2024年12月20日至21日，由WWEC教育者大會指導，羽翼課堂主辦，由職研社、教育寶、優加營銷社協辦的《第九屆（北京）教育營銷高峰論壇》在北京海朗麗茲西山花園酒店成功舉辦。

本次論壇以“同頻共振，精進創新”為主題，全方位搭建教育行業一站式學習、交流、展示、合作平臺，邀請全國馳名教育品牌與教育同行齊聚一堂，通過主題演講的形式，圍繞教育培訓行業的熱點話題展開深入探討，分享成功經驗，促進行業交流、共謀發展策略。

下面讓我們一起來回顧這場精彩紛呈的教育行業盛會。

宋會長表示，教育，是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。在這個日新月異的時代，教育行業正面臨著前所未有的機遇與挑戰。如何在新時代背景下，推動教育事業的創新發展，培養更多具有創新精神和實踐能力的人才，是我們每一位教育工作者共同的責任與使命。

呂森林老師表示，教培機構作為知識傳播與技能培養的重要陣地，如何在這場技術革命中抓住機遇，利用AI技術提升教學效率、個性化學習體驗及教育管理的智能化水平，成為了我們共同面臨的課題。

許存老師表示，在這個信息爆炸的時代，抖音憑借其強大的內容分發能力和龐大的用戶基礎，成為了品牌與用戶之間高效溝通的橋梁。對于傳統教育機構而言，抖音不僅是一個展示課程特色和教育理念的窗口，更是一個拓展市場、吸引潛在學員的強大工具。如何在抖音平臺上構建具有吸引力的品牌形象，以及如何有效利用平臺工具，精準定位目標用戶，實現高效轉化，是傳統教培機構需要把握的重中之重。

秋葉大叔表示，從最初的智能化工具輔助，到如今的數據驅動決策、個性化學習推薦，AI的應用正經歷著從量變到質變的飛躍；在教育行業，AI技術不僅應用于教學本身，更在企業管理、運營、營銷等多個環節發揮著重要作用，AI要做的是真正賦能企業業務，幫助企業在激烈的市場競爭中脫穎而出，實現可持續發展。

小紅書，這個充滿內容的平臺匯聚了海量熱愛分享、追求品質的用戶，不僅是一個生活方式分享社區，更是一片孕育新興品牌的沃土。在這里，每一個分享的瞬間都可能成為品牌崛起的契機。尼諾老師向我們分享了小紅書的種草生態運作形式，以及怎樣助力品牌與消費者建立深度連接，來精準觸達目標用戶，在眾多競爭者中脫穎而出。

許連頌老師為我們揭示了AI在教育行業中的巨大潛力：數字分身等前沿技術在教育機構場景中的廣泛應用，怎樣助力教育機構實現降本增效、重構價值流程與模式，通過一場關于教育科技未來趨勢的深度剖析，讓每一位在場的同仁都能從中汲取到寶貴的靈感與啟示。

Prompt Engineering，是一種通過設計和優化輸入提示（Prompt）來提高人工智能模型輸出質量的技術，而Agent，則是一種能夠自主行動、感知環境、并與用戶進行交互的智能體。甲木老師運用他的豐富經驗和專業知識，深入剖析了Prompt Engineering與Agent的實戰應用，在人工智能領域，Agent怎樣被用于實現各種智能服務，如智能客服、智能助手等，根據用戶的請求和需求，提供個性化的解決方案和服務，極大地提升了用戶的體驗。

陸云昆老師為我們介紹到，AI智能體是一種能夠自主學習、決策并與人類進行交互的智能系統，在教育領域，AI智能體可以通過分析學生的學習數據，提供個性化的學習建議和輔導，極大地提高了教育的效率和質量。隨后老師為我們分享AI智能體怎樣應用到教學實踐中，及未來發展前景以及如何與其他新興技術相結合。

鄭哲老師表示，AIGC技術進一步融入教育場景，從需求分析、技術選型到實施部署，再到效果評估與優化，AIGC技術將助力教育機構實現教學模式的創新，提升教學效率與質量，促進教育資源的優化配置，推動整個行業的轉型升級，助力教育行業實現智慧運營，全面提升企業效率。

車馬老師表示，傳統的教育營銷方式往往依賴于大量的人工投入，內容創作和分發效率低下，難以精準觸達目標受眾。而AIGC技術的出現，則打破了這一瓶頸。通過智能化的內容生成和分發，AIGC能夠大幅提升營銷鏈路的效率，實現精準的用戶匹配和高效的轉化。從內容創作到分發，從用戶體驗到營銷效果，每一個細節都將被重新審視和優化。

李楨老師和我們探討了“企業文化與AI應用”的關系。

在這個快速變化的時代，企業文化不僅是企業的精神支柱，更是推動其持續發展的不竭動力。然而，如何在保持人文關懷的同時，有效融合AI技術，實現企業文化的深度落地，成為了擺在我們面前的一大課題。李楨老師結合實戰經驗，為我們分享如何在數字化時代，利用AI技術更好地傳播和踐行企業文化，讓企業文化真正深入人心。

我們的教育模式存在嚴重問題，缺乏個人成長中心。教育應該像醫院一樣，先診斷確定每個人的問題，再針對性治療。楊洋教授基于這一需求，提出了用AI醫療模式打造以人為本的成長中心的想法，通過全面評估學習力的512個因子，精準定位成績不好的根本原因，從而為每個學生提供個性化的提升方案。

面對海量的學習資源和信息，如何高效地篩選、吸收并轉化為自己的知識？如何在有限的時間內，達到最佳的學習效果？丹書老師表示，通過先進的AI技術，精準分析每個學習者的特點和需求，量身定制個性化的學習計劃，深入探討AI在學習過程中的具體應用，包括智能輔導、學習路徑規劃、學習成效評估等方面。

吳濤老師表示，為響應國家發展數字經濟的戰略需求，加快建設數字中國，教育行業數字化也在緊鑼密鼓的展開中，他為我們解釋了教育行業數字化以及教育機構數字化痛點，分享了教育機構管理信息化如何實現以及教育營銷數字化又怎樣應用， 從入口管理后臺到場景平臺層，從技術層到核心功能新應用，教育機構將通過數智化手段實現業績飛躍。

Vic老師表示，小紅書以其海量的生活化內容、用戶友好的社區生態和規模龐大的活躍用戶，吸引了大量教育用戶的關注和參與。深入挖掘用戶需求，精準定位賽道機會，打造優質內容，構建可持續經營的陣地。同時，還需要我們利用好小紅書的搜索功能、KOL/KOC合作等營銷手段，提升品牌影響力和用戶粘性。

曾慶老師為我們揭示包括產品優勢放大、公域與私域閉環、強效營銷團隊建設、單點單渠道做深做精等6大增長機會，這些策略不僅能夠幫助我們突破業績增長的瓶頸，更能夠讓我們在激烈的市場競爭中脫穎而出，實現可持續發展，以及如何制定有效的營銷策略、提升用戶轉化率、如何構建用戶口碑等。

AIGC技術通過數據分析和挖掘，能夠幫助教育機構精準定位目標學生，制定個性化的招生策略，提高招生效率和質量，而在服務方面，AIGC技術更是讓教育機構能夠為學生提供24小時不間斷的在線服務，解答學生的疑問，提高學生的學習滿意度。當然，AIGC技術在教育行業的應用也面臨著一些挑戰和問題，如數據安全問題、技術更新速度等。但正如劉濤老師所說，只要我們積極應對、不斷探索和創新，就一定能夠克服這些困難，推動教育行業向著更加智能化、個性化的方向發展。

阿湯哥表示，線下門店作為教育行業的重要組成部分，不僅承載著面對面交流、深度體驗的功能，更是品牌形象和口碑傳播的重要窗口。然而，在市場競爭日益激烈、消費者需求日益多元化的今天，如何讓我們的線下門店脫穎而出，實現持續增長，成為了擺在我們面前的一大課題。隨后阿湯哥從市場定位、產品優化、客戶服務、營銷推廣等多個維度，為我們深入剖析線下門店增長的秘訣。

劉正輝老師表示，校企合作是職業教育發展的重要方向之一，通過學校與企業之間的深度合作，不僅緩解了企業在人力資源方面的壓力，同時也提高了學校的教學質量，為學生提供了更多的實踐機會和就業機會，通過校企合作達成雙贏局面，實現人才培養目標與行業需求對接。

職業教育作為連接教育與產業的橋梁，承擔著為社會培養高素質技術技能人才的重任。面對人工智能技術的蓬勃發展，職業教育如何抓住機遇、應對挑戰，實現自身的轉型升級，是我們每一位教育工作者都需要深思的問題。高巖老師對人工智能與職業教育的融合有著深入的研究和獨到的見解，從人工智能技術的發展趨勢、對職業教育的影響、以及職業教育如何適應并引領這一變革等多個方面，為我們帶來一場思想的盛宴。

王相馭老師提到，要成功打造大學生求職輔導項目，必須深入洞察市場需求，精準定位目標客戶群體，同時注重項目特色的打造和服務體系的完善。此外，技術創新也是推動項目持續發展的關鍵動力，用項目思維突破產品同質化，從項目的選擇到產品的設計，通過6品模型塑造產品優勢實現教培機構持續發展。

科創教育，作為新時代教育的重要組成部分，旨在培養學生的創新思維、科學素養和實踐能力。它不僅僅是一種知識的傳授，更是一種思維方式的培養，一種面對未來挑戰的勇氣與智慧的啟迪。劉揚老師提到，科創教育不僅僅是教授科學知識，更重要的是培養學生的創新思維和實踐能力，讓他們學會用科學的眼光觀察世界，用創新的思維解決問題。

楊勇老師圍繞“人才從哪里來，如何培養”這一主題，從人才識別的標準、培養體系的構建、以及實踐平臺的搭建等多個方面，為我們分享他的思考與洞見，人才的培養是一個系統工程，需要從選拔、培養到實踐等多個環節進行全方位的規劃和實施。他強調了人才培養的個性化與多元化，鼓勵我們打破傳統思維的束縛，創新人才培養模式，以適應未來社會的需求。

【精彩瞬間】

秉承“放大格局，同頻共振，精進創新”的辦會宗旨，恪守“教育是育人之本，人才是強國之本”的從業使命，望本屆大會能為教育事業注入新的活力和動力，推動教培行業實現高質量發展。

特別鳴謝：

第九屆(北京)教育營銷高峰論壇圓滿成功，得益于所有人的關注與支持：感謝各位教育同行線上線下參與；感謝合作單位職研社、教育寶、優加營銷社；感謝臺前幕后的工作人員！我們一直致力做有格局、有深度、有情懷的行業會。旨在為凜冬之下的教育人“抱團取暖”，為暖春之時的教育界“錦上添花”，我們下屆再會！