從跨文化課堂討論的適應，到中外學術規范的差異；從非母語環境下的論文寫作壓力，到嚴格的學術誠信審查——留學生的學業之路正面臨多元挑戰。據《2024年留美中國學生現狀白皮書——勸退學生群體狀況分析》顯示，留學生被勸退的主要原因是學術不誠信和學術表現不佳，其中大二階段的適應壓力尤為突出。

來源：《2024留美中國學生現狀白皮書：勸退學生群體狀況分析》

作為專注于國際學生學術輔導的教育品牌，多學米致力于通過高質量的師資團隊為留學生提供學術支持。通過嚴格的導師選拔體系、多元化的學術背景及持續創新的教研模式，多學米構建起一支兼具學術深度與教學能力的師資隊伍，成為留學生學術道路上的堅實后盾。

多學米師資團隊匯聚全球高校學術精英，90%以上導師畢業于QS世界大學排名前100院校，100%擁有碩士及以上學歷，平均教齡超過5年。團隊成員不僅擁有豐富的學術論文發表和國際會議經驗，更在教學中注重理論與實踐結合。

（多學米線下學術分享會）

為確保教學水平，多學米建立了嚴謹的導師篩選體系。從資質審核到二次直播試講，候選人需通過7輪考核，最終錄取率僅為14.8%。在初步篩選階段，導師需提交學歷證明、學術成果及語言能力證明（平均雅思7.5分以上）；隨后需參與直播試講，由教研團隊評估其授課邏輯、互動能力及專業知識儲備。通過考核的導師還需接受系統的教學技巧培訓，并定期參與學術研討，以持續提升教學能力。

（多學米線下學術分享會）

多學米通過“六師制”教研體系（學科導師、助教、論文導師等六角色協同），將師資力量轉化為可量化的教學成果。以倫敦大學學院藝術史碩士生M同學為例，在3位導師接力輔導下，3篇論文成績均超60分，遠超輔導前水平。近三年數據顯示，接受輔導的學生平均成績提升8-15分，提分成果顯著。

教育之本在于人。多學米始終相信，優秀的導師是學術輔導的核心。通過匯聚全球高校的學術精英、構建科學的培養體系，多學米不僅幫助留學生跨越學業難關，更致力于培養其獨立思考與終身學習的能力。未來，多學米將繼續以師資力量為基石，陪伴更多學子在學術旅程中行穩致遠。