文/蘭媽談育兒

一個媽媽說“育兒里最大的錯誤，就是你指望孩子會自律”

確實如此

前幾天的一個晚上，看到兩個女兒還沒有吃完飯，我便掏出手機，打算邊刷視頻追短劇，再邊等她們吃完飯后洗碗

結(jié)果，女兒把飯吃完后，我還舍不得放下手機

心里想著再看十分鐘，十分鐘后再洗碗

然而，十分鐘過后，就是一個又一個十分鐘，直到1小時過后，奶奶下班回家開門的聲音才把我拉回思緒

放下手機，然后麻溜地開始收拾廚房衛(wèi)生

可等到一切都忙好后，我回到房間才想起還沒有完成的工作

于是，挽起袖子又是一個加班到深夜

特別是熬得雙眼通紅，昏昏欲睡的時候，我不禁問自己：“這就是成年人的自律嗎？本來是可以提前完成工作的，卻偏偏要多玩手機，以至于擾亂了可以正常休息的作息規(guī)律”

那晚過后，我一改往日對女兒發(fā)號施令的習慣，還特意跟她透露說：

“媽媽昨天晚上半夜才睡覺，原因是我控制不住自己，多玩了一個小時手機，仔細想想，有時候真不怪你和妹妹沒有自覺性，因為連媽媽自己都如此，又有什么資格去要求你們做得有多好呢？”
“所以，從今天開始，媽媽跟你們一樣，都要做個自律的好寶寶，絕對不能熬夜傷身體，如果媽媽控制不住貪玩，你們也要把我手機給沒收了”

很幸運，在和女兒們的齊心協(xié)力下，我們每天晚飯后的現(xiàn)狀就是：

?我洗碗時，她們洗漱刷牙

?我工作時，她們寫作業(yè)

?我檢查作業(yè)時，她們打卡閱讀

?最后，到了21:30分就能按時入睡

很顯然，透過這件事就能清晰地發(fā)現(xiàn)，自律并非天生

那些自覺性高的人，除了自身擁有明確目標、和較強的自控毅力之外，環(huán)境影響才是特別重要的一步

如果孩子生在喜歡看書的家庭，那受到熱愛學習的環(huán)境熏陶，自然而然就成為一個業(yè)余時間喜歡看書的熱愛學習者

可如果沒有這樣充滿文學素養(yǎng)的家庭環(huán)境怎么辦呢？很簡單

環(huán)境決定孩子的成長質(zhì)量，孩子又喜歡聽好話、能激勵行動力的話，那平時就多一些“套路”、少一些批評吧

比如，以下能套路優(yōu)秀孩子的5句話，學會這些，就能連哄帶騙地輕松教出優(yōu)秀娃了

01

夸大孩子的自律：

“太厲害了，不想寫作業(yè)還寫得那么認真”

無貪玩不童年，貪玩也是孩子的成長天性，但是卻沒有哪個孩子能開心地接受“貪玩”這個詞

而貪玩的出現(xiàn)場合，往往也是用來批評孩子身上缺點的

正因為如此，很多親子關(guān)系才會越相處越差，有些孩子甚至還會出現(xiàn)“你越這么說，我越是要這么干”的逆反心態(tài)

既然如此，那何必為了一件事而不停地內(nèi)耗、消耗和孩子之間的感情呢

記得奶奶曾對我說了一句特別通透的話：

“人不需要活得太明白，三分清醒、七分糊涂是最好的，就像你拼了命想要把某個人管好，那個人卻拼了命地要往外跑，因為從他的內(nèi)心深處就不服氣，更反感你管他這件事，那為什么不簡單一些，做一個不被人討厭的人，說一些別人愿意聽的話呢”

育兒也不例外

特別是那些動不動對父母嗤之以鼻、不屑一顧的孩子，看起來是叛逆期的反抗行為，實則就是內(nèi)心健康出現(xiàn)了問題

姨媽的小兒子就是如此

之前在一篇文章就說過了，春節(jié)吃飯的時候因為幾句爭吵，他就在大庭廣眾之下對著姨媽又打又踹

整個過程看起來格外氣憤，私底下很多親戚都覺得養(yǎng)了一個“白眼狼”

可后來的一天，我試探性地問他：“你很討厭你的媽媽嗎”

他先是詫異地看向我，然后回答說：

“我是討厭她的那張嘴，說出來的話，總是把我貶低的豬狗不如，有時候?qū)λ蚰_踢，也不過是心里實在是憋屈得受不了，每次和她吵完架我都覺得自己很糟糕、很不孝，可我不能認輸，我爭不過、吵不過她，如果我再低頭道歉，那我豈不是一輩子都要被她控制了”

聽到這里，我才發(fā)現(xiàn)父母過度管教、和所謂的“為你好”，給孩子造成的心理壓力有多大，很多糟糕的親子關(guān)系也往往是從這里開始的

所以，想要教出優(yōu)秀且自律的孩子，那就要先讓孩子看得到希望：

有一位媽媽，對付寫作業(yè)貪玩又磨蹭的女兒，她一頓彩虹屁輸出說：“唉喲，寶貝太優(yōu)秀了，不想寫作業(yè)還寫得那么認真，我都佩服你了”

實際上，孩子哪里是寫得認真，只不過是在偷偷玩筆、摳指甲做小動作呢

可女兒呢，聽到這樣的話后馬上就變得積極起來，不一會兒功夫就把作業(yè)寫完了

這就是夸大自律的連哄帶騙效果，即便孩子并沒有你所說的那么自律，但在優(yōu)秀標志的帶領(lǐng)下，孩子也會不知覺被推動前行

直到，靠近目標，成為更好的自己...

02

夸孩子挫折意識：

“這件事看起很難，沒想到你居然完成了”

好孩子都是管出來的，這一點不假

我們想要孩子將來有出息，雖然不能拔苗助長地事事緊逼、苛責嚴待，但有三件事必須是要管到位的：

?第一，管住規(guī)矩

?第二，管住心態(tài)

?第三，管對方向

閨蜜告訴我，她養(yǎng)了一個“學酥”兒子，每次考試之前風風火火地制定學習計劃，什么每天晨讀1小時，堅持復盤，每天格外做兩張卷子，睡覺之前還要聽英語磨耳朵…

滿滿的計劃表，看上去就振奮人心

可再想想上、上、上次的計劃表，也同樣壯志凌云，可最終還是因為“太早起不來、作業(yè)太多寫不完”無果而終了

說罷，閨蜜還無奈地擺擺手說：“這不是學酥，是什么？”

原來，所謂的學酥，就是介于學霸和學渣之間的形容詞，也被稱為儀式性學習

因為這類孩子往往談起目標志向遠大，有著學霸般的外表，每次試卷復盤總結(jié)得頭頭是道、條理清晰，可就是想玩、偷懶、管不住自己，每次遇到困難不會也剛好成了他們放棄的理由

對于這種漂浮在中間的孩子，家長往往要付出更多的精力、和時間，然后去把孩子捏成一個好的作品

如果光看外表放任不管，覺得孩子有目標就能有好的成績，那可就大錯特錯了

也許你不經(jīng)意間的一個轉(zhuǎn)身，看起來低頭好學的孩子就在小動作不斷了

閨蜜家的情況就是如此，一旦她放手不管兒子、或者某天太忙沒有監(jiān)督了，那孩子很快就溜成了一灘爛泥巴

可再后來的一個晚上，閨蜜正為了兒子學酥的形式性學習犯愁發(fā)脾氣時，孩子卻告訴她：“老媽，你不要打擊我信心嘛，本來學習就那么難、那么苦，如果一點信心都沒有了，哪里還有學習的動力”

也就是那次刷新了對學酥的認知

一直以來，閨蜜都認為，學酥兒子之所以久久不能突破學霸境界，就是因為貪玩、管不住自己，可真正歸其原因才發(fā)現(xiàn)，半途而廢的背后正是因為孩子不會、遇到了困難

正所謂，畏難心理人人有之，孩子又怎會例外呢

悟懂這一點后，閨蜜立馬轉(zhuǎn)變了策略，從之前對兒子的學酥稱號，直接變成了表揚的贊美聲音：

?比如，兒子剛完成一個小目標，接下來就會聽到：“太棒了，這件事看起來很難，沒想到你竟然完成了，真不愧是我的好兒子”

?就這樣，在認可和表揚的贊美聲音下，閨蜜兒子對學習的積極性有著明顯的提升，每次提起學習時也忍不住對媽媽說：“怎么樣，我厲害吧”

03

夸孩子語言表達：

“你的聲音真好聽，聽你說話真是種享受”

每一個孩子都有屬于自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點才能讓孩子成為更好的自己

昨天中午，女兒放學回家整個人都不開心

我問她：“發(fā)生了什么事情”

她一臉擔憂地告訴我：“班主任孫老師生病了，今天上課的時候看起來都好難受，走到哪里都要蹲下來，最后實在是扛不住了，就喊來隔壁班的一個老師看著我們寫作業(yè)，她回家去了，也不知道現(xiàn)在怎么樣，也不知道下午能不能來上課...”

看著女兒的滿眼擔憂、還有語氣里著急的關(guān)心聲音，我很欣慰她能如此關(guān)心老師，同時還透漏著一些小醋意

當時，我還故意講話調(diào)侃她說：“你和孫老師的感情真好，媽媽生病了，都不見你這么著急擔心，看來和孫老師相比，媽媽只能乖乖地往后排了”

女兒解釋說：“不是的，是孫老師真的太好，班里的學生都喜歡她”

對于這一點我是明白的，也慶幸孩子們能遇到這樣一個優(yōu)秀的好老師

印象深刻的一次，女兒不喜歡讀課外書，語文的閱讀理解能力又比較差

在考試成績頻繁不及格的情況下，沒想到老師還饒有信心地對她說：“老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽，如果能參加社團的朗誦課就更好了”

結(jié)果，女兒當天就回家告訴我這件事，并主動把以前的剪紙社團課改成了朗誦社團課

而之后的很長一段時間里，每到了周五那天晚上，都能聽到房間里傳來朗朗上口的讀書聲音，語文成績也因此得到了極大的提升

不得不說，在教育孩子方面，女兒班上的孫老師真的很有一套，她推崇的鼓勵式教育在班上大受好評，孩子們都喜歡她，每個課間她身邊也會圍繞著很多分享趣事的左膀右臂

事后，再透過這一點來總結(jié)育兒經(jīng)驗，蘭媽發(fā)現(xiàn)，班上的孩子們之所以喜歡這樣會鼓勵的老師，并不只是老師會提供情緒價值，最重要的一點是鼓勵帶給了孩子自信

蘭媽以前讀書的時候，語文老師是一個新來的年輕校長所教，他走進課堂的第一天，并沒有著急翻開書講知識，而是在幽默的自我介紹后，給同學們分配了一個演講任務：

第一天，從第一排的第一桌開始，每天挨個往后順延，然后占用課堂10分鐘左右時間演講一篇小作文，作文素材可以自由發(fā)揮，每個人都要參與

還記得，當年演講快順延到蘭媽時，整個人緊張得連話都不敢說，到了演講那天甚至還出現(xiàn)了忘詞的尷尬，結(jié)果老師直接貼心地把座位上的演講稿拿到講臺上遞給我，演講結(jié)束還第一個鼓掌，并夸我作文寫得好、很有感情

也就是那一次，我每天把語文這門學科當做吃飯一樣認真準時，不學好不吃飯，直到看見學習成績在努力下一次次提升

所以，愛孩子就要多一些鼓勵和認可，如果實在找不到孩子身上有什么可夸獎的，那就夸夸他們的聲音吧

再隨著孩子大聲發(fā)言、勇敢表達自己的語言需求時，你會發(fā)現(xiàn)孩子正在悄然無息地變得更加自信、更加積極好學了

04

夸孩子行為表現(xiàn)：

“今天整理的房間棒極了，看起來真干凈”

優(yōu)秀的好孩子都是被夸出來的行動力，如果你的孩子在家里從不干家務活，也是一個事事要依靠家長勞作的幼稚園小朋友

那從現(xiàn)在開始就要鍛煉孩子的勞動意識，還要多夸夸他們身上的行為表現(xiàn)

有個朋友，年輕的時候為了生活不得不外出打工，把女兒留在家里讓奶奶照顧著

奶奶隔輩疼孫，對孩子也是照顧得無微不至，以至于現(xiàn)在都讀大學了連疊衣服這樣的小事都不會

那一次，春節(jié)結(jié)束不久，朋友給女兒拿了2個行李箱，讓女兒自己提前收拾學習和生活用品，等到開學再開車送她去學校

可沒想到，行李箱拿進房間不到2分鐘，孩子就跑出來對她說：“兩個行李箱哪夠呀？我衣服連三分之一都沒裝進去”

朋友滿臉詫異露出不可思議的表情，然后跑到房間一看才弄清楚

原來，并不是行李箱不夠用，而是女兒直接把衣架連著衣服揉成一團丟進行李箱，在沒有疊好衣服充分利用空間的情況下，一個行李箱豈不是只能裝得下一兩件外套了呢

剛開始看到那一幕的時候，朋友簡直是又氣又想笑，她耐心地教孩子如何把衣服疊好，可一遍、兩遍、三遍，很多遍之后還是把衣服疊得皺巴巴很難看時，孩子直接失去了耐心，把衣服往邊上一扔，然后說“不疊了，沒意思”

那時候的朋友也有些耐心全無了，可看看以前什么都得靠大人才能完成的女兒，她也不禁問自己：“以前都沒做過的事情，現(xiàn)在怎么可能一下就學會了呢，還是慢慢來吧，總有一天就能學會的”

后來，在之后的時間里，為了激勵女兒整理房間的信心，每逢看到女兒在整理房間時她都夸張地表揚說：“哇，這房間收拾得也太漂亮了，看起來簡直是賞心悅目呀”

就那樣，在一聲又一聲的夸獎和贊美下，女兒的房間整理得越來越頻繁，學習桌上的物品羅列、擺放順序也越來越有層次感了

從這個例子就可以看得出，孩子的好行為，就是在無數(shù)個好行為的基礎(chǔ)上不斷增添色彩

如果你的孩子特別不愿意做某件事，而這件事又是孩子必須要做、要學會的自理能力時，那唯一簡單的方法，就是讓孩子看到他能把這件事干好的希望：

?比如，夸夸孩子很有天賦“還沒有開始學就已經(jīng)掌握得那么了，真有用”

?又或者，夸夸孩子的勤奮“早起的鳥兒先得食，看看你多勤勞”

這些行為上的認可和表揚，都可以在自信基礎(chǔ)上展現(xiàn)更多積極向上的參與性欲望

所以，勤快的孩子都是夸出來的

如果你的孩子勤勞，就要夸夸他們

如果你的孩子不勤勞，更要夸夸他們，讓他們在相信自己勤勞的基礎(chǔ)上再變得更加上進努力

05

夸孩子逆向思維

“干得漂亮，這么難的事在你堅持下成功了”

成功，并不是偶然事件，每一份成功背后都必然會付出很多別人看不到的努力

如果我們忽略這一點，總是把成功=努力絕對性地相提并論，那孩子就很容易陷入自我否定的負面情緒中失去信心、直到放棄…

認識一個女孩，她從小到大就是別人眼中的乖乖女，父母說什么、她就要怎么做

聽父母的話，也似乎成為女孩生命里的一種習慣，一種沒辦法反抗的根深蒂固

特別是讀初中的那段時間，為了孩子將來能考一個好的大學，重點高中就是初中三年必須要實現(xiàn)的目標

那段時間女孩也特別努力，除了吃飯睡覺，基本上都在看書學習，放學的路上看優(yōu)秀作文，甚至回家上廁所的時候還把作業(yè)拿在手上寫

如此努力了，那成績肯定也不會太差了

可結(jié)果卻事與愿違，本來還不錯的成績，卻在每日勤學苦練下突然有個階段直線下滑

媽媽心急如焚，各種買學習資料、各種輔導班也安排上了，可結(jié)果還是不理想

在那種付出太多、卻沒有得到回報的情況下，媽媽批評她，責怪她不夠努力

女孩也自責消極，總覺得“自己都那么努力了，還是追不上別人，可真正是一無是處了”

直到，她消極地不斷內(nèi)耗自己，認定自己沒希望，然后把自己關(guān)在房間里不肯出門、也不愿意讀書了…

這其實就是太大學習壓力的厭學心理

每個孩子都會遇到自己的成長瓶頸，唯一不同的是孩子的逆向思維越強，他們的抗挫折能力就越好，遇到困難和失敗時也能更好地從容應對

如果我們不知道如何培養(yǎng)孩子的逆向思維，那最簡單直接的方式還是夸夸孩子：

?比如，孩子在遇到困難時并沒有第一時間放棄，那就要趁機好好鼓勵孩子這種堅持的恒心，告訴他們：“干得漂亮，給你點贊，這件事在你的堅持努力下，正在一點點朝好的方向發(fā)展”

?隨后，再在有意識的優(yōu)點展示下，讓孩子認可自己、接受自己、并成為更好的自己！

那么，關(guān)于優(yōu)秀孩子都是“套路”出來的這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！