前言

回望美育的發展歷程，德國哲學家席勒在《美育書簡》中首次系統性地提出“美育”概念，標志著美育思想從哲學層面進入系統化探討。

美育不僅是藝術教育，更是通過審美活動實現人性的和諧與人格的完善。

vivo主張“人文之悅”，相信科技的終點是讓人享受幸福、抵達美好，這與美育助力兒童發展的理念不謀而合，都是強調關注“人”本身。

自2022年“vivo童畫未來美育計劃”啟動以來，vivo與上海真愛夢想公益基金會、中國美術學院教育基金會攜手，走過18?。ê陛犑校?3區縣的59所鄉村小學，為超過4萬名孩子帶去科技與美交織的美育課程，培訓了190余位鄉村教師和校長，見證了無數顆“美”的種子在鄉土間生根發芽。

2025年，項目即將迎來三周年，我們誠摯邀請更多心懷熱忱的教育同行者加入，共同續寫這場“美育浸潤鄉村”的溫暖故事。

自2023年教育部印發通知——全面實施學校美育浸潤行動以來，美育成為了教育界的熱點之一，逐漸被師生老師學生們廣泛關注。

然而，從理論探討轉向落地實踐落地的過程中，美育也面臨諸多挑戰。

作為老師，也許您會遇到這樣的困惑：

1. 美育課程不完善，需要自主研發，有時還涉及跨學科教學，實行起來沒有頭緒；

2. 專業素養相對薄弱，缺少引導與支持；

3. 美育資源有限，缺乏一個打開視野、提升認知、彼此交流的平臺。

“vivo童畫未來美育計劃”通過自主研發的美育課程、在地美育生態的營造、豐富的美育實踐活動，來幫助教師提升美育素養、讓每一個孩子得到美育的浸潤。

攝影師：劉子琳老師

源自vivo童畫未來美育課堂

湖南省株洲市天元區鑿石小學

美育課程

「vivo童畫未來美育課程」以創造力為基底，融合多學科知識，形成了覆蓋小學一至六年級的標準化美育課程，旨在提升孩子們的感知力、審美力、創造力。課程方案不限學科，無論是美術老師、語文老師、社團課的老師，都能從中汲取靈感開展美育課程。項目還將為缺乏美育材料的老師提供支持，以此助力學校開展特色美育校本課程。

攝影師：彭俊松老師

源自vivo童畫未來美育課堂

貴州省遵義市務川縣第三小學

當我不在用“行為”標準去要求他們，而是為他們的存在本身表示喜悅和感謝時，在文化課的學習中也能更多地看到她們的閃光點。

——張麗梅老師

云南省彌渡縣彌城鎮第三完全小學

彌渡縣彌城三小學生作品 「秋冬藝象」主題課

美育生態

項目通過教師培訓、研學等活動，賦能教師的美育教學能力。

有別于傳統的、只聚焦技能和工具的培訓，「美育教師培訓」更關注教師內在美育素養，關注人的本身。

項目為教師提供了以感知力、審美力、表達力、創造力為基底的跨學科知識，提升鄉村教師的美育理念認知和美育教學能力。

同時，組織各類「美育研學」，通過參與式的美育體驗活動和美育專家的交流，體驗靈活多樣的兒童美育教育形態。

美育教師培訓-原生態探索美育

中國美術學院教師校長研學-浸潤美的世界

美育是別人經過一片落葉地匆匆趕路，他能饒有趣味地拾到一片顏色均勻飽滿的葉子，插在上衣口袋。通過這次培訓，我懂得了藝術的表面是形象，背面則是情感，我們從表面看是一個孩子在畫什么東西，但實際上是一個孩子在如何表達自己的情感。

——鐘琳老師

江西省贛州市尋烏縣城關小學

項目也將在今年推出全新的「美育實踐基金」，旨在支持更多教師在地開展美育活動，如美育社團、美育展覽、美育研學等，支持有驅動力但缺乏資源的老師。

孫雪蓉老師 在校開創影像社團

甘肅省定西市臨洮縣第二實驗小學

美育實踐

「美育在地營」將邀約藝術家等專業導師來到學校，圍繞「設計」和「影像」等主題，聯合vivo志愿者，引導與陪伴學生、教師共同開展以兒童為主體的美育創作活動。

學生將收獲豐富的美育社會實踐，老師將體驗前沿的美育教學方法，學校也將獲得對外展示的窗口，賦能本校的特色教育實踐發展。

校園創作

校園展覽

裝置創作

影像設計

這次活動不僅有豐富的實踐內容，還能促進我們的自我成長。當我們小組成員布置畫展的時候，大家分工合作，齊心協力地為著一個共同的目標而奮斗的樣子，我覺得是快樂的。在采訪和拍照的過程中，我學會了怎樣與陌生人交談與溝通，而在被人拒絕時，我又學會了如何真實地面對和解決問題。我覺得自己變得很外向，很喜歡與人交流。

——學生 郭樂禪 影像在地營

貴州省遵義市務川縣第三小學

影像在地營學生作品及展覽

除此之外，每年暑期「vivo童畫未來夏令營」還將帶領部分優秀老師和學生前往vivo總部游學，打開孩子們的視界，體驗科技美育之旅，激活感知力、想象力、創造力。

vivo實驗室參訪

充電頭、AI等創作

作為教師可以參與哪些？

項目以三年為核心周期支持入選教師：

1.開展vivo童畫未來美育課程（課件包可下載）

2.美育課程材料包申請（每門主題課有對應材料包）

3.vivo設備申請（用于美育課程）

4.初階&進階美育教師培訓（需已開展過vivo童畫未來美育課程）

5.中國美術學院教師校長美育研學

6.美育在地營＆科技美育夏令營

7.美育實踐基金-申請小額基金用于日常美育實踐

如何申請本項目？

1. 申請人：一線教師

2. 申請條件：

A. 有過往美育經歷或成果，對美育抱有熱情；

B. 敢于創新，善于改變思維，渴望個人提升；

C. 有可控的課程時間開展項目，如固定時段開課、參與項目活動等；一學期開展5課時以上童畫未來課程；

D. 校長知曉并認同課程開展，教育局領導知曉并認同區域優先；

E. 真愛夢想二星夢想教師優先。

3. 申請步驟：掃描下方二維碼報名，

項目組將于2025年3月26日郵件告知審核結果。

報名截止：3月22日

「vivo童畫未來2025春季介紹會」

將于3月20日19:00開啟。

如果您對本項目感興趣，歡迎預約本次直播，將帶您深入了解項目課程、項目活動、在校如何開展等。

項目專家伙伴

溫育靈

上海市靜安真愛夢想教師進修學院副院長

吳剛平

華東師范大學課程與教學研究所教授，教育學博士

竺照軒

中國美術學院繼續教育學院院長

社會美育學院院長

教育部就業創業指導委員會委員

浙江省青少年文化藝術教育協會副會長

龔瑜

北京新藝動社會工作發展中心聯合發起人&理事長

鄉村兒童美育公益行動網絡發起機構&執委會代表

項目聯合發起方