在國(guó)家政策的積極引導(dǎo)下，德、法、西等非通用語種正逐步成為中小學(xué)教育的重要組成部分，被納入學(xué)業(yè)水平考試及高考體系。北京這座教育重鎮(zhèn)以卓越的教育資源和深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)外國(guó)語類人才的需求尤為迫切。然而，傳統(tǒng)的英語教育已難以滿足多元化的社會(huì)需求，非通用語種的教育顯得尤為重要。正是在這樣的背景下，首都師范大學(xué)緊跟時(shí)代步伐，開設(shè)了德語（師范）專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)德語語言基礎(chǔ)和教育教學(xué)能力的專業(yè)人才，以滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量德語教育的迫切需求。

首師德語（師范）專業(yè)是全國(guó)首個(gè)專注于培養(yǎng)中小學(xué)德語師資的基礎(chǔ)教育專業(yè)。面對(duì)《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中德語正式進(jìn)入中學(xué)課堂的新形勢(shì)，首師自2019年正式建立并招收首批本科生，該專業(yè)便承載著培養(yǎng)具備扎實(shí)語言基本功、流暢的德語語言表達(dá)能力、跨文化交往能力，以及對(duì)德語國(guó)家社會(huì)和文化有廣泛了解的未來教育者的使命。

在課程設(shè)置上，首師大德語（師范）專業(yè)既注重德語及英語的雙外語語言技能培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐能力的提升。核心課程涵蓋德語精讀、泛讀、語法、聽說、口語、寫作、翻譯等語言基礎(chǔ)課程，以及文學(xué)選讀、語言學(xué)導(dǎo)論、德國(guó)歷史與文化等專業(yè)方向課程。此外，教育學(xué)、心理學(xué)、普通教學(xué)法、語言教學(xué)法等教育學(xué)專業(yè)課程也是必不可少的組成部分。通過國(guó)際交流、課堂培訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)等多種方式，全方位培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力和跨文化交際能力。

首師德語系與德國(guó)埃爾福特大學(xué)、康斯坦茨大學(xué)、施瓦本格明德師范大學(xué)、不萊梅科技大學(xué)，以及瑞士圖爾高師范大學(xué)、弗萊堡師范大學(xué)等多所大學(xué)保持著深度合作關(guān)系。在本科階段第三學(xué)年，師范生將赴上述合作院校之一進(jìn)行為期一年的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)課程學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)德語語言訓(xùn)練。首師承認(rèn)學(xué)生在國(guó)外合作院校所獲得的學(xué)分，為學(xué)生的國(guó)際交流提供了極大的便利。

隨著德語在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的普及，越來越多的學(xué)校開始開設(shè)德語課程，對(duì)德語教師的需求也日益增加。據(jù)對(duì)北京市147所中學(xué)的問卷調(diào)查顯示，40.82%的學(xué)校有開設(shè)非通用語的意愿，其中德語是最迫切希望開設(shè)的非通用語之一。因此，首師該專業(yè)畢業(yè)生在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)從事德語、英語教學(xué)和教育管理工作方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。

此外，畢業(yè)生還可以選擇繼續(xù)深造，報(bào)考本市全日制教育碩士，或者在國(guó)內(nèi)外一流學(xué)府繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士或博士學(xué)位，不少畢業(yè)生被北京大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、德國(guó)慕尼黑大學(xué)、海德堡大學(xué)、洪堡大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府錄取，繼續(xù)深造。

在德語教育日益受到重視的今天，首都師范大學(xué)德語（師范）專業(yè)畢業(yè)生無論是投身基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，還是選擇繼續(xù)深造，都擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，若是大家正處于專業(yè)選擇的迷茫期，何不關(guān)注首師，將這里定為奮斗目標(biāo)。