春日的陽光灑滿校園，在第47個植樹節(jié)來臨之際，一場別開生面的“綠色盛宴”正悄然展開，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、老師和學(xué)生們共同用雙手和智慧，為大自然添上一抹抹綠色，讓生命與自然緊密相連。

第一站：播撒自然教育的種子

在孩子們期待的目光中，王校長卷起袖子與學(xué)生們共同平整土地。三年級的萌娃們則化身“蒲公英使者”，踮著腳尖將輕盈的種子撒向春風(fēng)，播撒下春天的希望。

三年級的“蒲公英使者”們在播種

第二站：從向陽而生到旗開得勝，

一舉奪魁的期許

植樹節(jié)當(dāng)天，學(xué)校里的經(jīng)緯農(nóng)場變成了一片熱鬧的綠色工地。校長們親自上陣，和學(xué)生們一起忙碌起來。他們種植了向日葵，那一株株嫩綠的幼苗承載著對陽光的向往；栽下了枸杞苗，期待著它們在夏日里結(jié)出紅彤彤的果實(shí)；孩子們的小手雖然沾滿了泥土，但臉上洋溢的笑容卻比陽光還要燦爛。他們用心呵護(hù)著每一株幼苗，仿佛在呵護(hù)著自己的夢想。

王獻(xiàn)甫校長為孩子講解種植要領(lǐng)

張春玲副校長跟孩子們一同栽種向日葵

王朝華副校長為孩子們講解枸杞苗的栽種方法

第三站：二年級的小創(chuàng)意，大心意

二年級的小朋友們也不甘示弱，他們用稚嫩的小手為農(nóng)場的植物們制作了精美的提示牌。這些提示牌不僅像一個個小衛(wèi)士，也為校園增添了一份溫馨，讓同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中更加了解身邊的植物，培養(yǎng)了他們對自然的敬畏之心。

第四站：四年級“蔗”里的挑戰(zhàn)

四年級的同學(xué)們則承擔(dān)了更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們進(jìn)行了甘蔗的育苗工作，從挑選種子到精心培育，每一個步驟都一絲不茍；并在植樹節(jié)到來之際，用勞動詮釋了對自然的熱愛。

第五站：科學(xué)精神與藝術(shù)創(chuàng)意的碰撞

學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)對比植物生長發(fā)育的差異，借助書籍網(wǎng)絡(luò)檢索相關(guān)資料探究原因，再將研究成果轉(zhuǎn)化為圖文并茂的農(nóng)場植物科普手繪。這些充滿童真的科普作品已妝點(diǎn)在經(jīng)緯農(nóng)場，成為流動的自然課堂。

固定農(nóng)場植物科普手繪

第六站：從課堂到生活的成長課

勞動社團(tuán)的“家庭種植觀測計(jì)劃”讓教育在廚房窗臺生根發(fā)芽。孩子們精心培育的青筍破土而出，洋蔥苗在陽光下舒展新葉，觀察筆記里不僅記錄著植物生長，更寫滿了對生命奇跡的驚嘆。

家庭種植觀測剪影

“當(dāng)孩子們的手指沾上泥土，教育的種子才真正開始發(fā)芽。”王校長表示，學(xué)校將持續(xù)打造“農(nóng)場+實(shí)驗(yàn)室+生活場”的立體教育模式，讓每個孩子都能在自然這本活教材中，讀懂生命的堅(jiān)韌與美好。

彩蛋：從農(nóng)場到餐桌

這個植樹節(jié)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們不僅種下了蒲公英、向日葵、枸杞和甘蔗，更在心中埋下了尊重生命、熱愛自然的種子。期待這些綠色小衛(wèi)士帶著對自然的敬畏與好奇，繼續(xù)書寫屬于他們的成長故事！