伴隨著Z世代成長為社會中堅力量，其獨特的價值主張正在重塑商業(yè)邏輯。從二次元周邊衍生的"谷子經(jīng)濟"，2024年市場規(guī)模達1689億元，到年輕人主導的基金飯圈化現(xiàn)象，新生代的消費哲學正悄然改變市場規(guī)則。

當首批00后步入職場、掌握財富支配權(quán)時，這群成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕網(wǎng)絡原住民也開始關注并投身于投資理財。在小紅書上，僅“大學生理財”這一話題的瀏覽量就達到3500萬次，反映出Z世代對財富管理的熱切渴望。

央行曾在《消費者金融素養(yǎng)調(diào)查分析報告》中提到，從金融知識看，公眾對分散化投資等基本金融常識仍然缺乏足夠的認識，對金融投資收益的預期具有非理性特征。從重點群體看，我國居民的金融素養(yǎng)在年齡上呈現(xiàn)倒“U”型分布，老年人和青少年群體的水平相對較低，因此“一老一少”是金融教育的重點關注對象。

隨著政策端的積極推動，投資者教育年輕化也正緊鑼密鼓的進行，現(xiàn)如今投資者教育也全面進入全國各大高校，為中國資本市場的高質(zhì)量發(fā)展注入清醒的年輕力量。

投資者教育進入深水區(qū)

相較于發(fā)達國家，我國的財商教育起步晚，且未形成較為完善的財商教育體系。

2013年，國務院辦公廳發(fā)布《關于進一步加強資本市場中小投資者合法權(quán)益保護工作的意見》，首次提出要將投資者教育逐步納入國民教育體系，明確國民金融素養(yǎng)成為防范金融風險、維護國家金融安全的基礎。

我國投資者教育工作如今已取得了顯著成效，而在政策推動的背后，是Z世代涌入資本市場的現(xiàn)實需求。

2024年，伴隨利率下行、黃金波動，年輕人開始轉(zhuǎn)向債券基金、貨幣基金等穩(wěn)健理財產(chǎn)品。螞蟻財富平臺數(shù)據(jù)顯示，以去年“924”為節(jié)點統(tǒng)計，啟動定投的基民同比增長了1.3倍，其中60%用戶為90后和00后。

股票市場同樣迎來了Z世代的加入，2024年全年，個人投資者新開A股賬戶累計達2492.1440萬戶，從開戶結(jié)構(gòu)來看，“85后”和“90后”占比超六成，“00后”參與度快速提升，30歲以下投資者占比從政策前的15%躍升至30%。

作為資本市場的新生力量，大學生群體的財商水平直接影響未來市場生態(tài)。當前，大學生投資者教育面臨雙重挑戰(zhàn)：一是傳統(tǒng)教育模式難以匹配數(shù)字原住民的學習習慣，二是社交媒體碎片化信息加劇認知偏差。

創(chuàng)新競技中的財商培育

自國辦提出將投資者教育逐步納入國民教育體系后，作為我國經(jīng)濟強省的廣東率先在2014年成為試點，之后，多省試點相繼運行，覆蓋中小學、高校及職業(yè)教育。

廣發(fā)證券是廣東省頭部金融機構(gòu)之一，近日，廣發(fā)證券也將投資者教育進一步深入，舉辦了首屆廣發(fā)證券杯全國大學生財商挑戰(zhàn)賽。該活動面向全國高等學校在校生，不僅是一次賽事，更是廣發(fā)證券踐行社會責任的具象化答卷。

比賽設置兩大賽區(qū)，在模擬投資競賽區(qū)里，參賽者可使用100萬元模擬資金，通過交易包含滬深A股、北交所、創(chuàng)業(yè)板、科創(chuàng)板所有股票及場內(nèi)基金，最后按收益率由高到低進行排名。在投資知識PK賽區(qū)，參賽者每天最多可參與三場PK賽，每場6道題，最終以勝場及勝率進行排名。兩種不同的參賽方式為高校學子奉獻了一場寓教于樂的沉浸式體驗。

值得一提的是，與以往偏向教學式的投資者教育不同，參賽高校學子不僅能通過比賽過的專業(yè)投顧的指導，提升自身財商知識儲備，廣發(fā)證券還本次比賽成績優(yōu)異者提供了獎學金以及實習機會。

全國大學生財商挑戰(zhàn)賽的意義，遠不止于一場階段性賽事。其實習直通車與獎學金機制的設計，本質(zhì)上是為年輕學子搭建了一條從理論認知到職業(yè)發(fā)展的成長鏈路，形成"知識-實踐-職業(yè)"閉環(huán)。

在資本市場高質(zhì)量發(fā)展背景下，以賽事為載體的投教創(chuàng)新不僅呼應"全民金融素養(yǎng)提升"國策，更通過Z世代的深度參與，為行業(yè)儲備兼具專業(yè)素養(yǎng)與風險意識的新生力量。這場財商挑戰(zhàn)，或許正是中國投資者教育走向"年輕化、趣味化、長效化"的關鍵注腳。

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