為進一步提升教師的專業素養和教學能力，充分發揮學校骨干教師的示范引領作用，推動教師隊伍的整體進步，學校于3月17日--20日成功舉辦了數學骨干教師示范課活動，伊旗第一小學齊鑫副校長、數學組導師溫文麗老師及全體數學教師共同參與此次活動，與此同時米學峰校長也介入多個課堂進行課堂分析。

此次活動由學校四位骨干教師進行課堂展示，老師們緊扣新課標和新教材，結合學生的年齡特點和發展水平，深入挖掘課程資源，精心設計教學內容，為全體數學教師呈現了一堂堂精彩紛呈的教學示范課，充分彰顯了教學的獨特魅力與創新精神。

伊旗第一小學齊鑫副校長為老師們呈現了一節以學生學習為中心，實現學科綜合與有效實踐的素養課堂。課堂從“百分數講故事”切入，再用“百分數與期望”激起了孩子們的研究欲望，接著給空間讓學習小組設計方案、匯報方案、研討方案，在這一系列的活動中學生充分感受到百分數的統計價值，孩子們經歷了實踐活動全過程，在一步步深入和提高的過程中發展了推理意識、應用意識和金融素養。

張彥蘭老師展示六年級下冊《比例的意義》，將教材中天安門、教室和校園中三種大小不同的國旗作為學習資源，引導學生用數學的角度證明三面國旗的形狀相同。學生采取小組合作的學習方式，不同的小組選取不同的角度探究，在積累大量比值相等的比的式子后，得出了比例的意義，學生在自主探索中挖掘概念本質，體現了真正的深度學習。

魏麗老師展示五年級下冊《體積和體積單位》，孩子們在觀看“烏鴉喝水”的動畫情景中拉開了數學課的帷幕，教學中借助兩次實驗操作，將石塊放入裝滿水的容器中，通過水溢出的現象直觀引入體積概念；又帶領學生親自動手制作1立方厘米、1立方分米的學具模型，構建體積單位表象，高效突破重難點，極大的提升學生的空間觀念和團隊合作能力。

郝艷萍老師展示的是五年級下冊《長方體和正方體的表面積》，她以趣為引，借生活中包裝禮物的實例，以“點、線、面”貫穿始終，讓學生從這三方面認識并推導長方體的表面積，學生通過自主探究，探索長方體和展開圖之間的關系，培養學生的空間觀念和推理意識，整節課注重知識間的連貫性和教學方法的一致性，學生數學核心素養得到提升。

3月20日下午，數學組全體教師在錄播室進行了骨干教師示范課說課、評課活動。首先，四位骨干教師分別從自己對教材的理解、思考和困惑進行了詳細的闡述，并對課堂實施過程中各環節存在的不足進行了反思。其次，各個年級代表分別對四位骨干教師示范課進行了評課研討，研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，活動氛圍熱烈而又和諧。

骨干教師說課，組內教師評課、議課

數學組導師溫文麗老師從學、思、悟、行四個維度對四位教師的示范課進行了深入細致的點評，她指出四位老師都精心設計了豐富的教學活動，充分考慮到學生的認知水平，幫助學生扎實掌握知識，教學中在大任務的引領下，將復雜的數學知識拆解成環環相扣的子任務，在實施教學任務的過程中，老師們鼓勵學生自主探究、小組協作，充分調動他們的積極性和主動性，有效鍛煉邏輯思維與問題解決能力，構建起高效且富有活力的數學課堂。

數學組導師溫文麗老師進行點評

活動最后，伊旗第一小學齊鑫副校長對本次骨干教師示范課活動進行了總結，齊鑫校長對各位骨干教師的精彩課堂給予肯定，幾位骨干教師教學功底深厚，課程設計精妙，從生活實例引入，激發學生興趣，復雜知識點經巧妙拆解變得易于理解，小組合作環節也組織有序，學生思維激烈碰撞，充分展現以學生為中心的理念。希望數學組全體教師以此次示范課為契機，要多反思和汲取骨干教師的優點，認真學習，開拓思路，提升自我，從而提高自己的課堂教學。

伊旗第一小學齊鑫副校長進行活動總結

本次骨干教師示范課及聽評課活動，不僅是一次教學風采的精彩展示，更是一次思想的深度碰撞與智慧的廣泛交流。它為我們搭建了一個珍貴的學習平臺，使每位教師都能在觀摩中汲取經驗，在研討中提升自我。

教育是一場永無止境的探索之旅，研究是一條不斷前行的求知之路。在未來的日子里，伊旗第一小學數學組將持續深化教育教學改革，以實干精神砥礪前行，共同開啟嶄新的教學征程，為孩子們的美好未來奠定堅實的基礎。