文/蘭媽談育兒

看過一個網(wǎng)友提問：“你知道讓孩子主動學(xué)習(xí)最快的方法是什么”

評論區(qū)最高點贊的一位網(wǎng)友，是一位專門在家陪孩子讀書的全職媽媽

她說：

“在以前，我一直以為，讓孩子主動學(xué)習(xí)的方法就是舍得投資，買很多的書，報很多能提升學(xué)習(xí)能力的補習(xí)班，可走過很多彎路后我才徹底醒悟，你永遠(yuǎn)也叫不醒一個裝睡的孩子，鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)的最簡單方法，也從來不是哄孩子、獎勵孩子，因為這些方法都不持久，而教育的關(guān)鍵也是在于激發(fā)孩子的內(nèi)在動力”
“正如，孩子學(xué)會了被減數(shù)=減數(shù)+差的公式后，他會把公式運用在很多算式中來驗證對錯，這一個過程就是激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)探索欲的內(nèi)驅(qū)力，如果我們在孩子認(rèn)真探索的過程中再多夸一夸他的勤奮和努力，那孩子就會越學(xué)越起勁兒，對學(xué)習(xí)也就無形當(dāng)中變得更加積極主動了”

確實如此，比起給孩子買多少書、報多少輔導(dǎo)班，孩子更需要的是如何掌握學(xué)習(xí)方法、如何提高學(xué)習(xí)能力的智慧傳遞

只有孩子自己越來越優(yōu)秀自信了，他們的內(nèi)驅(qū)力才會被激發(fā)，也才能成為那個真正愛上學(xué)習(xí)、無懼困難的學(xué)習(xí)健將

特別是以下幾種情況時激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣，才能養(yǎng)出積極主動學(xué)習(xí)的好孩子：

01

孩子不愛說話時

試試“自己人”效應(yīng)拉近關(guān)系

為什么以前嘰嘰喳喳、總是分享個不停的孩子，現(xiàn)在變得不愛說話，整個人還一副“不可靠近”的拒人于千里之外模樣呢

這一點讓閨蜜最想不明白了

要知道，她的女兒，在以前可是特別喜歡找她聊天的

在學(xué)校交了哪些朋友，又或者遇到了哪些新鮮有趣的事情，都會第一時間和她分享

可自從孩子讀初中后就變得話少了，一放學(xué)就把自己關(guān)在房間里拒絕溝通

比較典型的例子，就是學(xué)習(xí)上擺爛了

閨蜜說：“你不好好讀書，將來怎么辦”

孩子要么不說話，要么就是逼到極致時憤怒地說一句：“能怎么辦就怎么辦，反正不需要你管”

這樣一番話懟得她啞口無言，還瞬間氣得不行

再后來，我給閨蜜出招，讓她試試心理學(xué)上的“自己人效應(yīng)”，多給孩子講講她小時候不想讀書時的一些裝病逃課糗事

那天晚上，她們母女聊了很久，女兒不再沉默不語，媽媽也沒有動不動就批評嘮叨：

“等到后來再聊起那些事時，女兒也坦言說“我不是故意和媽媽頂嘴的，只是看不慣什么都要聽她的自由捆綁，我想贏，我要爭贏一次，要不然我一輩子都得聽她的，也沒有自由可言了”
“所以，我要么拒絕溝通，要么就要爭贏，我也要向她證明，我并不差，我是可以做得到的”

從這一點就可以看得出，教育需要的是隨時轉(zhuǎn)變策略的智慧，特別是孩子拒絕溝通時，只有先成為孩子的同類，讓孩子從心里認(rèn)為“原來，我和媽媽也是一樣的”，他們才能放下芥蒂，真正去接受、信任、并嘗試改變

想要教出主動學(xué)習(xí)的孩子也是一樣，多給孩子講講自己曾經(jīng)在讀書時做過的一些蠢事，待孩子慢慢打開心扉后，再去講一些讀書能帶來的好處與價值

屆時，孩子才能在解除心理防線的情況下，重視學(xué)習(xí)、并認(rèn)真對待

02

孩子拖拉磨蹭時

配合自律打卡表提高效率

被自己的孩子討厭，那種鉆心的疼痛，相信很多為人父母者都難以承受

曾經(jīng)，聽一個15歲小男孩是這樣說的：

“為什么人人都有媽媽，人人都有媽媽愛，而我的媽媽那么討厭，整天嘮叨個沒完”

聽完這番話，我安慰說：“那是因為當(dāng)局者迷、旁觀者清，如果我作為外人去看你的媽媽，她也很愛你呀，只不過是越親近的人越是愛之深、責(zé)之切，給人的感覺也容易變成媽媽對別人好、對自己苛刻”

事實確實如此，在沒有領(lǐng)悟這一點之前，蘭媽也時常對自己的兩個女兒暴躁不已

只要有一點事沒做好，我就會大發(fā)雷霆，非要逼著她們做得完美不可

時間一長，兩個孩子的成績非但沒有得到提升，反而為了避免被我批評，而想起辦法作弊、修改分?jǐn)?shù)來自欺欺人

問起原因，給出的回答也是“我怕被你吵”

一瞬間，我似乎被如雷灌頂

難道把孩子養(yǎng)得畏首畏尾、滿口謊言，就是我的目標(biāo)嗎？并不是

意識到教育方式出了問題后，我立馬改變策略，通過“兒童自律成長打卡表”鼓勵孩子更積極主動地做好每日的份內(nèi)之事

特別是飯前洗手、睡前洗漱、整理書桌、還有每次打卡閱讀，自從有了打卡表的星星榜作為激勵后，這些事不用催，孩子都會自覺主動完成，每次還是哼著小歌開心地一蹦一跳參與

這就是真正的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)

孩子也許過去是個丟三落四、拖拉磨蹭，還是你眼中懶勁兒太強的缺點娃兒，可孩子的成長天性不就是如此嗎

而現(xiàn)實往往也是，哪有那么多與生俱來就勤奮好學(xué)、對學(xué)習(xí)愛到廢寢忘食的孩子，有的不會是家長在背后養(yǎng)成好習(xí)慣、灌輸正確三觀的成長托舉罷了

想要養(yǎng)出積極好學(xué)的孩子，那我們家長要做的也是盡可能地通過激勵的方法，幫助孩子養(yǎng)成“當(dāng)日事當(dāng)日畢”的良好習(xí)慣

當(dāng)習(xí)慣真正變成生活和行為的一部分時，那積極主動就是來自潛意識里的行為銜接了

03

孩子貪玩敷衍時

幫忙建立有效的時間觀念

相信嗎？沒有不貪玩的孩子，只有時間觀念促使而成的行為軌跡

蘭媽認(rèn)識一個媽媽，之前還經(jīng)歷了兩段失敗的婚姻

大概也是人到中年，經(jīng)歷得比較多了吧，她把所有心血都用在培養(yǎng)她女兒身上

好在女兒也比較爭氣，從小到大，雖然不是天才神童般的第一第二，但在學(xué)習(xí)的主動和積極上一直保持得不錯

可有那么一段時間，她有個好姐妹，每周都會帶兩個丫頭去她家里做客

三個孩子都是女孩，再加上年齡差距不是很大，大家都玩得不亦樂乎，有好幾個晚上都已經(jīng)凌晨一、二點鐘了，孩子們的房間還傳來嬉戲打鬧的聲音

等到了第二天，幾個娃兒還意猶未盡地說：“我們玩得都聽到公雞打鳴了”

就那樣，僅僅只是兩個星期，女兒的成績就直線下滑，接到班主任的電話后，媽媽也很氣憤，但想想女兒心里也不好受，她就軟下來騰出房間讓孩子自己反思

那天晚上，性格要強的女兒也深刻地意識到“玩是玩不夠的”，為了短時間快速提高成績，她給自己做了一張計劃表，房間門上還貼著一張警示語：“寫作業(yè)中，請勿打擾”

每周五放學(xué)的第一件事，也是把自己關(guān)在房間里寫作業(yè)，作業(yè)不寫完不吃飯、也不睡覺，有朋友約她出去玩兒時更是直接拒絕說“我作業(yè)還沒寫完，等寫完了才能出去玩”

講真的，我挺佩服這個女兒的定力，更欣賞她身上那堅韌有力的信念與目標(biāo)

而當(dāng)我跟媽媽請教方法與經(jīng)驗時，她卻告訴我：

“讀書哪有不吃苦的呀，以前她也貪玩，經(jīng)常忘記寫作業(yè)，沒辦法，我只好跟她約法三章：“第一，你可以玩，但前提必須是先完成作業(yè)；第二，玩歸玩，到了回家的時間就要及時回來；第三，每天晚上21:00是睡覺時間，沒有完成的事情自己要學(xué)會承擔(dān)后果，第二天自己去跟老師交差”

就這樣，在允許、和具有時間觀念的約法三章相結(jié)合下，孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)就有了明顯激勁兒

這才是屬于孩子具有責(zé)任意識的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)

一個合格且高智慧的家長，也明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，比起催促孩子積極主動學(xué)習(xí)，自然是孩子知道什么時候該做什么事的責(zé)任意識，更具有持久、和實用性了

04

孩子嫉妒心強時

多夸一夸最近進(jìn)步的地方

之前聽一位媽媽說：“喜歡嫉妒、愛貶低他人的孩子，從心理層面就是一種自卑行為”

這一點，蘭媽可算是深有體會了

聽堂姐說，她的大女兒就是一個嫉妒心特別強的孩子

比較典型的就是聽不得“別人的好”，如果家里的誰當(dāng)她面說了某某人的好，那小醋壇就立馬被打翻了

首先是撅著嘴巴，表現(xiàn)出不滿，然后就是哄不好的那種記仇心理了

印象當(dāng)中比較深刻的一次，堂姐有事把小丫頭交給我照顧半天，我?guī)е黄鹑V場玩球時剛好看到一群學(xué)藝術(shù)的孩子們在表演，有跳舞彈琴、唱歌畫畫、還有吹笛朗誦的，一時間臺上的優(yōu)秀者數(shù)不勝數(shù)

而我也只是夸了一句“這些孩子真厲害”，堂姐?家的女兒就立馬甩開我的手，說了一句“有什么了不起的”就揚長而去

再后來，每次我登門拜訪，發(fā)現(xiàn)小家伙都不太喜歡我，甚至還有一種隱隱的敵意感

不明所以的我，跟堂姐說起這件事時她卻見怪不怪地問我：“肯定是你什么時候當(dāng)??她面夸別人孩子優(yōu)秀了”

聽完這些，我才恍然大悟，這原來就是聽不得夸別人的好

雖然嫉妒心強是一種心理本能，可太強的嫉妒心始終不是好事，也需要得到及時的根治

這一點，堂姐雖懂，但也無可奈何，性格倔強的孩子根本就是油鹽不進(jìn)，說什么都不如你夸她一句“你最棒”，最能討人歡心

直到讀初一那年，孩子突然拿回來一張獎狀，然后摔在堂姐的手上說“看，我說吧，我肯定能得獎狀的，讓你只知道說別人家的孩子好，只知道念叨別人家的孩子優(yōu)秀，你女兒我，也不差的”

那一刻，我分明在倔強的小眼神中看到了一閃而過的自卑感

是的，越是嫉妒心強的孩子，心里面渴望被關(guān)注認(rèn)可的需求就越強，他們反抗、甚至不喜歡聽別人優(yōu)秀的話

不想孩子在自卑中逐漸極端、負(fù)面消極，那多一些“我家孩子”的口頭禪，就會更讓孩子有自我認(rèn)同感

那么，關(guān)于為什么你整天吼也教不出積極主動學(xué)習(xí)孩子的相關(guān)育兒知識，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！