3月直播預(yù)約

晚上好，我是萌芽。

因?yàn)镴oshua哥哥已經(jīng)順利過渡到初中學(xué)習(xí)，所以我今年主要精力都陪弟弟好好學(xué)習(xí)。

今年的重點(diǎn)會放在兩個學(xué)科，一個是英語要備考FCE，一個是數(shù)學(xué)要扎實(shí)學(xué)好淺奧體系，還有編程的進(jìn)階學(xué)習(xí)是作為第三支柱來輔修的。

Eric對英語的心態(tài)比較飄忽，屬于“有人看著就抓緊，沒人看著就偷懶”，所以比較費(fèi)媽，而且Eric總是會有一些靈魂提問，比如今晚又來了一個問題——

“媽媽，為什么都AI時代了，你還要我學(xué)英語啊？”

弟弟還振振有詞地給我舉例，現(xiàn)在拿起一個豆包，掃一掃，一秒翻譯，而且還能拆題、解題，堪比網(wǎng)絡(luò)搜索、單詞軟件都好用，那干嘛還需要認(rèn)真背單詞、學(xué)教材、讀英語和做閱讀理解呢？

正當(dāng)我在思考該如何回答的時候，我的思緒突然被之前看過的兩則新聞拉了過去。

第一個是央視財經(jīng)的新聞，報道內(nèi)容是韓國一所大學(xué)決定同時取消兩個外語專業(yè)。

取消的原因也通過一句話言簡意賅的點(diǎn)出來了：AI沖擊外語專業(yè)。

第二個是在《南風(fēng)窗》上看到的，“全球文科倒閉潮，來了”。下面這張圖中，英語專業(yè)的入學(xué)人數(shù)更是直接退到倒數(shù)第二。

2010年以來，美國文科生比例大幅下降

在AI的日漸沖擊下，關(guān)于“英語無用”論、“英語專業(yè)被淘汰”、“孩子不需要再學(xué)英語了”等這樣的表述也越來越多。

昨天和大家分享的廣州中考改革（），英語提高了20分的舉措，也引得了不少人的不滿。

不少網(wǎng)友的想法是：AI時代了，英語不需要再這么大費(fèi)周章地學(xué)了。

那么AI時代下，

英語這門學(xué)科真的應(yīng)該被淘汰嗎？

孩子是不是真的不再需要學(xué)習(xí)英語了？

我整理了一下思路，跟Eric說：

“不，相反，越是人工智能時代，越是要早點(diǎn)掌握好英語這門學(xué)科。”

英語不用學(xué)嗎？

不，恰恰相反，越早掌握英語的人，未來的機(jī)遇會越多。

借用網(wǎng)友的一句話來說就是：AI還沒淘汰我們，我們怎么可以自己先棄權(quán)了呢？

為什么呢？我是這么跟孩子說的——

▌英語是AI的母語

哪怕在人工智能時代，英語依舊是世界第一語言，也是全世界的語言，但很多人可能會忽視掉一個真相，那就是——

英語甚至還是AI的母語。

簡單舉個例子，我們中國的文化博大精深，五千年歷史長河璀璨無比。

但這樣子的歷史積累，對中文非母語、甚至是不懂中文的外國人來說，太復(fù)雜了，他們 是無法理解的。

那如果你會英語，你就可以輕而易舉地搭建一個中英交流的舞臺。

這里不僅僅有文化差、也會有信息差，將來你的很多工作機(jī)會、就業(yè)機(jī)會、學(xué)術(shù)深造機(jī)會，都會在這里誕生。

AI雖然能處理并翻譯語言，但能否替代這些深層次的東西呢？

比如，直接閱讀原文文獻(xiàn)和依賴翻譯可能有差異，跨文化交際中的細(xì)微之處AI是否能準(zhǔn)確傳達(dá)？

所以掌握英語，其實(shí)也是給自己儲備了一個退路，技術(shù)+英語=王炸，英語這門學(xué)科，學(xué)得越深，將來的路越廣闊。

▌多語言對認(rèn)知能力的提升和幫助

在全球的教育體系里，包括中國，英語能力在未來50年間并不會下降。

廣州中考的改革也是想傳遞這樣子的一個信號。

英語不僅僅是工具，還是學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分。

學(xué)習(xí)外語對認(rèn)知能力的好處，比如提升多任務(wù)處理能力、記憶力等，這些是AI無法提供的。

我們?nèi)菀妆蝗斯ぶ悄苊曰螅驗(yàn)樗拖袷且粋€全能的助理能夠替人類做很多事情，但是你要明白——

AI淘汰和替代的基本上還是重復(fù)性高的、普通標(biāo)準(zhǔn)的低質(zhì)量工作，但是未來的趨勢是高精尖人才的蓬勃發(fā)展。

AI可能會讓基礎(chǔ)英語溝通變得不那么必要，但高水平的英語能力會變得更加重要，尤其是在專業(yè)領(lǐng)域。

比如科技、醫(yī)學(xué)、法律等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和文獻(xiàn)，AI的處理是沒辦法替代人類專家的深入理解。

所以，雖然我們的時代已然發(fā)生變化，但英語的重要性不會改變。

AI不是英語學(xué)習(xí)的替代者，而是重構(gòu)者。

幸好在明確英語的核心角色方面，我的判斷還是比較前沿的。

所以Joshua哥哥也順利達(dá)到雙語思維使用者的水平，CAE證書接近雅思7分水平，小托福接近滿分的總分。

最重要的是，如今他已經(jīng)可以無縫銜接所有的專業(yè)文獻(xiàn)，寫代碼和做編譯，英語實(shí)操能力不在話下。

△ Joshua在編程論壇給自己做的簡介

這為他的初中學(xué)業(yè)，打下了非常好的基礎(chǔ)。

以往的英語學(xué)習(xí)只停留在翻譯層面上，比如日常的溝通交流，是聽懂會說就行；校內(nèi)的考試，是看懂明白意思選出正確答案就行。

但這些都只是停留在“翻譯”層面上，屬于語言的基本作用，也是目前AI可以做到的。

但是AI時代，我們要學(xué)的不是“翻譯”思維，而是要學(xué)會用英語去接觸更廣闊的世界。

將語言轉(zhuǎn)化為思維躍遷的橋梁，而非單純的應(yīng)試工具，才能真正的迎接未來的能力要求。

那從家長的角度，我們可以怎么托舉和支持孩子呢？我跟姐妹們聊五毛錢干貨。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，

提前規(guī)劃好孩子的路徑

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里有兩點(diǎn)需要明確，一是學(xué)什么，二是學(xué)到什么程度。

明確學(xué)習(xí)內(nèi)容是堅定走校內(nèi)英語還是走原版教材體系？

我強(qiáng)烈推薦你要去走原版體系，原版體系不僅可以實(shí)現(xiàn)英語交流等基本功能，關(guān)鍵是真的可以實(shí)現(xiàn)帶孩子去感受語言思維，也就是理解英語的本質(zhì)。

孩子在原版體系下成長起來，面對校內(nèi)考試是絕對的高維打低維。

此外，在學(xué)業(yè)規(guī)劃里，把可視化的、高含金量證書的目標(biāo)規(guī)劃也放進(jìn)來。

你需要明確孩子學(xué)到什么程度，這可以幫助你判斷孩子的思維水平和程度。

比如 在小學(xué)、初中階段要不要拿下KET、PET等考試，在什么時候拿下？

我今年給弟弟劃定的FCE計劃，就屬于這一環(huán)。

以上這些都要提前思考的。明確好了之后，我們就能用“以終為始”的方式倒推去安排孩子的學(xué)習(xí)。

2、注重孩子基本功的培養(yǎng)

不管你的目標(biāo)是哪種，你會發(fā)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)都離不開這幾個階段基本功的學(xué)習(xí)——聽力、口語、閱讀、寫作。

而這幾個重點(diǎn)恰恰也是新課標(biāo)改革的重點(diǎn)。下面我逐一和大家說下怎么學(xué)習(xí)，里面會附帶一些自用資源的介紹。

在啟蒙階段，

要重視聽力輸入和口語輸出

語言的學(xué)習(xí)，首先是聽的過程。孩子通過聽力輸入，逐漸習(xí)得語言的語音、語調(diào)、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

如果是學(xué)齡前的孩子，會發(fā)出咿呀呀呀單個音素，這時候就要鼓勵孩子開口說，可以和孩子直接互動。

但關(guān)鍵是，每天堅持一定時間的英語聽力練習(xí)，可以幫助孩子建立英語的語感。

可以是每天10分鐘，也可以是20分鐘，但重點(diǎn)是要每天都聽！

我家孩子之前日常聽力訓(xùn)練是這樣的：每天保持20分鐘的英語裸聽環(huán)境，逐步積累語言的自然感知和理解能力。

我自用的資源就有 分級閱讀讀物、教材配套聽力資源以及聽力熊 。

分級閱讀讀物如ABC Reading就有全套的raz分級讀物的聽力資源，可以下載保存到手機(jī)上，這部分資源也千萬不要浪費(fèi)了，在交通路上就能聽起來。

博客、教材配套聽力資源例如校內(nèi)教材、原版教材等等資源都可以拿出來聽，并且還很匹配孩子的英語水平，不用篩選難度。

在孩子學(xué)英語的起步階段，需要有大量的輸入，讓孩子直觀地感知英語的語言特性。

在打基礎(chǔ)階段，

要重視優(yōu)質(zhì)閱讀的輸入。

閱讀是語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是原版教材、原版書籍的閱讀，能夠幫助孩子接觸更真實(shí)的語言環(huán)境。

但不少姐妹會頭疼，茫茫書海中，如何幫助孩子選擇合適的書籍呢？

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來分（從易到難），可以按照以下的邏輯幫孩子選具體的文本：

我家孩子在幼兒園的時候，學(xué)英語用的是Raz系列的分級讀物，這是美國最流行的分級閱讀系統(tǒng)。

RAZ分級閱讀體系覆蓋得很全面，大而全，從幼兒園讀到高中基本上都沒問題。

但孩子總會有疲憊期的時候，這時候就可以給孩子加入更有趣的文學(xué)類作品啦，比如《哈利波特》等等，下面是我給孩子們推薦的一些書單，可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行選擇。

這些文學(xué)作品沒有晦澀的學(xué)術(shù)詞匯，但從語言的運(yùn)用、修飾及趣味性程度來看，更容易讓孩子接受，作為閱讀瓶頸期的突破還是很適合的。

最后是難度較大的非虛構(gòu)文本和時文閱讀，這兩種文本都是直接對標(biāo)校內(nèi)考試的，對孩子的閱讀策略和技巧有一定要求，需要有一定的文本分析能力。

蟋蟀童書系列雜志

另外，時文閱讀的話，這里還有我?guī)痛蠹艺淼拈喿x攻略，感興趣的姐妹可以點(diǎn)擊【】獲取噢。

在進(jìn)階階段，

要重視口語與寫作等觀點(diǎn)表達(dá)輸出。

這一階段很關(guān)鍵，是將語言的學(xué)習(xí)從“翻譯”階段到“思維提升”階段的轉(zhuǎn)變。

所以在這一階段，我給孩子選擇的資源是外教課。外教課給孩子帶來了兩個直觀的提升：

• 一是和外教老師進(jìn)行口語交流，直接感受語言思維的差異；

• 二是在外教課上學(xué)習(xí)寫作技能，直接獲得純正的寫作思路；

因?yàn)槲覀兩系耐饨陶n是LingoAce北美外教一對一，使用的教材是《Reach Higher》，這套教材非常重視閱讀和寫作技能，在外教的學(xué)習(xí)帶領(lǐng)下，可以把這套教材的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

詳情可看次條

按照我這個方法，口語和寫作都有了，可謂一舉兩得！

另外，今天我還給大家準(zhǔn)備了一個福利，如果大家對外教課感興趣的話，可以掃碼入群，免費(fèi)領(lǐng)取純正的一節(jié)北美外教一對一課。

今天的二條也詳細(xì)介紹了這門課，感興趣的姐妹可以看看，三月份的開學(xué)季活動是2025年的ZUI低價，此后不會有。

此外，如果孩子在口語方面特別薄弱的話， 也可以充分利用AI軟件來免費(fèi)、不花錢去練習(xí)口語，我之前特意寫了一篇文章教孩子怎么用AI練口語的：

有段時間，為了鼓勵孩子練習(xí)口語，我讓他們在日常對話中盡量使用英語，甚至如果想吵架，也必須用英語來爭論（所以有個好處是，他們吵架頻率減少了不少）。

在寫作方面，除了在外教課上的學(xué)習(xí)外，我們還用了《中小學(xué)英語寫作專項訓(xùn)練技能書》這套寫作教材，由美國Compass Publishing出版。

每個單元都是根據(jù)話題、文題、詞匯、語法、寫作技巧、寫作項目進(jìn)行展開學(xué)習(xí)。

這套教材會幫孩子形成“結(jié)構(gòu)”的概念，寫文章需要有骨架，然后再把自己的感受和信息往里面填充。

從書寫句子、到段落、最后是文章，這套教材通過不同的難度級別內(nèi)容，幫助孩子一層一層梳理，理清寫作的底層邏輯。

對孩子來說也是非常實(shí)用的！

AI時代的英語學(xué)習(xí)公式，就是更要主動擁抱時代。

英語作為AI的母語，掌握了它，你會更知道如何更時代共舞。

真正的英語學(xué)習(xí)，是讓孩子從心底里感受到語言的趣味和深度，從而培育能在全球化、信息化社會中立足的語言能力。

這條路雖然漫長，但它充滿了無限的可能性和成長的機(jī)會。

關(guān)于“AI時代，孩子是否還需要學(xué)英語？”，你怎么看呢？歡迎大家在評論區(qū)一起討論。

以上，共勉。yours，萌芽~