我國兒童 ADHD 的患病率處于5%-8%之間。如果沒有得到及時的治療，將會對患兒的學習、社會交往等功能產生嚴重的不良影響，甚至部分患兒的癥狀會一直持續到成年期。那么，有沒有一種有效的治療方法呢？今天我們就來了解一下腦電生物反饋治療。如果您也為孩子ADHD、學習問題、情緒問題等而憂慮，可以微信搜索關注金博智慧咨詢。

ADHD 兒童存在神經生物學的發育缺陷，其腦電圖慢波（θ 波）增多，伴有 β 波活動減少。腦電生物反饋治療就是利用這一特點，應用操作性條件反射的原理來發揮作用的。

我們的大腦會產生不同頻率的腦電波，就像不同頻道的電波信號一樣。在正常情況下，這些腦電波處于一種平衡狀態，幫助我們維持正常的生理和心理功能。而 ADHD 兒童的腦電波失衡，θ 波過多，β 波相對不足。腦電生物反饋治療通過神經反饋儀來監測患兒的腦電波活動。當患兒的腦電波朝著正常的方向變化時，比如 θ 波減少、β 波增加（對于注意缺陷型 ADHD 患兒），儀器就會給予一個積極的反饋信號，像是一種獎勵，鼓勵大腦繼續保持這種狀態。相反，如果腦電波沒有朝著預期方向發展，儀器則不會給予反饋或者給予一個提示信號，讓大腦知道需要調整。通過這樣不斷地強化正確的腦電波模式，抑制異常的腦電波，大腦逐漸學會自我調節，從而達到改善和治療 ADHD 各種癥狀的目的。

我國一項臨床研究，研究人員收集了54例臨床確診并接受腦電生物反饋治療 6-14 歲ADHD 患兒，包括注意缺陷型19例、多動沖動型12例、混合型 23例。治療過程中，針對不同亞型采用不同的腦電干預方法，每次治療30 分鐘，每周3-4 次，共40次。通過SNAP - Ⅳ父母等級評定量表在治療前、治療結束、治療后3個月和6個月進行評定。

治療結果顯示，腦電生物反饋治療對ADHD 患兒有效。治療結束、治療后 3個月和6個月，三亞型患兒SNAP - Ⅳ評分均顯著低于治療前。治療結束時，注意缺陷型和混合型患兒降低分值高于多動沖動型，三組有效率分別為84.21%、60.87%、41.67%，差異有統計學意義；3個月時，混合型患兒評分差值高于多動沖動型患兒；6 個月時，三組患兒評分差值、有效率和緩解率無統計學差異。

下面是具體的應用案例。8歲的小男孩小明（化名），被診斷為注意缺陷多動障礙。他在課堂上總是無法集中注意力聽講，小動作特別多，經常打擾周圍的同學，作業也經常不能按時完成，這讓他的學習成績一落千丈，家長和老師都非常著急。后來，小明開始接受腦電生物反饋治療。

在治療過程中，治療師根據小明的情況，采用了針對注意缺陷型 ADHD 的腦電干預方法。每次治療時，小明坐在舒適的椅子上，頭上佩戴著電極帽，電極帽通過導線連接到神經反饋儀上。治療開始后，小明需要集中注意力完成一些簡單的任務，比如看著屏幕上的圖片，當出現特定圖案時做出反應。儀器會實時監測他的腦電波，如果他的腦電波顯示出注意力集中的狀態，比如β波增強，儀器就會播放一段歡快的音樂或者顯示一個有趣的動畫作為獎勵，鼓勵他繼續保持這種狀態。如果腦電波顯示注意力分散，儀器則會發出一個輕柔的提示音，提醒他重新集中注意力。

經過一段時間的治療，小明的情況有了明顯的改善。在課堂上，他能夠專注聽講的時間越來越長，小動作明顯減少，不再隨意打擾同學，作業完成的質量和效率都提高了很多，學習成績也逐漸提升。家長和老師都對他的變化感到非常驚喜。

綜上，腦電生物反饋治療 ADHD 療效肯定，能有效減少患兒核心癥狀，且治療效果穩定。需要注意的是不同亞型 ADHD 患兒對腦電生物反饋治療的反應不同，注意缺陷型改善效果最明顯，混合型次之，沖動型最差。因此，臨床治療時應先進行分類診斷，再選擇強化不同波段的腦電訓練方案，以達到最佳療效。

總體而言，腦電生物反饋治療為 ADHD 患兒帶來了新的希望，為改善他們的生活質量提供了一種可行的途徑。

參考資料：杜文冉,崔立華,龐淑蘭,等.腦電生物反饋治療不同亞型注意缺陷多動障礙兒童效果比較[J].中國兒童保健雜志,2014,22(09):999-1001.