引言

高考，這是每個(gè)中國(guó)家庭都繞不開(kāi)的話題。尤其是在1998年以前，那真的是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，因?yàn)殇浫÷手挥袇^(qū)區(qū)5%到7%。

1999年以后，隨著大學(xué)擴(kuò)招，考上大學(xué)似乎變得容易多了，但大家都不禁想問(wèn)：如果今天的1000萬(wàn)考生，突然被送回到1998年以前的招生規(guī)模，那考多少分才能順利上大學(xué)？

先別急著回答這個(gè)問(wèn)題，我們得先從1998年以前的情況說(shuō)起。那時(shí)候的高考，真是讓人手心出汗、頭皮發(fā)麻的存在。

1998年以前的高考形勢(shì)

你知道嗎？在1998年之前的高考里，只有百分之五到七的錄取率。什么意思呢？就是說(shuō)，100個(gè)人當(dāng)中，只有不到7個(gè)人能考上大學(xué)。剩下的怎么辦？只能另謀出路，什么參軍、就業(yè)、自學(xué)成才……反正，各種選擇都有，但上大學(xué)，真的是一條險(xiǎn)中求勝的路。

每一支鉛筆在答題紙上“沙沙”作響，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的步槍子彈。那些年，考生們可沒(méi)時(shí)間琢磨“題目是不是出的合理”，什么“題型不科學(xué)”也沒(méi)空討論。因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，都是與大學(xué)失之交臂的理由。

高考成績(jī)一出，家里有考生的家庭，那幾天的空氣都凝固了似的。考得好的，家里燈火通明，親戚朋友送禮上門(mén)。考不好的，家里冷冷清清，連說(shuō)話的聲音都小了幾分。鄰里間的八卦焦點(diǎn)也從“誰(shuí)家兒子考了多少分”，變成了“某某家的孩子要不要再?gòu)?fù)讀”。

那些年，參加高考的學(xué)生不光得拼智商，還得有點(diǎn)“搏命”的精神頭。上午考完了，下午趕緊復(fù)盤(pán)，家長(zhǎng)們也都在心里默念：“這題，孩子應(yīng)該能答上吧？”有的家庭干脆全員出動(dòng)，一家人守在考點(diǎn)門(mén)口，指望著孩子能發(fā)揮超常。

錄取名額緊張，分?jǐn)?shù)線自然高得嚇人。最好的大學(xué)，非得700分以上的成績(jī)才能穩(wěn)住。而那些地方院校，雖然門(mén)檻稍低，但競(jìng)爭(zhēng)一樣激烈，分?jǐn)?shù)稍有偏差，可能就差了十萬(wàn)八千里。

1999年以后的高考變化

再來(lái)看看1999年以后，情況發(fā)生了變化。大學(xué)擴(kuò)招后，錄取人數(shù)一下子就上去了，分?jǐn)?shù)線隨之調(diào)整。考生們發(fā)現(xiàn)，只要努力讀書(shū)，進(jìn)個(gè)大學(xué)還是有希望的。

大學(xué)招生規(guī)模擴(kuò)展了47%，1998年只有108萬(wàn)人能上大學(xué)，到了1999年，直接增加到159萬(wàn)人。再往后發(fā)展到今天，1000萬(wàn)人高考，600多萬(wàn)考生能進(jìn)入各類大學(xué)。

擴(kuò)招的好處顯而易見(jiàn)：更多的人有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校園，享受高等教育。社會(huì)的發(fā)展需要人才，不管是高端人才還是基礎(chǔ)型人才，大學(xué)擴(kuò)招提供了更多的機(jī)會(huì)，也解決了部分高考“獨(dú)木橋”帶來(lái)的壓力。

但與此同時(shí)，擴(kuò)招帶來(lái)的問(wèn)題也開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。有人說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)歷含金量不如從前了。早些年，考上大學(xué)就像捧了塊金磚，那是真真正正改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。而如今，大學(xué)畢業(yè)生滿街跑，找工作反而更難了。

為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，許多學(xué)校開(kāi)始增設(shè)各種專業(yè)，有些專業(yè)聽(tīng)上去挺時(shí)髦，但學(xué)了四年，出來(lái)后發(fā)現(xiàn)根本找不到對(duì)口的好工作。

擴(kuò)招的另一面，是教育資源的緊張。大城市的學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，而一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的高校雖然也擴(kuò)招了，但教育質(zhì)量參差不齊。

考生人數(shù)不斷增加，可是名校的名額始終有限，這也導(dǎo)致了如今高考的“千分差距”：頂尖學(xué)霸們?yōu)榱藸?zhēng)奪少數(shù)幾個(gè)名額，依然拼盡全力，甚至在最后幾分的差距上廝殺。而更多的考生，則是希望能盡量考一個(gè)穩(wěn)定的大學(xué)，能拿到畢業(yè)證書(shū)。

如果恢復(fù)到1998年的招生規(guī)模

那么，現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，如果今天的1000萬(wàn)考生，回到1998年以前的招生規(guī)模，情況會(huì)怎樣？我們可以簡(jiǎn)單算一筆賬。

假設(shè)恢復(fù)到1998年以前的錄取率，只有5%-7%的考生能夠上大學(xué)，那意味著1000萬(wàn)考生里，只有50萬(wàn)到70萬(wàn)人能進(jìn)入大學(xué)。其余的900多萬(wàn)考生怎么辦？你會(huì)看到復(fù)讀班爆滿，社會(huì)各界擠滿了“落榜生”。

考多少分才能進(jìn)大學(xué)？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)線會(huì)直線飆升。以現(xiàn)在的高考狀況來(lái)看，很多省份的一本線在500分上下浮動(dòng)，如果錄取率回到5%到7%，恐怕600分都進(jìn)不了一本，700分以上才能有保障。

那真的是考生們的“末日大考”——試卷上的每一道題，都變成了決定命運(yùn)的“生死線”。

到時(shí)候，家長(zhǎng)們的心態(tài)也會(huì)變得更加焦慮。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們已經(jīng)習(xí)慣了“雞娃”，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班不在話下。如果錄取名額緊縮，大家很可能會(huì)卷得更厲害。你想想看，1000萬(wàn)考生擠在一個(gè)比針尖還小的錄取口上，那卷起來(lái)的場(chǎng)面，簡(jiǎn)直不敢想象。

有人會(huì)問(wèn)，為什么1998年以前的高考錄取率那么低？這就得從教育資源的匱乏說(shuō)起。那時(shí)候，全國(guó)的高校數(shù)量有限，尤其是重點(diǎn)大學(xué)更是少得可憐。

想上好大學(xué)，除了成績(jī)，還得看運(yùn)氣。那時(shí)候有個(gè)段子流傳得很廣，說(shuō)是兩個(gè)考生同樣的成績(jī)，一個(gè)分?jǐn)?shù)線上了幾分，另一個(gè)只差了一分，結(jié)果前者進(jìn)了名校，后者被擠得只能讀大專。你說(shuō)，這落差大不大？

再看今天的高考形勢(shì)，雖然擴(kuò)招了，但錄取的標(biāo)準(zhǔn)卻并沒(méi)有降低。試卷難度依然在不斷調(diào)整，考生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力也越來(lái)越重要。尤其是近年的高考改革，加入了多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，不再是單純的分?jǐn)?shù)決定一切。但就算這樣，壓力依然存在。

雖然錄取率變了很多，大家覺(jué)得是如今學(xué)生的壓力大，還是以前學(xué)生的壓力大呢？

參考資料：

恢復(fù)高考40年⑧｜年齡限制被放開(kāi)，半百大叔一路讀上研究生 澎湃新聞 2017.6.8