在一個陽光明媚的午后，我無意間聽到了兩個八九歲小女孩的對話，內(nèi)容卻讓我大為吃驚。兩個小女孩正在嬉戲玩耍，一個在前面歡快地跑著，另一個追上去后，從身后猛地摟住了她。

前面的女孩迅速回頭，抬手就給了后面女孩一個響亮的耳光。后面的女孩先是一愣，隨即委屈地哭了起來，質(zhì)問：“你有病啊？干嘛打我耳光？”

前面的女孩意識到自己失手了，趕忙道歉，說著說著自己也哭了起來。她邊哭邊解釋：“對不起，我不是故意的，我以為你摸我了，所以才動手。上次有個叔叔摸我，我不讓，還打了他呢，我跟我媽講過，你不信可以問她。我媽告訴我，遇到這種事一定要反抗。”后面的女孩聽完，馬上止住了哭聲，還懂事地抱了抱對方。

這番對話，遠超她們這個年紀應(yīng)有的信息量。我不禁感慨，如果孩子在天真無邪的童年就遭遇人性的惡，被人侵犯身體，那童年或許會籠罩上一層恐懼的陰影。

這讓我想起另一位寶媽的留言。有一次，女兒問她：“有人摸我，怎么辦？”這位寶媽半開玩笑地含糊回應(yīng)：“摸一下怕啥，又不會少二兩肉。”話出口后，她就后悔了，但因為這是隱私話題，不好意思再和女兒提起。

從這兩位媽媽的回答中，我們能發(fā)現(xiàn)，當孩子問“媽媽，有人摸我，怎么辦”時，大致會得到兩種回應(yīng)。

反抗型媽媽：你的身體你做主，勇敢說“不”

反抗型媽媽會明確告訴孩子“不許摸”，她們培養(yǎng)出的孩子自我保護意識很強，具備出色的自我保護能力。在媽媽的正確引導(dǎo)下，孩子清楚知道在何種情況下，自己的隱私部位不能被觸碰，能敏銳察覺他人的侵犯意圖。他們明白身體的主權(quán)屬于自己，能主動保護自己，降低受侵害的風(fēng)險。

軟弱型媽媽：輕描淡寫，埋下隱患

軟弱型媽媽可能會像那位留言寶媽一樣，覺得“摸就摸了，沒什么大不了”。這樣的回應(yīng)危害極大，孩子可能會認為被侵犯是正常的、無需反抗的，長大后容易養(yǎng)成不自愛、放縱自我的習(xí)慣。等家長意識到問題的嚴重性，往往為時已晚。

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女童保護項目對235名小學(xué)男生和219名小學(xué)女生進行調(diào)查，僅有17.58%的孩子了解“性教育”，高達60.88%的孩子既不懂性教育，也不知道該保護身體的哪些部位。家長不重視對孩子進行防范教育，主要有以下原因：

• 盲目樂觀，忽視風(fēng)險：部分家長天真地認為，自家孩子很安全，壞人不會盯上他們。在他們看來，孩子學(xué)不學(xué)防范知識、懂不懂防霸凌和防“性侵”并不重要。但現(xiàn)實很殘酷，我國約十分之一的孩子曾遭遇過“咸豬手”，尤其是低齡兒童，自我保護意識薄弱，更容易受到侵害。
• 觀念保守，羞于啟齒：有些家長性格內(nèi)向、觀念保守，覺得和孩子談?wù)撔韵嚓P(guān)的敏感話題難為情，且認為與學(xué)習(xí)無關(guān)，沒必要提及。然而，青少年援助研究中心的研究表明，68%的性侵案受害者是因防范意識薄弱，被熟人侵犯。壞人不會因為孩子年紀小就放過他們，而家長的疏忽恰恰給了壞人可乘之機。

那么，家長該如何提高孩子的自我保護意識和防范能力呢？

• 盡早開展性教育：孩子在2歲左右就有了性別意識，對自己的身體充滿好奇；4 - 6歲時，好奇心更盛，會問“我從哪里來”等問題；到了小學(xué)階段，身體發(fā)育加快，社交圈子擴大，容易成為侵害目標。因此，家長要盡早對孩子進行性教育，告訴他們內(nèi)衣內(nèi)褲遮擋的部位不能讓人看、不能讓人摸，遇到侵犯要勇敢反抗。
• 借助繪本故事傳授方法：如果家長覺得直接和孩子講自我保護的內(nèi)容難以啟齒，可以借助繪本故事。通過生動的故事，讓孩子明白遇到有人亂摸必須反抗，并教會他們具體的自我保護方法，從而提升孩子的防范能力。

孩子的成長需要家長用心呵護，提高孩子的自我保護意識刻不容緩。家長們，行動起來吧，別讓孩子在成長的道路上獨自面對危險！