眾所周知毛主席除了是偉大的政治家、軍事家，在文學(xué)領(lǐng)域也獲得了相當(dāng)成就。

身為“敵人”的蔣介石，也心甘情愿地稱贊毛主席“嬉笑怒罵皆文章”。

其文膽陳方評(píng)，更聲稱是：“非我等碌碌之輩所能為。”

但就是這樣令“敵人”都盛贊的文筆，卻一度遭人嘲諷是“老孤禪”。

然毛主席不但沒生氣，反而對(duì)其敬重有加，還在他過世后，特意關(guān)照其遺孀20年，并親筆為他撰寫了碑文。

這個(gè)人是誰？他和主席之間發(fā)生過什么？

“偉人之師”

提到毛主席的老師，很多人首先映入腦海的，想必都是楊昌濟(jì)這個(gè)名字。

但實(shí)際上，在毛主席艱苦的求學(xué)生涯中，遇見的可以稱之為“恩師”的人，又豈止一兩位。

而我們今天所講述的歷史中的主人公——袁吉六先生，也是對(duì)毛主席產(chǎn)生過重要影響的老師之一。

1913年春，湖南創(chuàng)辦省立第四師范學(xué)校預(yù)科，決定重回學(xué)校讀書的毛主席，成功以第一名的成績(jī)被四師錄取。

而剛剛攜妻歸鄉(xiāng)的袁吉六，也恰巧受同鄉(xiāng)校長(zhǎng)陳潤(rùn)霖所邀，到四師擔(dān)任國(guó)文教員。

次年3月，四師被并入“湖南省立第一師范學(xué)校”。

毛主席與袁吉六也又再次在一師續(xù)上了師生情緣。

從1913年春到主席1918年夏從一師畢業(yè)，整整5年半的時(shí)間里，毛主席的國(guó)文一課，皆由袁吉六所授。

而在這幾年里，兩人也結(jié)下了深厚的情誼。

大家都知道，青年時(shí)期的毛主席，曾經(jīng)非常崇拜梁?jiǎn)⒊?/p>

對(duì)于其所著文章，亦十分推崇。

早年在東山小學(xué)就讀時(shí)，主席就經(jīng)常從表兄那里借讀梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦的《新民時(shí)報(bào)》，并模仿其文風(fēng)寫作。

實(shí)際上當(dāng)時(shí)也正值康（有為）、梁（啟超）半文半白的文體風(fēng)靡一時(shí)之際，學(xué)生中仿效之人不知凡幾。

但袁吉六卻十分看慣這種風(fēng)格。

當(dāng)毛主席“沾沾自喜”自己終于能夠?qū)懗鲱H似康梁文體的政論文時(shí)，袁吉六卻給他潑了盆冷水。

說他這種文體是“老狐禪”，稱其走錯(cuò)了門徑，并極力勸他學(xué)習(xí)韓愈一下的古文。

袁吉六的言傳身教，對(duì)毛主席產(chǎn)生了深刻的影響。

1936年，已經(jīng)身在延安的毛主席，接受美國(guó)記者埃德加?斯諾采訪時(shí)，回憶起當(dāng)年在一師的求學(xué)生活。

特意提到了這位被稱為“袁大胡子”的國(guó)文老師，回憶當(dāng)年被其嘲笑文章是“新聞?dòng)浾呤止P”，而自己被迫改變文風(fēng)的經(jīng)歷。

言談中滿是感激之情：

“多虧袁大胡子，今天我在必要時(shí)仍能夠?qū)懗鲆黄^得去的文言文。”

所以多年以后，在袁吉六已經(jīng)過世的情況下，毛主席不僅親筆寫下 “袁吉六先生之墓”作為碑文。

1950年又在得知其遺孀生活困難時(shí)，去信湖南省長(zhǎng)，請(qǐng)他“酌給津貼米若干“，使其晚年20年的生活有了些許保障。

毛主席題字

“鍋粑秀才”艱求學(xué)

毛主席在一師求學(xué)時(shí)，正值封建王朝硝煙散盡，但軍閥混戰(zhàn)統(tǒng)治下的革命風(fēng)潮風(fēng)起云涌。

而在湖南一師中，相比其他老師，袁吉六又稍微特殊了一點(diǎn)。

他生于清同治年間，且是舉人出身，在當(dāng)時(shí)的教員中是年紀(jì)最后的一位。

況且他還留了一嘴的胡須，所以就有了個(gè)外號(hào)——“袁大胡子”。

不過相比于一派“老學(xué)究”的外貌，他的學(xué)識(shí)是真的淵博，授課方式也以講解精辟著稱，故而受到很多學(xué)生的推崇。

作為一名老師，學(xué)識(shí)當(dāng)然是基本。

但對(duì)袁吉六來說，知識(shí)的積累過程著實(shí)不易。

袁吉六自小家境貧寒，且三歲喪母?jìng)涫軆鲳H之苦。

自年少時(shí)便跟著身為秀才的父親浪跡苗鄉(xiāng)。

但盡管貧寒交迫，袁父也一直堅(jiān)持讓兒子入學(xué)讀書。

在苗鄉(xiāng)時(shí)，他先是跟著本寨羅芳城讀了四年私塾，又在12歲因天資聰穎，得前來葫蘆寨設(shè)館的石明山看重，免其學(xué)費(fèi)授課。

天資聰慧再加上勤奮好學(xué)，袁吉六長(zhǎng)進(jìn)很快，不久便熟悉掌握了詩詞歌賦的要領(lǐng)。

為了更好地培養(yǎng)他的才能，其恩師石明山又將他推薦給了鄰縣的名師許光治先生，讓其在許家寄住深造。

結(jié)束求學(xué)后，袁吉六返回葫蘆寨，一半教書一邊準(zhǔn)備科考。

及至光緒年間（1883年），15歲的袁吉六得到消息，永順府要督考秀才。

滿心準(zhǔn)備大展身手的袁吉六欣然前往。

但由于家貧，只能在鄰里鄉(xiāng)親中借了些糧食，熬制成鍋粑，作為趕考的干糧。

沒成想吃了一路的干糧，卻在考場(chǎng)里給他造成了“大麻煩”。

原來為了防止考場(chǎng)饑餓，他便在進(jìn)考場(chǎng)前在袖子里塞了幾塊鍋粑，卻被監(jiān)考官誤認(rèn)為是“夾帶”作弊。

直到他坦然將鍋粑抖落在桌面上，才解開誤會(huì)。

后來袁吉六成功中舉，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上的這個(gè)小誤會(huì)，也成為了一個(gè)美談。他也因此得了一個(gè)“鍋粑秀才”的諢號(hào)。

再后來他又赴省院參加鄉(xiāng)試，考中丁酉科舉人，成了真正身負(fù)功名的讀書人。

但其中舉后，卻不似旁人入仕做官，反而矢志從教，半生致力于苗族、土家族和漢族鄉(xiāng)親子弟的教育事業(yè)，造就了不少人才。

脾氣古怪的“拔貢老子”

除了“袁大胡子”、“鍋粑秀才”這些戲稱的諢號(hào)，袁吉六還有一個(gè)被受贊譽(yù)的尊稱——“拔貢老子”。

所謂拔貢，就是科舉制度中選拔貢入國(guó)子監(jiān)的生員，指經(jīng)朝考合格后，可授予小京官、知縣或教職的人，算是一種身份象征。

但袁吉六這個(gè)人，從小苦讀又千辛萬苦考取功名，卻始終不入官場(chǎng)，晚年還以未入仕途為幸。

公元1916年（民國(guó)5年），譚延闿任湖南省長(zhǎng)兼督軍，曾誠(chéng)信延請(qǐng)?jiān)鋈问≌畽C(jī)要秘書。

但時(shí)年僅48歲的袁公，卻以年邁力衰、難負(fù)重任而拒絕。

譚延闿以為他只是不想入官場(chǎng)，又提出請(qǐng)他出任國(guó)史館總編修，卻還是被推拒。

譚延闿

或許也是因?yàn)樗@種“不與世俗同流合污”的性子，也讓他總顯得脾氣古怪。

晚年時(shí)袁吉六回鄉(xiāng)卜居，集中精力著書立說。

某次他再上廁所時(shí)，突然想到了一個(gè)字，就再廁所里琢磨起了它的源流。

家人見他半天不出來，怕出意外，便到廁所門口去喊他。結(jié)果卻挨了他一頓罵。

另外在教育子女方面，袁吉六一向以嚴(yán)格著稱。不過一般情況下，倒也不像其他傳統(tǒng)父母一樣喜歡動(dòng)粗。

偶有動(dòng)鞭子的情況，也要達(dá)到“打一教眾”的目的。

某次有個(gè)兒子犯了錯(cuò)，他硬是把所有子女都叫過來教育，讓他們以此為戒。

最后拿起家法，狠狠在犯錯(cuò)的孩子身上打了三下，邊動(dòng)手還邊氣呼呼地說：

“氣死老子！氣死老子！”

其他子女看著自己老爹的架勢(shì)，嚇得在一邊誠(chéng)惶誠(chéng)恐地站著。

而袁吉六教育子女的這個(gè)故事，如今在當(dāng)?shù)剡€流傳著一個(gè)歇后語，“拔貢老子教崽———打一個(gè)教一堂”。

回顧袁吉六一生，教子課徒、著書立說。偶有余財(cái)也不置田地，而是購書興學(xué)。

成天里的他，讀書寫字日無閑暇，雖寫的一手好字，但有達(dá)官貴人重金求墨寶，卻都遭拒絕。

反倒是遇到貧苦人有婚喪喜慶，高興時(shí)就會(huì)很樂意執(zhí)筆揮毫。

“通古今文史，教天下英才”

永志紀(jì)念袁吉六先生。