考試不會直接考課本上一模一樣的題目，會采用不同變式，考察孩子隨機應變的能力。

要讓孩子敢于挑戰難題，并保證正確性和完整性，需做到以下幾點。

第一步，讀題。

一個字一個字讀準確。如果第一遍不理解，就要再讀三遍。在讀題過程中找到關鍵信息，人物、數字、關系（之間、推遲、從...到...）、需要解決的問題。

第二步，畫圖。

把關鍵信息畫出來，采用兩種方式，直接寫數字，或者用符號代替，用大括號標出問題部分。

注意：寫阿拉伯數字時，數字之間要用逗號或頓號隔開，防止混為一個數字，導致判斷錯誤。

第三步，數數。

把大括號包括的數字一個一個數出來，看看一共有幾個，保證不遺漏。

如果擔心錯誤，可以數一個標一個數字，防止出錯。

第四步，回答問題。

孩子常常做完以上步驟就認為萬事大吉，沒有把答案寫上，所以一定要牢記這一步，要做到完整答題。

一般來說，考慮到孩子會寫的字不多，多是填空題，在題目中會有小括號，孩子只需在括號內填寫數出來的數字即可。

如果是應用題，要寫：“答：兩家之間有3層”“答：運動會星期四開”“答：他今天讀了5頁”。

做練習鞏固

對于普通孩子來說，做不到一學就會牢牢掌握，需要在不同的時間多次練習強化，理解并牢記做題步驟，才能胸有成竹地敢于面對不同的問題，順利解決問題。

比如“之間”問題，可以是樓層之間，可以是排隊之間，可以是擺放之間。

“從...到什么”，可以是看書多少頁，也可以是放假多少天。

放心，孩子適當多做一些練習，不是搞題海戰術，把孩子壓垮，而是重在讓孩子理解并掌握必須要學會的知識點。孩子熟練度增加后，做題正確率高，會越來越自信。

我發現孩子做三五道題后，畏難情緒明顯減輕，一看題目就有輕松的感覺，解題時情緒高漲，直呼小case，這不就是孩子自信的表現嗎！

寫在最后：之間、推遲、讀書問題，是一年級數學的必考知識點，在課本上是以練習的形式出現，全靠老師講解，孩子領會。如果孩子當堂沒有消化，再做題時就會困難重重，漏洞百出。

我們要及時關注孩子的做題情況，必要時給予輔助指導，幫助孩子跨過一個個難關，出錯率降到最低，越自信越愛學習。

我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙
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