春意漸濃的三月
三八國際婦女節(jié)悄然來臨
……
在這個特別的日子里
讓我們一起走進立格校園
探尋那些溫柔似水、智慧如燈
堅韌如松的女教師們
她們以溫柔滋養(yǎng)心靈
以智慧照亮前路
以堅韌屹立不倒
通過真摯的文字與溫暖的鏡頭
我們記錄下她們的風采與故事
一起感受
立格女教師的獨特魅力
傳遞美麗與力量吧！

篇章一：溫柔似水 潤物無聲

她們
以如春雨般的細膩與溫柔
滋養(yǎng)著每一顆
渴望知識、渴求成長的心靈
在她們的呵護下
學生們?nèi)缤好绨阕聣殉砷L
綻放出屬于自己的光彩

初中語文教師 付麗莎

蔣同學：每個人都有著藏得深的“星辰”，記得我的那顆“星”是付老師發(fā)掘的。七年級入學初第一篇課文《春》，在自由朗讀環(huán)節(jié)，老師巡視經(jīng)過我身旁，彎下腰溫柔地對我耳語“你很適合朗誦哦……”那句話帶給我無形的欣喜。在付老師的鼓勵下，我在課堂上越來越自信，越來越愛朗誦、發(fā)言。我不斷挖掘著這顆“星”，終于昂首走上了學校的國旗下演講……三八節(jié)在即，我祝您和所有女教師們笑靨如花，光芒萬丈！也愿您們的生活，如詩如畫，溫柔且有力量！

初中語文教師 劉端

陳同學：我的語文老師兼班主任——劉老師，她是語文課堂上的“朗讀者”，是我最敬愛的人。在劉老師的課堂上，根本沒法“打晃”，不是因為嚴格，而是太過生動。劉老師熱愛朗讀，課堂上她常常做范讀，她讀得那么投入，不僅是聲音的抑揚頓挫，讀到高興處，連眼睛都亮起來，整個人都好似發(fā)著光。于是我們也被老師的情緒感染，都認真讀起書來，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，朗讀拉近了我們和文字的距離，讓我們真正愛上了劉老師的語文課。
初中語文教師 謝娟
謝娟老師作為語文教師兼班主任，用愛與責任照亮了家校共育之路。她是學生心中的心靈捕手，敏銳捕捉情緒變化，用耐心傾聽溫暖青春期的迷茫；她是家長信賴的引路人，以專業(yè)視角解答疑惑，提供實用建議，幫助家庭重拾信心。謝老師堅守平凡，書寫不凡，逐光而行，一路向陽。接下來，讓我們一起觀看來自學生和家長的視頻，感受她帶來的溫暖與力量。

初中數(shù)學教師 穆玲

袁同學：在課堂上，穆老師總是耐心地解答我們的疑問，即使問題再簡單，她也會微笑著重復講解，直到我們完全理解。課后，她常常留下來，為那些學習有困難的同學單獨輔導，從不計較時間。記得有一次，我因為家庭原因情緒低落，她敏銳地察覺到了，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“有什么困難可以和我說，我會一直在你身邊。”她的關(guān)懷讓我感到溫暖，也讓我更加努力。她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友和家人，用她的耐心和關(guān)愛，陪伴我們成長。

初中英語教師 代君

譚同學：初中這篇樂章即將進入尾聲，驀然回首，JOJO老師之前說過"三年足以改變一個人"，到今天，我看到了自己的來時路。從七年級下冊在英語課上畫小畫被逮，到八年級出乎意料地擔任英語課代表，都是因為有代老師的鼓勵和五班這個包容性很強的集體，我才發(fā)生了"翻天覆地"的變化，我從沉默不語到樂觀開朗，真正投入學習后也能乘風破浪。很幸運遇到代老師，感謝代老師的付出and"gave me a helping hand when I was in trouble."

初中英語教師 侯利沙

蘇同學：我記憶最深的是，有一次我在準備一場英語演講比賽時異常緊張，幾乎想要放棄。Lisa不僅沒有責備我的退縮，反而利用課余時間一對一地陪我練習，從發(fā)音到肢體語言，每一個細節(jié)都不放過。她還分享了自己克服公眾演講恐懼的經(jīng)歷，給了我莫大的勇氣和信心。最終，我不僅順利完成了演講，還贏得了觀眾的熱烈掌聲。那一刻，我深刻感受到了Lisa的用心與關(guān)懷，她不僅教會了我英語，更教會了我勇敢和堅持。

初中英語教師 胡利梅

陳同學：在我們心中，Miss Hu 就像一束溫暖的光。課上，她總是用生動有趣的語言，讓我們在愉悅的氛圍中以英語為工具去感受世界的奇妙。課后，她更是我們溫暖的依靠。無論是學習上的困難，還是生活中的煩惱，她總是會耐心傾聽，悉心開導。她不僅教會我們英語這門語言，更教會我們堅持的力量和做人的道理，讓我們懂得，學習不僅僅是知識的積累，更是品格的塑造。我們很幸運能遇到這樣的老師，她既像朋友給予我們陪伴，也像燈塔指引我們方向。
初中英語教師 劉巧
教育是一捧火種，而劉老師用行動詮釋了如何點燃這簇火。當學生因壓力而迷茫時，她用耐心與關(guān)愛點亮希望。她每天多留一小時，只為陪伴學生走過低谷，她的溫柔讓學生重拾信心，勇敢追夢。她不僅是老師，也是孩子的母親，更是學生成長路上的引路人。接下來，讓我們通過一段視頻，走進劉老師的日常工作，感受她如何用點滴付出溫暖學生的心靈，照亮他們的前行之路。

初中英語教師 任燕

學生家長：孩子心理測試結(jié)果顯示，他覺得我們不尊重他、獨斷專行。原來我們自以為是的愛，在孩子眼中竟是如此糟糕。幸好任老師多次私下與我們夫妻分別交流，每次都是輕聲細語，溫柔又耐心。她沒有絲毫的指責，只是條理清晰地指出我們在教育中的誤區(qū)，還結(jié)合孩子的性格特點，給出很多實用建議。在任老師的幫助下，親子關(guān)系有了很大改善。真心感謝任老師，她的關(guān)懷悄無聲息，卻像春日暖陽，讓我們的家重歸溫暖，找回了那份久違的親密與溫馨。

初中英語教師 袁帆

黃同學：袁帆老師是一位杰出的班主任，嚴管厚愛。她如春風般關(guān)懷學生，班級喧鬧時穩(wěn)如定海神針。課桌間的促膝長談和成績單上的朱批，都凝聚著她的心血。她常說教育是靜待花開。我九年級英語首次考到130分時，她激動地鼓勵我：“功夫不負有心人！繼續(xù)加油，你還能更優(yōu)秀。”她的期待與細語，如星辰照亮我前行的路。