中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所2024年

期刊高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)綜述

??2024年12月1日，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所主辦、《社會(huì)學(xué)研究》《青年研究》兩刊編輯部承辦的“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所2024年期刊高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)”在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院召開(kāi)。此次座談會(huì)的主題為“深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)習(xí)近平文化思想學(xué)理化體系化研究闡釋”。與會(huì)學(xué)者圍繞深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平文化思想展開(kāi)熱烈的討論，并就如何提升《社會(huì)學(xué)研究》《青年研究》辦刊水平、促進(jìn)兩刊高質(zhì)量發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)建議。

一、開(kāi)幕式

開(kāi)幕式由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)、《社會(huì)學(xué)研究》主編陳光金研究員主持。

陳光金指出，本次會(huì)議旨在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究闡釋工作，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話精神和對(duì)社會(huì)工作的重要指示，以習(xí)近平文化思想的學(xué)理化體系化研究闡釋為著力點(diǎn)，深刻理解和把握“兩個(gè)結(jié)合”，鼓勵(lì)和推動(dòng)中國(guó)社會(huì)學(xué)界深入探討和研究相關(guān)課題。陳光金強(qiáng)調(diào)，建構(gòu)中國(guó)自主的社會(huì)學(xué)知識(shí)體系是新時(shí)代賦予社會(huì)學(xué)研究者的使命，學(xué)術(shù)期刊在推動(dòng)建構(gòu)中國(guó)自主的社會(huì)學(xué)知識(shí)體系中發(fā)揮著重要作用，需要不斷推動(dòng)中國(guó)社會(huì)學(xué)期刊的高質(zhì)量發(fā)展，期待與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者為《社會(huì)學(xué)研究》《青年研究》的辦刊工作提出寶貴的意見(jiàn)建議。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)

《社會(huì)學(xué)研究》主編陳光金

中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、《社會(huì)學(xué)研究》編委會(huì)主任李培林研究員在致辭中表示，本次會(huì)議的目的是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)習(xí)近平文化思想的學(xué)理化和體系化研究闡釋?zhuān)苿?dòng)期刊高質(zhì)量發(fā)展，努力建構(gòu)中國(guó)自主的社會(huì)學(xué)知識(shí)體系。李培林強(qiáng)調(diào)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所主辦的《社會(huì)學(xué)研究》和《青年研究》兩本刊物對(duì)中國(guó)社會(huì)學(xué)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用，同時(shí)在當(dāng)前的發(fā)展中也遇到一些新問(wèn)題，需要深入研討達(dá)成共識(shí)；另外，2026年是《社會(huì)學(xué)研究》創(chuàng)刊四十周年，三十余年來(lái)，這本刊物見(jiàn)證了中國(guó)社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建和迅速發(fā)展的歷程，用什么樣的方式籌備相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，也希望聽(tīng)聽(tīng)各位專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)和建議。在此基礎(chǔ)上，李培林提出了幾個(gè)需要思考的問(wèn)題供與會(huì)學(xué)者在討論中參考：一是如何更好地發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)，二是如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，三是如何進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)學(xué)研究方法的創(chuàng)新，四是如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)前沿交叉問(wèn)題的研究。

中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院

學(xué)部委員、《社會(huì)學(xué)研究》編委會(huì)主任李培林

二、專(zhuān)題座談會(huì)

上午的議程是專(zhuān)題座談會(huì)，與會(huì)學(xué)者圍繞“深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)習(xí)近平文化思想學(xué)理化體系化研究闡釋”展開(kāi)發(fā)言。專(zhuān)題座談會(huì)由陳光金研究員主持。

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院宋林飛教授的發(fā)言題目是《用典視域下習(xí)近平文化思想的標(biāo)識(shí)性概念》，他提出習(xí)近平用典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型發(fā)展的典范之作，分析了習(xí)近平總書(shū)記提及和使用的“文化自信”“治國(guó)理政”“倡廉肅貪”“克己修身”“創(chuàng)新發(fā)展”“底線思維”“親仁善鄰”“金融文化”等多個(gè)標(biāo)識(shí)性概念，以此作為用典視域下深入學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想的初步探索。

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院周曉虹教授以《社會(huì)科學(xué)主體性的理論建構(gòu)——中國(guó)式現(xiàn)代化的精神敘事》為題，認(rèn)為應(yīng)建設(shè)一種文明主體性策略，以探求和建構(gòu)中國(guó)式現(xiàn)代化的理論敘事為目標(biāo)，通過(guò)與西方的持續(xù)對(duì)話，確立中國(guó)社會(huì)科學(xué)的主體地位。

吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院田毅鵬教授以《中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)的社會(huì)向度》為題，指出提取中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)的社會(huì)向度，應(yīng)從社會(huì)視角出發(fā)，以公平正義為核心價(jià)值觀，以社會(huì)建設(shè)、社會(huì)治理、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)學(xué)理論體系及實(shí)踐模式。

北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系張靜教授以《學(xué)理化的挑戰(zhàn)——解讀與解釋》為題，指出“解讀”與“解釋”的語(yǔ)言在邏輯和目標(biāo)上存在差別。“解讀”注重現(xiàn)象特征及歷史經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)在于傳承和引領(lǐng)。而復(fù)雜社會(huì)的出現(xiàn)、制度決策理論根據(jù)的普遍缺乏推動(dòng)了“解釋”知識(shí)的出現(xiàn)，其面向現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，關(guān)切未知的人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象和行為，試圖發(fā)現(xiàn)可以解釋經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象的因果關(guān)系和原理。這種目標(biāo)和邏輯的不同，使得“解讀”與“解釋”所重視的學(xué)理化標(biāo)準(zhǔn)不同。當(dāng)前的社會(huì)學(xué)研究應(yīng)當(dāng)重視“真實(shí)”“證據(jù)”“共享性”“解釋”“驗(yàn)證”和“一般性”的學(xué)理化標(biāo)準(zhǔn)，從特殊中發(fā)現(xiàn)一般，這樣方能用世界聽(tīng)得懂的方式講述中國(guó)。

西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院邊燕杰教授以《作為中國(guó)自主知識(shí)的關(guān)系社會(huì)學(xué)》為題進(jìn)行發(fā)言。他以“關(guān)系社會(huì)學(xué)”為例分享了自己對(duì)自主知識(shí)提出和發(fā)展的思考，認(rèn)為在當(dāng)前不斷豐富、完善、充實(shí)中國(guó)自主知識(shí)體系的過(guò)程中，我們不僅要對(duì)中國(guó)式的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，還需努力讓中國(guó)自主知識(shí)與國(guó)際接軌，建立理論關(guān)聯(lián)性，以便更有效地向世界推出系列性的中國(guó)自主知識(shí)創(chuàng)新理論。

東南大學(xué)人文學(xué)院王寧教授以《走出概念普遍化和本土化的四個(gè)誤區(qū)》為題，指出自主概念的提出需要認(rèn)識(shí)概念普遍性和獨(dú)特性的兩類(lèi)誤區(qū)，克服“虛假獨(dú)特性”和“虛假普遍性”；也要避免進(jìn)入獨(dú)特性概念本身的兩個(gè)誤區(qū)，澄清研究中出現(xiàn)的“未被歸類(lèi)的獨(dú)特性”和“脫嵌的獨(dú)特性”，在本土概念的提煉過(guò)程中遵循概念的世界通用性原則，避免概念“孤島化”。

吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院邴正教授以《聚焦中國(guó)式現(xiàn)代化主題，辦好社會(huì)學(xué)最具代表性期刊》為題，指出認(rèn)真研究中國(guó)式現(xiàn)代化是當(dāng)前人文社會(huì)科學(xué)界重要的任務(wù)，總結(jié)中國(guó)式現(xiàn)代化是具有宏大且長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的思想性、學(xué)術(shù)性重大工程，并就中國(guó)式現(xiàn)代化文化文明觀包含的“文化靈魂論”“文化自信”“兩個(gè)結(jié)合”“文化雙創(chuàng)論”和“文化世界”五個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)論述和闡釋。

中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)社會(huì)和生態(tài)文明教研部吳忠民教授以《關(guān)于研究議題設(shè)置的建議》為題，強(qiáng)調(diào)研究議題的設(shè)置事關(guān)刊物質(zhì)量高低和刊物對(duì)學(xué)界引領(lǐng)力的大小。他指出，《社會(huì)學(xué)研究》應(yīng)當(dāng)更加積極地回應(yīng)時(shí)代的重大關(guān)切，在回應(yīng)中推動(dòng)已有學(xué)術(shù)成果的迭代升級(jí)。同時(shí)，《社會(huì)學(xué)研究》應(yīng)當(dāng)更加重視社會(huì)學(xué)學(xué)科中重要中層理論的建構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注與重大時(shí)代議題相關(guān)的現(xiàn)代化元理論、數(shù)字社會(huì)理論和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論三個(gè)方面的理論研究。

黑龍江省社會(huì)科學(xué)院王愛(ài)麗研究員的發(fā)言題目是《重溫習(xí)近平文化思想“七個(gè)著力”，辦好學(xué)術(shù)期刊》，她指出辦好社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)期刊需要以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，全面把握習(xí)近平總書(shū)記提出的“七個(gè)著力”的核心要義，立足主流與多元、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與世界三個(gè)維度進(jìn)行思考；應(yīng)加強(qiáng)黨的重大創(chuàng)新理論的思想引導(dǎo)和學(xué)理化闡釋?zhuān)訌?qiáng)社會(huì)學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建中“兩個(gè)結(jié)合”的相互貫通和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)比較社會(huì)學(xué)視野下中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐的理論創(chuàng)新和體系化建構(gòu)。

在專(zhuān)題發(fā)言之后的自由討論環(huán)節(jié)，上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院李友梅教授指出，需要關(guān)注社會(huì)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)理化層面加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究闡釋?zhuān)岣甙盐丈鐣?huì)深刻變遷的能力，肩負(fù)起建構(gòu)中國(guó)自主社會(huì)學(xué)知識(shí)體系的時(shí)代重任。華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院文軍教授認(rèn)為，《社會(huì)學(xué)研究》在支持青年學(xué)者研究發(fā)表和引導(dǎo)跨學(xué)科研究發(fā)展等方面做出了突出貢獻(xiàn)，并指出將來(lái)的中國(guó)社會(huì)學(xué)研究應(yīng)在關(guān)鍵性概念上下功夫，做好前沿理論研究引導(dǎo)和基礎(chǔ)理論深化工作，不斷提升社會(huì)學(xué)的學(xué)科影響力。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系謝立中教授側(cè)重從守正創(chuàng)新的角度闡釋習(xí)近平文化思想，指出文化建設(shè)需要通過(guò)“兩個(gè)結(jié)合”配合中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)院關(guān)信平教授強(qiáng)調(diào)文化因素對(duì)社會(huì)各方面研究的重要性，指出應(yīng)在具體實(shí)踐中探討文化的差異性。清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系沈原教授肯定了《社會(huì)學(xué)研究》雜志對(duì)中國(guó)社會(huì)學(xué)界的重要貢獻(xiàn)，并提出了兩點(diǎn)關(guān)于加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)的建議。復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系劉欣教授指出，中國(guó)式現(xiàn)代化等系列概念的研究和推廣需要注重科學(xué)性和價(jià)值無(wú)涉的表達(dá)方式。

三、圓桌座談

下午的議程是圓桌座談，分兩組舉行了以“期刊高質(zhì)量發(fā)展與中國(guó)自主社會(huì)學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)”為主題的期刊高質(zhì)量發(fā)展圓桌座談會(huì)。座談會(huì)廣泛征求了與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)《社會(huì)學(xué)研究》《青年研究》兩刊高質(zhì)量發(fā)展及《社會(huì)學(xué)研究》創(chuàng)刊四十周年活動(dòng)籌備的意見(jiàn)建議。

第一組圓桌座談會(huì)由陳光金研究員主持。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)

《社會(huì)學(xué)研究》主編陳光金

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院熊春文教授提出，《社會(huì)學(xué)研究》應(yīng)承擔(dān)起系統(tǒng)梳理中國(guó)社會(huì)學(xué)研究的使命，“有意識(shí)地整理中國(guó)社會(huì)學(xué)的家底”，全面總結(jié)社會(huì)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)院雷洪教授指出，當(dāng)前社會(huì)學(xué)研究對(duì)重大問(wèn)題關(guān)注不足，期刊可以帶動(dòng)學(xué)界共同圍繞重大問(wèn)題總結(jié)學(xué)術(shù)成果、撰寫(xiě)綜述性文章。關(guān)信平教授強(qiáng)調(diào)，社會(huì)學(xué)研究應(yīng)重視重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、提出實(shí)際的解決方法并進(jìn)行深度的可行性分析，期刊選稿用稿時(shí)應(yīng)考慮極具思想創(chuàng)新性的文章，注重刊發(fā)社會(huì)政策類(lèi)、社會(huì)工作類(lèi)的文章。中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)院趙延?xùn)|教授表示，當(dāng)下的社會(huì)學(xué)研究可能存在過(guò)度追求學(xué)術(shù)規(guī)范和理論對(duì)話而忽視重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的現(xiàn)象，學(xué)術(shù)研究趨于“精致的平庸”，建議期刊為理論性、規(guī)范性相對(duì)較弱但特別具有創(chuàng)新性的研究提供發(fā)表機(jī)會(huì)。華中師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院符平教授談到《社會(huì)學(xué)研究》在培養(yǎng)青年學(xué)者、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展等方面取得的重要成就與開(kāi)放辦刊、實(shí)干當(dāng)頭、久久為功、代代傳遞的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，并對(duì)期刊發(fā)展提出三點(diǎn)建議，即緊緊依托學(xué)科和學(xué)者提升綜合影響力、提升策劃關(guān)鍵議題和重點(diǎn)特色欄目的能力、堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦刊。中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)院馮仕政教授著眼社會(huì)學(xué)期刊與學(xué)科發(fā)展，指出期刊可豐富產(chǎn)品線，在選稿時(shí)可吸納政策研究和調(diào)查報(bào)告等；還要多向歷史學(xué)習(xí)，從歷史中汲取靈感，多向人民和基層學(xué)習(xí)，從人民和基層中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新；并強(qiáng)調(diào)刊物發(fā)展要實(shí)現(xiàn)“從車(chē)間到人間”的轉(zhuǎn)變，編輯要面向作者主動(dòng)選題、主動(dòng)約稿、一起“磨稿”。

北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系周飛舟教授指出當(dāng)下的社會(huì)學(xué)研究存在與現(xiàn)實(shí)、與歷史雙重?cái)嗔训膯?wèn)題，強(qiáng)調(diào)編輯隊(duì)伍是期刊發(fā)展的關(guān)鍵，并就編輯應(yīng)具備的素養(yǎng)提出意見(jiàn)建議，提出應(yīng)該重視對(duì)于“編輯社會(huì)學(xué)”的研究。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所吳小英研究員指出，期刊本身并不能解決當(dāng)下學(xué)術(shù)研究過(guò)度規(guī)范化帶來(lái)的研究機(jī)械化與僵硬化問(wèn)題，同時(shí)就加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)、保持刊物風(fēng)格等提出建議。社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社副總編輯童根興肯定了《社會(huì)學(xué)研究》《青年研究》在過(guò)去三年內(nèi)辦刊水平的提升，建議加強(qiáng)期刊整體設(shè)計(jì)、總結(jié)期刊編輯經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)手冊(cè)、合理使用編輯資源，呼吁《社會(huì)學(xué)研究》積極回應(yīng)時(shí)代，可嘗試梳理四十年來(lái)中國(guó)社會(huì)學(xué)的關(guān)鍵研究，提煉中國(guó)社會(huì)學(xué)的原創(chuàng)性和標(biāo)識(shí)性概念、鮮明的研究領(lǐng)域，理清中國(guó)社會(huì)學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)譜系。新華文摘雜志總編輯劉仲翔指出，社會(huì)學(xué)研究需加強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的呼應(yīng)，提升專(zhuān)業(yè)成果的社會(huì)展示度，并建議期刊選稿用稿時(shí)可以在保障規(guī)范性的前提下給予創(chuàng)新性文章一定的包容性。

陳光金研究員對(duì)與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者表達(dá)感謝，表示兩刊編輯部會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)大家的意見(jiàn)建議，積極籌辦《社會(huì)學(xué)研究》創(chuàng)刊四十周年慶祝活動(dòng)，并呼吁中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)、各高校、科研機(jī)構(gòu)更多支持期刊建設(shè)，推動(dòng)期刊高質(zhì)量發(fā)展，為中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第二組圓桌座談?dòng)芍袊?guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所副所長(zhǎng)、《青年研究》主編王春光研究員主持。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所副所長(zhǎng)

《青年研究》主編王春光

李友梅教授基于多年辦刊經(jīng)驗(yàn)指出稿源質(zhì)量的重要性，點(diǎn)明當(dāng)前各個(gè)期刊普遍面臨稿件質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題，由此提出要加強(qiáng)社會(huì)學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)、展開(kāi)有組織科研，強(qiáng)調(diào)在新的時(shí)代需要總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)社會(huì)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。田毅鵬教授提出，要從學(xué)界觀念開(kāi)始推動(dòng)社會(huì)學(xué)研究的領(lǐng)域化，領(lǐng)域化是學(xué)科生長(zhǎng)規(guī)律的重要一環(huán)，中國(guó)社會(huì)學(xué)的問(wèn)題在于學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、領(lǐng)域化不足，進(jìn)而可能導(dǎo)致學(xué)科陣地的喪失，并指出需要重視學(xué)科取向、問(wèn)題取向、政策取向的合一性。謝立中教授針對(duì)編輯部工作和期刊發(fā)展提出建議，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮《社會(huì)學(xué)研究》和《青年研究》在相關(guān)研究領(lǐng)域的引領(lǐng)性作用。邊燕杰教授從文明互鑒的角度出發(fā)，建議參考西方經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步辦好刊物，建議設(shè)立專(zhuān)刊，提高刊物的靈活性，從而提升稿件質(zhì)量、擴(kuò)大刊物的影響力。《社會(huì)科學(xué)文摘》編輯部主任范風(fēng)琴副編審從刊物內(nèi)容和編輯隊(duì)伍建設(shè)兩方面提出建議：在刊物內(nèi)容層面，一方面需要關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，另一方面需要推進(jìn)社會(huì)學(xué)學(xué)科本土化和學(xué)科知識(shí)體系建構(gòu)、關(guān)注重大的學(xué)科前沿問(wèn)題；在編輯隊(duì)伍建設(shè)層面，需要推動(dòng)編輯培養(yǎng)、促進(jìn)編研結(jié)合，保障編輯核心業(yè)務(wù)的工作時(shí)間，提升編輯業(yè)務(wù)水平以及職業(yè)忠誠(chéng)度，進(jìn)而提高稿件質(zhì)量。中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心顧海娥編審認(rèn)為學(xué)界應(yīng)重視社會(huì)學(xué)影響力下降的問(wèn)題，指出社會(huì)學(xué)學(xué)者在部分宏大議題上出現(xiàn)失語(yǔ)，認(rèn)為講好宏大敘事有利于社會(huì)學(xué)的主題宣傳和學(xué)科自身的生存發(fā)展。

沈原教授提出當(dāng)下社會(huì)學(xué)研究中存在兩個(gè)極端，一是“低度概念化”，即堆砌大量經(jīng)驗(yàn)材料，卻欠缺概念化；二是“過(guò)度概念化”，即田野調(diào)查收集的經(jīng)驗(yàn)材料尚不系統(tǒng)充分，而過(guò)分急躁地操弄概念，認(rèn)為這兩個(gè)極端都不利于社會(huì)學(xué)研究的發(fā)展。南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)院趙萬(wàn)里教授總結(jié)了學(xué)術(shù)期刊引導(dǎo)研究和融入合作研究的兩個(gè)功能，探討了期刊文化議題的設(shè)置和鼓勵(lì)青年學(xué)者參與新文化形態(tài)研究的問(wèn)題，提倡從當(dāng)下活的文化入手來(lái)談文化的繼承創(chuàng)新。周曉虹教授認(rèn)為學(xué)術(shù)期刊應(yīng)當(dāng)重視學(xué)術(shù)性，并提出社會(huì)學(xué)學(xué)科的期刊應(yīng)當(dāng)豐富期刊的內(nèi)容和形式、對(duì)標(biāo)國(guó)際一流期刊，并建議期刊幫助訓(xùn)練和熏陶社會(huì)學(xué)的年輕學(xué)者。王寧教授從自身經(jīng)歷出發(fā)提出了三條辦刊建議：優(yōu)化編輯工作流程；建立約稿和回訪機(jī)制，幫助學(xué)者成長(zhǎng)；在國(guó)內(nèi)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域建立具有較高靈活性的爭(zhēng)辯機(jī)制和筆談機(jī)制。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所李春玲研究員闡釋了學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系和政策話語(yǔ)體系的關(guān)系，指出當(dāng)前社會(huì)學(xué)研究存在過(guò)度重視規(guī)范化、忽視思想性的問(wèn)題。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所呂鵬研究員從雜志編輯工作精力的分配問(wèn)題出發(fā)，建議調(diào)動(dòng)力量、開(kāi)展有組織科研，參考海外經(jīng)驗(yàn)、可考慮聘用青年編委，并建議要加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)。

此次座談會(huì)在熱烈的討論與積極的互動(dòng)中圓滿結(jié)束，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者的深入討論和交流為中國(guó)社會(huì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)和《社會(huì)學(xué)研究》《青年研究》兩刊的發(fā)展提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所將組織兩刊編輯部認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入總結(jié)與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)建議，結(jié)合辦刊實(shí)際采納相關(guān)意見(jiàn)建議，不斷提升辦刊水平，推動(dòng)期刊高質(zhì)量發(fā)展，為中國(guó)社會(huì)學(xué)的發(fā)展和中國(guó)自主社會(huì)學(xué)知識(shí)體系的建構(gòu)貢獻(xiàn)力量。

與會(huì)嘉賓合影留念