01

前段時(shí)間，有這樣一段視頻，看得人血壓飆升。

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，正在進(jìn)行激烈的接力跑比賽。

穿黑衣服的男生正全力沖刺的時(shí)候，一位穿紅色馬甲的志愿者突然竄出來擋在他前面。

黑衣男生想要推開他，卻導(dǎo)致兩人一同摔倒在地。

眼看著奪冠無望，黑衣男生懊悔地扶住了額頭，而罪魁禍?zhǔn)椎闹驹刚呔尤灰痪涞狼付紱]說就走了。

誰也不明白這位志愿者為什么非要在比賽的時(shí)候竄進(jìn)跑道，還突然變道擋住參賽者。

造成了這一重大失誤后，還能事不關(guān)己般、輕飄飄地就走了，也不扶一下倒地的參賽者。

最近網(wǎng)上很火的一段話，就特別精準(zhǔn)地概括了這位志愿者的行為：

“感覺很多人其實(shí)都患有輕微，但是因?yàn)樯钅茏岳恚员划?dāng)作正常人。”

智障

當(dāng)然，這里的“輕微”，并不是醫(yī)學(xué)診斷，只是大家在相處過程中的切實(shí)感知：

智障

“這個(gè)人感覺不太聰明啊......為什么他做的事、說的話都不像個(gè)智力正常的人？”

02

就像這幾天火上了熱搜的一個(gè)詞：“預(yù)制人”。

泛指一些人如同預(yù)制菜一般，智力還沒解凍，交流起來堪比“人機(jī)”。

有一些典型的病癥，可以對(duì)號(hào)入座一下身邊有沒有這類人。

①閱讀障礙，理解信息的能力極差，需要?jiǎng)e人一遍一遍地重復(fù)。

比如，你發(fā)了一份文件給同事，一開始就已經(jīng)交代得清清楚楚明明白白：

“黑白雙面打印一下，要兩份。”

對(duì)方卻如同閱讀障礙一般，說：“沒有彩色打印機(jī)啊。”

你耐著性子回答他：“所以黑白打印就行。”

“一共要幾份？”“兩份。”

“是單面打印嗎？”“雙面...”

比如，同事發(fā)來一條消息：“我的傘忘在門口了，可以幫我拿一下嗎？”

你趕緊問他：“在哪個(gè)門口？啥顏色的傘？”

他卻自說自話，仿佛沒有看到你的提問：“嗚嗚嗚我才剛買不久，都沒有用幾天。”

你耐著性子連續(xù)再重復(fù)了兩遍剛才的問題，終于問出了有效信息。

②活在自己的世界里，總是答非所問，你問A or B，他回答：or。

比如，你問領(lǐng)導(dǎo)：“請(qǐng)問我明天什么時(shí)候去接您呢？”

領(lǐng)導(dǎo)回答：“明天吧。”

你問領(lǐng)導(dǎo)：“師德考核表是交給述職組長(zhǎng)還是教研組長(zhǎng)？”

領(lǐng)導(dǎo)回答：“組長(zhǎng)。”

你問領(lǐng)導(dǎo)：“我們中秋送月餅要送蓮蓉味還是鳳梨味？”

領(lǐng)導(dǎo)回答：“要送的。”

比如，有人一直叫你“吳老師”，但你明明姓“馬”，你非常明確地告訴他：

“我姓馬，您叫我小馬就行。”

結(jié)果對(duì)方來了一句：“還是吳老師比較正式。”

③拒絕思考，有些明明很淺顯的答案、常識(shí)，卻拒絕動(dòng)動(dòng)腦瓜子去思考一下其中的邏輯。

比如，你讓主任把銀行卡的四個(gè)角都拍進(jìn)去。

結(jié)果對(duì)方給你發(fā)了4張銀行卡每個(gè)角的照片。

比如，你發(fā)了條帶有天空照片的朋友圈，有人問你：“天這么亮？”

你回復(fù)：“7點(diǎn)多的時(shí)候拍的。”

對(duì)方再問：“你們那里現(xiàn)在才7點(diǎn)多啊？”

你回答：“不是，現(xiàn)在已經(jīng)快凌晨一點(diǎn)了。”

對(duì)方又開始重復(fù)了一遍：“天這么亮？”

再比如，有業(yè)主在群里發(fā)飆：“這是物管放在業(yè)主門前兩根植物么？是什么意思？

是在羞辱業(yè)主么？沒見這樣羞辱衣食父母的物業(yè)！”

有其他業(yè)主看不下去，齊刷刷地在群里為物業(yè)解了圍：“艾葉已收到，謝謝。”

也不是很懂，一盆艾葉是怎么會(huì)讓他聯(lián)想到羞辱業(yè)主的。

和預(yù)制人溝通簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)酷刑，要多費(fèi)勁有多費(fèi)勁，相處起來要多心累有多心累。

03

知乎上有個(gè)瀏覽量高達(dá)1億多的問題：“和聽不懂話的人溝通是什么體驗(yàn)？”

有個(gè)點(diǎn)贊很高的回答說出了問題的本質(zhì)：“聽不懂話，其實(shí)都是沒聽。”

德國思想家朋霍費(fèi)爾提出過這樣一個(gè)概念：“社會(huì)性愚蠢”。

什么意思呢？

如果你對(duì)一類人進(jìn)行智商測(cè)試的話，他們的智商沒有問題，但他們就是“蠢人”。

因?yàn)樗麄兊乃季S方式和表達(dá)方式，都呈現(xiàn)出一種固化的狀態(tài)，被設(shè)定好后就無法改變了。

這也就是為什么他們看上去無比“人機(jī)”的原因。

動(dòng)物學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

雌火雞是非常稱職的母親，充滿關(guān)愛，警惕性高，危險(xiǎn)來臨時(shí)會(huì)將自己的孩子收攏在身子底下。

但很奇怪的是，這一切母愛行為幾乎都是靠一樣?xùn)|西觸發(fā)的：小火雞的“嘰嘰”聲。

只要有一只小雞發(fā)出“嘰嘰”的聲音，火雞媽媽就會(huì)照料它，要是不出聲，火雞媽媽就根本注意不到它。

動(dòng)物學(xué)家將一只雌火雞和一個(gè)臭鼬充氣玩具放在一起。

要知道，臭鼬是火雞的天敵，只要它一出現(xiàn)，雌火雞就會(huì)大叫，用爪子去抓它。

然而，這只臭鼬玩具里卻裝著一臺(tái)小型錄音機(jī)，能播放出火雞寶寶發(fā)出的“嘰嘰”聲。

聽到聲音，雌火雞居然停止了攻擊，甚至還把臭鼬玩具收攏到了自己的翅膀底下，當(dāng)起了它的媽媽。

而當(dāng)錄音機(jī)的聲音一關(guān)掉，雌火雞立刻又翻臉不認(rèn)人，攻擊起了臭鼬玩具。

這就是固定行為模式，就像一臺(tái)預(yù)先設(shè)定好程序的機(jī)器，而聲音就是觸發(fā)的開關(guān)。

04

不可思議的是，社會(huì)性愚蠢的人也如同雌火雞一樣，他們思維封閉，行為模式固定。

他們一般有以下幾種特征：

①不接受和自己不一致的觀點(diǎn)和思維方式，像捍衛(wèi)領(lǐng)土一樣捍衛(wèi)自己固有的認(rèn)知；

②永遠(yuǎn)相信自己是對(duì)的，不管有沒有依據(jù)，總能自動(dòng)過濾掉那些有用的新知；

③即使知道自己錯(cuò)了，卻依舊不改，如果有人敢提出來，就會(huì)惱羞成怒；

④聊天的時(shí)候，他們根本沒聽你在說什么，而是一直自顧自地說完自己想說的。

所以呀，碰到這列預(yù)制人，別想著能改變他，因?yàn)樗恼J(rèn)知已經(jīng)是閉合的狀態(tài)了，很難接納新的觀點(diǎn)。

而我們也要警惕，自己是否也有在不知不覺中變成“預(yù)制人”的傾向。

用固定視角去看待事物，用固定行為模式去行動(dòng)，會(huì)讓我們看世界的方式越來越狹隘。

只有抱著空杯心態(tài)，不斷地讀書、學(xué)習(xí)、與不同領(lǐng)域的人交流，才能看到更廣闊的天地。

愿你我，都避免成為“預(yù)制人”。

共勉。

作者：小椰子，個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域作家，全網(wǎng)粉絲量破200萬。關(guān)注我，用獨(dú)特視角解讀社會(huì)事件，陪你一起每天認(rèn)知升級(jí)。