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編劇寫作的動機何在？

是為了自我表達？

是為了引發觀眾共鳴？

還是追求事業發展？

四川電影電視學院校長、黨委副書記羅思教授

12月3日，四川電影電視學院校長、黨委副書記羅思教授作為2024年川渝地區戲劇編劇培訓班第一位主講人，帶來了一場以“沉浸與重塑”為主題的授課，她從“為什么寫作”說起，以“編劇做什么”為核心，細致的談及“選取事件、構建時空、構建關系、安排沖突、尋找場景”等電影劇本創作的關鍵面，給予大家更多的創作思考。

"為了什么寫作？"

從創作動機出發，寫出動人的故事

“為了什么寫作？這是我們寫作前需要問自己的重要問題。”在羅思教授的引導下，一場啟發式探討由此展開。現場學員中有人回答：因為熱愛這個世界，所以寫作；有人則是為了實現夢想。她表示，不管動機如何，最關鍵是讓寫作流露出內心的真摯和熱情，才能打動觀眾。

學員回答問題

“我們寫作的根本原因是什么？每個人可能有不同的答案，但共同點在于熱愛這個世界，對生活充滿好奇和共情。我們不是以批判的眼光去觀察這個世界，而是因為熱愛和好奇，才能將內心的感受真摯地表達出來?！绷_思教授表示，劇本寫作對創作者來說是將抽象觀念變成具象劇本的過程。

“寫作是一個禮物?！绷_思教授說，寫作是長期對真實生活場景、人物觀察體會之后的表達，把生活中的點點滴滴轉化為故事創作，給予作品以生命，這也是寫作者的獨特天賦。

"編劇做什么？"

塑造沖突與人物弧光

不同類型的電影有各自的特點和訴求。懸疑類型電影強調觀眾的等待感受；愛情片關注人物分合過程；動作冒險電影則突出刺激的視覺體驗。羅思教授提到，編劇需要清晰把握不同類型片的核心訴求，設計恰當的情節和結構。

時間的選擇與把控。時間的選擇是編劇的重要考量。有些電影關注主人公一生，需要選擇關鍵時刻；有些電影則采用倒敘或時間跳躍等手法。無論選擇何種時間框架，都應緊扣故事核心，服務于整體表達。編劇要權衡觀眾接受度，在合適時間內推進情節發展。

人物關系的構建。電影的核心在于探討人物之間的關系。這關系既是人物自身的內在矛盾，也是他們與外部世界的互動。編劇需要確立核心議題和人物關系，并反復推敲、磨合，讓人物的選擇和行動真實自然。

沖突的安排與推進。沖突是戲劇得以發展的根本動力。編劇需要確立核心沖突，并設計恰當的情節推進，讓沖突在一個個轉折中升級，最終達到高潮并得到解決。這需要編劇反復琢磨，尋找人物行為的本質動機和內在邏輯。

編劇的藝術在于對生活的深度觀照與體悟，以及對人性的洞見與表達。從沉浸于生活的細節，到對故事進行重塑和升華，編劇需要運用多重視角，把握好時間、人物、沖突等關鍵要素，才能創造出引人入勝的優秀作品。

場景塑造：

重新為它尋到故事的根與光芒

從生活中尋找電影/劇本創作靈感

劇本創作的關鍵在于抓住生活中的細微瞬間并將其放大，身邊微不足道的場景往往蘊含著獨特的故事。羅思教授講訴了她與臺灣著名電影人廖慶松老師的一次聊天經歷，廖老師曾經給學生布置過一項長鏡頭練習——固定機位拍攝10分鐘不可變焦的鏡頭。

盡管只能看到客觀的場景，但其中往往隱藏著豐富的故事內容和人物關系。我們常常會在日常生活中遇到一些看似平凡卻暗藏玄機的場景。從眼前的景象出發，編劇可以構建一個獨特的人物關系和情節發展。

編劇的創作過程往往源于對生活的細微觀察和敏感洞察。我們每個人的生活經歷都是不同的，所以每個人對同一個場景的感受和聯想也必然存在差異。這正是創作的魅力所在——將自己的獨特視角轉化為富有張力的故事情節。

編劇如何

發掘生活中的戲劇元素？

“好的電影只有一個脊柱，如果一個故事一句話說不明白，那就做做減法?！痹趧撟鬟^程中，羅思教授首先強調一個劇本開始前核心故事的重要性，“我們要理性的選一個核心事件來結構我們的故事，這個結構就像脊柱。”

另一方面，她認為編劇需要運用想象力，主動為眼前的景象設計人物關系、矛盾沖突和情節發展。這需要編劇深入思考：如果這個場景成為電影或劇本的一部分，它能帶來什么樣的戲劇效果？人物會如何行動？故事又會如何推進？編劇要充分發揮自身的創造力，將生活中的點點滴滴轉變為引人入勝的故事情節。

編劇創作之路：

從細節到情感，開啟觀眾心靈

“劇本里最難達成的有兩件事——精確和微妙?！绷_思教授在黑板上寫下兩個詞語，她認為編劇創作的最高境界在于，能通過精準的信息傳遞，喚起觀眾對人生的深層思考。這不是一件容易的事，因為每一個觀眾心中都有自己的“哈姆雷特”，但優秀的編劇能做到讓所有觀眾都理解人物的行為和動機。

電影《藝術家》海報

從生活細節到電影高度，羅思教授以米歇爾·阿扎納維西于斯導演的電影《藝術家》為例，通過場景的，給予表演更大的空間，讓情感表達融入場景敘事中。她分析，“這種不言而喻的細節處理，往往比直白的表達更能觸動觀眾的內心。”

電影《鳥人》海報

除了精準傳達信息之外，編劇作品的最高價值在于能激發觀眾對人生的深層思考，她以另一個經典電影《鳥人》中父女矛盾的場景為例分析。在這一場戲中，父親和女兒的對峙中蘊含著深刻的情感邏輯。父親想證明自己的價值，而女兒則試圖拆穿父親的虛榮，這種針鋒相對的對抗引發了強烈的戲劇張力。

即便沒有任何身體接觸，僅僅是一些簡單的對白和肢體語言，就足以勾勒出兩人復雜的情感關系。這種只能意會的細膩處理，遠比那些刻意設計的過度戲劇效果更能打動觀眾的心靈。

電影《毒太陽2：堡壘》海報

在尼基塔·米哈爾科夫導演的電影《毒太陽2：堡壘》最后一幕中，戰火紛飛的環境下，將軍與女兒的重逢更是將情感極致展現。影片不僅展現了戰爭的殘酷，還展現了人在戰爭中的無助與渺小，以戰火中不變的父女之情觸動了觀眾的心弦。

在這個過程中，編劇不再僅僅是設計情節，而是在嘗試喚起觀眾對人生的思考。這就是電影這種藝術形式最大的魅力所在。

堅持為熱愛而創作

課后，編劇班學員與羅思教授合影留念

“不要為生存而恐懼，要為愛而努力?！比松囊饬x在于不斷探尋，編劇的責任就是用自己的獨特視角，詮釋這個世界的無限可能。羅思教授鼓勵大家，要熱愛這個世界，用心觀察生活，從中汲取創作的養分。

正如她所說，“寫作是一件非常好的禮物”，值得我們不斷追求和珍惜，讓我們一起走向這條充滿挑戰與探索的創作之路。

學員感悟

羅思校長的《沉浸與重塑》一課，從“寫作的自驅力”，講到“不要為生存而恐懼，要為愛而努力”，把編劇的心理壓力和內心向往擺上了桌面。編劇如果不明白自己為什么寫作，寫完不知道要去向何處，那劇本變成作品的可能性就不大。一個成熟的編劇要懂得“選取事件，建構空間”，會“壓縮時間，構建關系”，如此才能為觀眾徐徐打開一幅新圖畫，從而在上面揮灑編劇賦予角色的諸多矛盾和思想內核?！半娪?，用光影講述人生，讓每一個瞬間都成為永恒?！边@個人生是角色的，更是編劇的，這個瞬間是觀眾愿意為之付出時間和金錢的前提，也是作品傳得開留得住的砝碼。用情節拼圖鏈接觀眾的悲憫和共情，是我從這節課上領悟到的創作能量。

培訓班學員 朱映錚

達州市開江縣文藝創作辦公室主任

羅思老師憑借深厚的專業知識和鮮活的案例分析，揭示了劇本寫作的核心——故事靈魂、戲的本質及觀眾情緒價值的控制。

故事主題是劇本的靈魂，深刻且引人深思的主題能觸及人類核心問題、思想或情感。老師通過對比《毒太陽》等影片，讓我認識到主題的選擇與深化是劇本打動人心的關鍵。戲的本質在于沖突與矛盾，人物內心與外界環境的碰撞需緊密圍繞這一核心展開，使觀眾與人物產生共鳴。

這次學習，我深感劇本寫作還需注重細節與留白，通過細膩的情節和巧妙的敘事技巧引導觀眾情緒。羅老師提到的“蒙太奇”手法，讓我意識到劇本是畫面與情感的交織。

劇本寫作是對人性、情感與社會的深刻洞察。未來，我將力求在劇本寫作中成長，早日實現夢想！

培訓班學員 路春云

重慶驚蟄文化傳播有限責任公司 總經理 編劇

有幸聆聽了羅思老師的編劇課，受益頗豐。關于課程一開始就提到的“為什么寫作”，于新人編劇或經驗豐富的編劇而言，都是值得回味和思考的“見心之問”。我很贊同羅老師用托爾斯泰語錄“Everything that I know…I know only because I love”給出答案。因為寫作這件事的確沒有什么技巧，靠的就是寫作人內心對世界的熱愛與創造，對夢想的搭建，對社會議題的探討。而編劇寫作又是一場“尋根之旅”，技巧再多也不如想清楚議題的根源究竟是什么。如羅老師所言，戲的本質就是精確和微妙，編劇應該緊緊把握這個指引方向去洞察真實世界的理智與情感。這堂課讓我領悟到進一步用事件選取、建構空間、壓縮時間、構建關系的編劇技巧，去探索人性、表達自我、引發共鳴，但我更記住了羅老師那句“不要為生存而恐懼，要為愛而努力”的編劇使命和人生追求。

培訓班學員 何莎

重慶演藝股份有限公司 四級編劇

—— 四川電影電視學院出品 ——

【原創作品 | 轉載請注明出處】

文 | 易洲

圖 | 王銘軒

編輯 | 鄒梅

圖片審核 | 賴光瑋

復審 | 尹丹

終審 | 余樂

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