優(yōu)化職教生態(tài)，鞏固技能型人才培養(yǎng)的主陣地，楊大俠楊科有話說(shuō)

楊大俠楊科揭示，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)際上對(duì)學(xué)校和人才的需求是多種多樣，職業(yè)教育要進(jìn)行“戰(zhàn)略性”定位的轉(zhuǎn)變。在高校中既要有“全能選手”，又要有“單項(xiàng)冠軍”，為此要實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革。明確各類(lèi)高校發(fā)展定位，職業(yè)教育必須緊緊圍繞為中國(guó)式現(xiàn)代化提供人才支撐和智力支持目標(biāo)任務(wù)，建立分類(lèi)管理、分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，系統(tǒng)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革。引導(dǎo)不同類(lèi)型高校在不同領(lǐng)域、不同賽道塑造并發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)，錨定國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，課程貼近生產(chǎn)實(shí)際，追求卓越、辦出特色。破解職業(yè)教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求不匹配、行業(yè)企業(yè)參與產(chǎn)教融合積極性不高等痛點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)施一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)，教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。

建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加速推動(dòng)教育、科技、人才深度融合。聚焦優(yōu)勢(shì)突破方向，適應(yīng)以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力為引領(lǐng)的大背景。打造一批一流學(xué)科標(biāo)桿，全面推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在重大任務(wù)完成中提升學(xué)科建設(shè)能力。鞏固職業(yè)教育作為技能型人才培養(yǎng)的主陣地，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。職業(yè)教育發(fā)展需要兼顧“基礎(chǔ)性”和“融通性”雙重發(fā)展屬性，用創(chuàng)新之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，開(kāi)展體系構(gòu)建與模式創(chuàng)新。