他山之石琢璞玉

精研一模啟新程

——外語教研組開展

高三一模分析研討會

3月26日上午，青大附中高中外語教研組以“他山之石琢璞玉，精研一模啟新程”為主題，召開高三一?？荚嚪治鲅杏憰８毙ｉL高曉亮、教學服務中心主任周國華及全體外語教師齊聚一堂，共同探討一模命題特點、學生學情及二輪復習策略，為沖刺高考蓄力賦能。

精準分析

聚焦命題特點與能力短板

會議伊始，高三年級任課教師李洋主任結合新課標核心素養要求，從試卷特點、典型失分點及備考策略三方面展開分析。她指出，本次一模試題以“語言能力+思維品質”融合為特色，通過真實情境和創新題型考察學生的高階思維。例如：閱讀B篇第25題：分析作者的隱含意圖：需結合邏輯推理與文本概括能力，學生需從“藝術裝置的社會意義”段落中提煉作者對公共藝術促進心理健康的深層態度。閱讀C篇第31題：預測下文內容，以微生物生態位假說的科學論文為背景，學生需通過行文邏輯（“然而，這一理論仍需更多實證支持……”）推斷下文將轉向實驗數據驗證部分。

高三集備組組長許菲菲老師聚焦完形填空與語法填空，指出學生存在“脫離語篇邏輯、詞匯運用偏差”等問題，建議通過高質量題目訓練、詞匯情境化復習及文化背景補充（如“corner lot”文化差異）提升解題能力。

孫愛榮老師則從應用文寫作與讀后續寫切入，總結學審題偏差（如混淆郵件與通知格式）、語法錯誤（時態混亂、主謂不一致）及內容空洞（流水賬式描述）等痛點，強調需強化文體適配性訓練與過程化寫作指導，結合主題設計出合理表達。同時，孫老師指出，在二輪寫作專項復習中，教師應著重指導學生獨立審題，要求學生在試題上圈畫出要點，理清思路并規劃各段核心內容后再動筆，避免遺漏要點，確保重點突出。

點評引領

副校長高曉亮寄語教師專業發展

會議尾聲，高曉亮副校長總結強調，教師需以“素養立意”重構課堂，踐行“真題研讀-外刊拓展-寫作迭代”三位一體模式，并提出分層教學建議：基礎年級夯實學科核心素養，注重聽說讀寫全面發展；高三年級聚焦技巧突破與效益提升，兼顧系統性規劃與個性化輔導。同時，高校長希望外語教研組全體教師能夠做到“讓認真、學習、優秀、合作成為習慣”，以集體智慧助力學生六月折桂。

本次教學研討會立足一模診斷，精準把脈教學方向，為二輪復習注入新動能。外語教研組將以此次會議為契機，精研深耕、協同共進，助力學子在高考征程中破繭成蝶，書寫輝煌！

撰稿：任爽

編輯：李英慧

審核：周國華