家教中的詩與禮

在孩子的成長路上，我們是否真的做到了用心引導？

“神而明之，則存乎其人”，教育從來不是簡單的灌輸，而是靈魂深處的喚醒。

那是一個清晨，陽光透過窗簾灑在書桌上，我看著正在背書的兒子，心中涌起一絲不安。

他總是機械地重復著課本上的內容，卻從未真正理解其中的意義。

我突然想起《教約》中提到的教育方式——考德、歌詩、習禮，或許這才是教育的真諦。

于是，我決定改變。

每天清晨，我們一家人圍坐在一起，開始“考德”。

我問孩子們：“今天，你們是否做到了愛親敬長？是否在言行中做到了誠實守信？”

孩子們認真地回答，臉上帶著羞澀或自豪。

有一次，女兒不小心說謊，被我問到時，她低著頭，小聲說：“爸爸，我錯了。”

我輕輕撫摸她的頭，說：“孩子，誠實是最重要的品德。”

她抬起頭，眼中閃爍著淚花，那一刻，我看到了她內心的觸動。

歌詩的日子也充滿了詩意。

我們一家人圍坐在一起，朗讀古詩。

孩子們的聲音清脆而整齊，我則在一旁引導他們理解詩中的意境。

記得有一次，我們讀到“慈母手中線，游子身上衣”，女兒突然停下，眼中含著淚水，說：“媽媽，我以后再也不讓你操心了。”

妻子的眼眶也紅了，那一刻，我們的心緊緊相連。

習禮的日子則更加莊重。

我們教孩子們如何在公共場合保持禮貌，如何與人交往。

有一次，兒子在公交車上主動給老人讓座，老人連聲道謝，他卻靦腆地低下頭。

回到家后，我問他：“今天讓座的感覺怎么樣？”他笑著說：“心里很溫暖。”

我心中一震，原來，禮儀的力量如此強大。

然而，就在我們沉浸在這份美好中時，生活卻給了我們一個巨大的反差。

有一天，兒子的成績突然下滑，他沮喪地回到家，對我說：“爸爸，我是不是很笨？”我看著他失落的眼神，心中一陣酸楚。

我輕輕握住他的手，說：“孩子，成績不是衡量一切的標準。

《教約》中說，‘神而明之，則存乎其人’。只要你用心去學習，用心去生活，就一定會有收獲。”

幾天后，兒子的成績并沒有立刻提高，但他變得更加自信和開朗。

有一天，他在學校里幫助了一個摔倒的同學，還主動組織了班級的公益活動。

老師在家長會上表揚了他，說：“這個孩子不僅成績優秀，更重要的是他有一顆善良的心。”

那一刻，我突然明白了，教育的真正意義不在于分數，而在于靈魂的成長。

如今，孩子們已經長大，他們帶著家中的詩與禮，走向了更廣闊的世界。

而我，依然記得那個清晨，陽光灑在書桌上，孩子們朗讀的聲音回蕩在房間里。

那是教育的初心，也是我們永遠的溫暖記憶。

喜歡就關注，分享！

請點擊下面紅字：

666