今天（4月8日）

《昭通日報》第4版（教育強市）

用一個整版

聚焦鎮雄縣尖山鄉隴家灣小學的

“善行教育”

以下是詳細內容

《昭通日報》2025年4月8日第4版版面

開欄語：

教育是國之大計，關乎城市未來與市民福祉。為全力推進“教育強市”建設，進一步加強“教育強市”宣傳工作，助力城市高質量發展，昭通市融媒體中心組建記者專班，深入基層教育領域開展蹲點調研。記者們通過沉浸式采訪與深度觀察，挖掘基層教育一線的動人故事，并在《昭通日報·教育強市》版開設《校長的一天》《記者蹲點日志》《夢想家》等欄目。3月底，第一組記者走進鎮雄縣隴家灣小學，感受隴家灣小學的“善行教育”，并形成系列稿件，以饗讀者。

教學上：減少學生作業。有針對性地布置任務，禁止無效以量代質。

校長的一天

善行如光 雖微致遠

——記隴家灣小學校長程豐貴22年的教育守望

程豐貴和學生們合影。實習記者 蘭 波 攝

清晨6時30分，霧氣未散，在烏蒙山的褶皺里，海拔1400多米的鎮雄縣尖山鄉隴家灣小學已亮起了第一盞燈。“第8035個清晨，山里的孩子需要光?！痹撔ＰｉL程豐貴每天早上7時，總是風雨無阻地和老師們站在校門口迎接學生，這個習慣自他22年前踏入這所學校以來，一直延續至今。歷經22年，他推動該校學生人數從160人增至439人，將一所僅有6間土坯校舍的鄉村學校打造為“昭通市現代教育示范學校”，更以獨創的“善行教育”體系為鄉村學子鋪就成長之路。

從高山微光到燎原之勢

“好校長要心中有愛?！?/p>

晨曦中，三年級學生程曉蔓奔向程豐貴，親切地喊他“校長爸爸”。

程豐貴柔聲問道：“是不是要我幫你扎頭發？”小姑娘乖巧地點點頭。

只見程豐貴的手指在發絲間翻飛，眨眼間，馬尾辮就扎好了。他眼含慈愛地看著孩子說道：“就數你最調皮！”這一套嫻熟的動作讓我詫異。

程豐貴是個善于思考的人。走在校園里，說起隴家灣小學的變化，他感慨萬千。

2003年3月的春風還未吹化烏蒙山的殘雪，24歲的程豐貴滿懷憧憬地背著行囊來到隴家灣小學，眼前的景象讓這個土生土長的山里漢子鼻子發酸。970平方米的校園里，6間教室的墻體皴裂斑駁，如古樹的表皮；歪斜的課桌上刻滿歲月的溝壑；瑯瑯書聲在漏風的教室里飄蕩?！斑@哪里是學校？分明是教育火種將燼的殘燭！”程豐貴在當天的日記里寫道。

面對全鄉倒數第一的教學質量和生源流失率高達20%的困境，剛任校長一職的程豐貴不斷追問自己：“干還是不干？要怎么干？”經過一夜的思考，他找到了答案：“不僅要干，還要干出名堂來，干出大動靜來！”在鄉親們質疑的目光中，他掄起鐵錘，帶著老師們鑿石鋪路、修補危房。他們的身影，成為大山深處最動人的風景?！爱斚胍艞壍哪且豢蹋胂氘敵鯙槭裁醋叩竭@里！”程豐貴用這句話為自己加油打氣?！爱敃r，教室的裂縫能塞進手掌?！痹谒幕貞浝铮瑒兟涞耐翂εc如今的教學樓形成強烈反差。22年后，誰也沒想到，當年“程校長這塊又硬又倔的石頭”竟能在鄉村教育改革中激起“千層浪”。如今，學校占地面積達6310平方米，硬件設施得到極大改善，教學樓、綜合樓、籃球場、食堂等建筑錯落有致。

“好學生要有好品德、好成績、好身體、好情操和好勞動觀念。”上午10時，隴家灣小學獨具特色的大課間活動開始了。學校用兔子舞、打跳等學生喜歡的舞蹈代替傳統廣播體操，學生們樂此不疲。程豐貴滔滔不絕地講起了他心中“好教育”的模樣。

“好學校要讓學生快樂成長，讓教師幸福發展。”程豐貴和老師們在高山之間，再次燃起了教育的火種。

善行文化鑄就教育溫度

2024年3月，隴家灣小學“善行銀行”作為德育創新案例登上《中國教育報》。3月27日17時許，位于教學樓一樓的“善行超市”里，圍滿了兌換善行積分的學生。

程豐貴是一位能夠將“觀念”通過不斷探索改進，最終打造成完整“體系”的校長。在隴家灣小學蹲點采訪的那幾天，“善行教育”的觀念讓我感觸頗深。

實干第一，硬件突圍。程豐貴從北京爭取“加油未來”項目的支持，聯系熱心村民捐贈電動校門；爭取紅薯葉科技（北京）有限公司贊助，建成編程教室；說服村民自發讓出5340平方米土地擴建學?！特S貴累計爭取到社會捐贈資金逾100萬元?！俺绦ｉL的抖音號、視頻號經常發布學生上課、課間活動的視頻。”學校教師余冬云笑著說道，“程校長說，要用山區教育守望者的情懷換取硬件資源，改善學校辦學條件?！?/p>

“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！?017年，程豐貴在北京師范大學研修時，在筆記本扉頁上寫下了這句話。幾年后，這把“火”被他淬煉成獨具特色的“善行教育”體系。

2023年秋，一封北京大學錄取通知書翻山越嶺抵達隴家灣。畢業生鄧云——這個曾經險些輟學的女孩，在“善行教育”的浸潤下成長為鎮雄縣高考狀元?！俺绦ｉL說，善行的種子會開花，原來它開出的花可以是未名湖畔的荷花。”鄧云在感謝信中這樣寫道。

軟件革新，儲存善行。在隴家灣小學的“善行銀行”存折里，記錄著孩子們拾金不昧的行為；“善行超市”的貨架上擺滿了可用積分兌換的文具……這些源自2024年云南連心社區公益基金會支持的創新實踐，使德育變得可觸可感。當六年級學生王焮攥著攢了半學期的100個積分，給遠在浙江務工的父母兌換圍巾時，程豐貴眼睛泛紅，眼神中流露出柔軟，他感慨道：“這才是教育該有的溫度?！?/p>

“教師成長工程”如同魔法石。2010年，全校僅有1名本科教師，而現在已有11名教師擁有本科學歷。教師曾洪權采用“山歌數學教學法”，帶著學生唱“2、3、5、7、11，阿老表來灑依……”，孩子們拍桌應和的場景，彰顯出文化血脈已融入課堂！

每周四的“善行講堂”讓老教師煥發新活力；與北京師范大學共建的“云端教研”打破地域壁壘；“陳小軍在仁厚小學搞起‘善行菜園’，劉敏在長安小學灌輸‘善行教育’?！闭f起這些，程豐貴眼里閃著光。如今，從隴家灣小學走出的3位校長正在不同的學校復制“善行模式”，這些老師如同蒲公英般將“善行理念”播撒在尖山鄉的其他學校。

“別人選擇離開時，我們選擇了堅守；別人選擇抱怨時，我們選擇了努力建設；別人選擇觀望時，我們選擇更加堅定地行動。”程豐貴經常用這幾句話激勵自己和學校的其他老師。

落日余暉灑在“善行證”陳列柜上，學生們用積分卡拼出的北斗七星圖案仿佛在告訴我們：“當年種下的火種，現在成了照亮別人的光?！睂W生們還用便利貼拼出胡楊樹圖案，以此激勵自己養成堅韌不拔的品質。2000余枚積分卡像散落的星辰，照亮烏蒙山教育的夜空。程豐貴用22年光陰證明，當教育遇見善行，最貧瘠的土地也能開出希望之花。這朵花，正沿著“五善課程”的脈絡，把文明的芬芳送往更遠的山巒。善行之花，如今已繁衍成覆蓋尖山鄉的教育“生態林”。

“蒲公英教師”的星辰大海

隴家灣小學秉承“立德樹人，善行文本，幸福至上”的辦學理念，致力于讓學生“健康、快樂、幸?！钡爻砷L。隴家灣小學是鎮雄縣第一所把“少兒編程”設為特色課程，把“善行文化”融入思政課來開展教學的學校，也是全面推動學校教育、家庭教育、社會教育“三教”有機結合的學校。

“好教師要善于擔當、愛生如子、言傳身教?！?/p>

在隴家灣小學與師生們朝夕相處的幾天里，我看到這所學校的“好”寫在師生洋溢著燦爛笑容的臉上。這所學校讓學生健康成長，讓每一位老師都找到了“家”的感覺。

2017年，該校成為中國鄉村發展基金會“加油未來”項目學校；2020年，被評為“鎮雄縣三星級示范學校”；2022年，被評為“昭通市現代教育示范學校”；同年，包攬全鄉在云南師范大學附屬鎮雄中學所有推薦名額。該?，F為昭通市在校學生最多的村級以下小學；重點中學升學率連續5年超30%；教師團隊累計獲各級表彰上百人次；部分學生可熟練運用少兒編程基礎知識，該校也是全縣首個將少兒編程納入校本課程體系的學?！?/p>

“有人說我是‘張桂梅式’的校長，其實我們每個鄉村教師都是教育星火?！鼻缈障?，程豐貴正指導孩子們寫下“善行天下”的字樣。遠處，新栽的“善行林”在春風中搖曳，仿佛是無數雙托舉夢想的手?！拔覀儓允卮笊?，是為了讓更多的孩子能走出大山。”程豐貴辦公室墻上的《十五年發展規劃圖》展示著他的教育藍圖：“善行文化研究院”將系統提煉鄉村教育經驗；把學校升級為九年一貫制學校的目標；推進與上海名校共建的“城鄉教育共同體”建設……

程豐貴就是一位“蒲公英教師”，他擁有屬于自己的教育體系下的星辰大海。他讓我看到，善行如光，雖微致遠；他讓我看到鄉村教育的星火相傳；他讓我看到他和老師們的堅韌。每個人都在努力向前，正如程豐貴說的：“堅持就會改變，做一個更好的自己！”

記者 陳允琪

隴家灣小學位于鎮雄縣尖山 鄉仁厚村隴家灣村民小組，始建 于 1958 年，是一所村級以下完全 小學。2003 年，程豐貴到隴家灣 小學任校長，在他的帶領下，該校 逐步形成以“善行文化”為抓手的 辦學思想體系。隴家灣小學辦學理念為“立 德樹人，善行為本，幸福至上”，校 訓為“向上向善，知行合一”，校風 為“求真創造美，光明圓融善”，教 風為“善于擔當，愛生如子，言傳 身教”，學風為“勇于立志，尊師若 父，學思踐悟”，辦學目標為“做一 個更好的自己”。

記者蹲點日志

讓微光聚集 讓愛心接力

2025年3月中旬，接到《昭通日報·教育強市》改版采訪任務——蹲點采訪基層教育工作時，一種莫名的激動涌上心頭。這次采訪將打破常規，我要真正地走進受訪者的生活，了解他們的內心世界。

3月24日 晴 23℃

13時，我、毛利濤、羅丹、田朝艷、蘭波一行5人從昭通日報社出發。一路上，陽光正好。首站前往鎮雄縣尖山鄉隴家灣小學進行采訪。

汽車在蜿蜒的山路上盤旋前行，3個小時后，我們到達了距鎮雄縣城50多公里的隴家灣小學。我們與校長程豐貴簡短交流后，17時25分，放學鈴聲響起。程豐貴略帶歉意地說，他要去送學生出校。

我有些意外，為什么要這樣做？是每天都如此，還是僅僅因為我們到訪才這樣？殊不知，接下來的3天，隴家灣小學給予我太多驚喜、感動與溫暖。

3月25日 晴 23℃

6時50分，我們從尖山鄉集鎮迎著晨曦出發，開啟美好而新奇的一天。

7時20分，到達隴家灣小學后，我們打算全程參與當日教學活動。

隴家灣小學共有6個年級6個教學班，439名學生和13名教師。令人矚目的是，該校不僅成功實現從村轄小學到現代教育示范學校的跨越式發展，更以439名在校生規模，成為縣域內村級以下學校中屈指可數的辦學典范。

7時30分，教室里傳來瑯瑯讀書聲。讓我驚訝的是，這所群山環抱的小學，所有學生竟然能如此早地自覺到校晨讀。一旁值守的曾洪權老師介紹道：“每天7時起，學生們便陸續進校，7時20分前全部進入教室晨讀。”

晨光中，全體師生迅速進入狀態，開啟一天的教學活動。正是這樣一群老師和學生，讓這所深山里的校園充滿朝氣與希望。

9時55分，學生們迎來20分鐘集體活動時間。兔子舞、打跳、手指舞等特色課間項目次第展開，學生們伴著歡快的節奏盡情地舞動。音樂節奏從激昂漸至舒緩，張弛有度，20分鐘的運動時間讓學生們在愉悅的氛圍中完成體能鍛煉。這種充滿趣味的課間活動，既可愉悅身心，又能強健體魄。

12時，學生們迎來午餐時間。學生們依次走出教室，有序來到打飯處，自取餐具后按需取用標準化套餐——兩葷一素一湯。整個流程無需食堂阿姨打菜，也無需老師監督，秩序井然。

看著這般守紀律的學生，我相信他們長大后，無論身處何處，都能恪守規范、自覺自律。

16時45分，在第四節課上，我們為學生們增設了關于無人機、相機拍攝的講解內容。“哇，好神奇！”“無人機是怎么飛上天的？它飛到哪里去了？”“我想拍照，我想和好朋友一起拍照。”學生們好奇極了，不停地問這問那。

我們的初衷是，讓大山里的學生們對這些設備產生濃厚的興趣，進而引發他們對大山外的世界、對新事物的探索精神。

17時30分，放學的鈴聲響起，學生們依次排隊沿樓梯右側下樓。他們像一個個小戰士，上學、放學都排成直線行走。到校門口，每個學生都會向老師敬禮、揮手，說“老師好”或“老師再見”。

不論學生在何處遇見我們，都會大方熱情地問候：“老師好！”學生們展現出的文明素養，正是這所學校的13位教師悉心教導的成果。

3月26日 晴 28℃

剛送走星光，又迎來晨曦，我們已經啟程。

昨晚，聽完老師們每周一次的分享交流課，回到住處時，夜空已布滿星光。

5時50分，鄉鎮上一片寂靜，村莊里的公雞還沒睡醒，我們便驅車前往隴家灣小學，新的一天開始了。

6時30分，我們分為兩組跟拍校長和老師們的一天。

8時20分至11時55分，被程豐貴稱為“萬金油”的教師們不斷更換課本，依次完成語文、數學、科學、道德與法治等課程的教學任務。他們不僅要跨學科教學，而且還做到上哪門課就精通哪門課。這種情況一方面源于教學環境的限制，另一方面則出于他們對學生的責任與擔當。

16時45分，我以臨時老師的身份走進五年級教室授課。我從豐子愷先生的《手指》一文展開，講述團結與包容的道理，再引申到學好語文的意義，鼓勵學生追逐文學夢、記者夢?！跋嘈抛约海銈兛梢宰龅酶?！”面對60多名學生，我內心十分激動，而學生們也積極回應。課堂氣氛熱烈，互動頻繁。短短45分鐘，既不足以讓我充分講授知識，也不夠孩子們爭先恐后地傾述夢想。

當夢想撥動第一縷春風，所有的成長與蛻變都在星光下如花綻放。這一刻，我感到很幸福，因為這群學生成全了我當老師的夢想。

3月27日 晴 30℃

陳允琪給學生們上課。記者 羅 丹 攝

12時，田朝艷買來很多糖果，打算吃飯時分給學生。沒有誰告訴學生怎么分配，但每個學生都自覺地只拿一顆，他們懂事的樣子讓人動容。有個學生拿了一顆糖果后，小心翼翼地裝進衣服口袋里，說要帶回家給妹妹吃。一個懂得分享的孩子，必定善良且富有責任心。這份教養，與老師們的諄諄教誨密不可分。

糖果很甜，學生們的笑容更甜。

12時30分， 學生們圍在我們身邊說說笑笑。很多學生問我：“老師，您為什么只講一節公開課？為什么不去我們班講課？”我和學生們約定以夢為馬，高處重逢；縱使淚光閃爍，也不言離散。我知道，因愛心接力的芬芳，早已沁入每一段前程。

14時許，我和毛利濤來到“一師一校”的田壩小學。50歲的劉大舉是名編外教師，他在這所小學堅守了27年。目前，學校只有10名一、二年級學生，但他依然每天7時20分準時到校，風雨無阻地完成語文、數學等4個科目的教學工作。這所學校曾連續7年在全鄉一、二年級期末統考中位列第一名。但是，這個學校還能存在多久？劉大舉還能堅守多久？誰也不得而知。

17時，我們返回隴家灣小學。全體師生為我們舉辦了歡送儀式，我們何德何能，竟能獲此厚待？《聽我說謝謝你》的音樂緩緩響起，孩子們用手語配合著歌曲的旋律。我們揮手說“再見”，淚水止不住地流下來。在這所學校里，我看到了許多溫暖的瞬間，老師和孩子們的燦爛笑容讓我感動。

18時許，我們驅車繞行山路、徒步穿越小道、翻越幾道山梁，再次來到昨天家訪過的學生家中。受訪的是一對分別就讀三年級、四年級的姐妹。她們的父母因特殊原因一直沒有回家，姐妹倆每天早上需打著手電筒步行一個半小時才能到學校。姐妹倆和奶奶一起生活，這無可奈何的生活現狀，讓我們流下了眼淚。

我們將買給她們的衣服及一些食物送到她們手中，這份微薄的心意，但愿能為她們帶去一絲溫暖。看著姐妹倆爬上高高的山頂，我們希望她們的明天不再有悲傷。

微光匯聚，愛心接力。雖然這次采訪已經結束，但我們和隴家灣小學的故事才剛剛開始。我相信，孩子們會在年輪的光影中茁壯成長，而我們和隴家灣小學師生的故事必將延續下去。

陳允琪

夢想家

未來，看你們的

有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮斗……在隴家灣小學，同學們化身“小小夢想家”，不僅說出了自己的夢想，還把內心想對爸爸媽媽和老師說的話一一道來?！墩淹ㄈ請蟆そ逃龔娛小钒媸状瓮瞥觥秹粝爰摇窓谀?，邀請讀者一起聽聽隴家灣小學同學們的夢想。

常俊羽：“我的夢想是當一名老師，因為我想成為像我們老師那樣的人?！?/p>

岳妍：“我想當一名老師，因為可以傳授知識?！?/p>

李天佑：“我想成為一名畫家，這樣就能畫遍全世界?！?/p>

萬豐銘：“我的夢想是當一名科學家，為祖國制造許多機器。另外，我想對媽媽說：‘您辛苦了！每天都為我洗衣做飯?！?/p>

郎俊騏：“我的理想是成為一名記者，把身邊美好的事物展現給大家。今后，我上課一定認真聽講，積極完成作業，爭取考上一所好大學?！?/p>

常夢成：“我們家離學校太遠了，每天早上5時就得起床，放學后很晚才能到家，我希望學校能修建一棟宿舍?！?/p>

陳浩男：“我的夢想是當一名軍人，守護我的家人，保衛祖國，為祖國爭光。從今天起，我一定努力學習、堅持鍛煉、好好吃飯。”

王子龍：“我的夢想是當一名軍醫，因為這樣就能給軍人治病，讓他們的身體更強健。”

這些看似帶著孩子氣的夢想，卻是同學們此刻最真摯的表達；這些對父母、對老師的感恩話語，是同學們長久以來深藏心底、未曾表露的真心；對學校提出的建議，則飽含著同學們以校為家的深切期盼。未來，就看你們的啦！

記者 羅 丹

來源｜昭通日報（圖/文：昭通市融媒體中心記者 陳允琪 羅丹 蘭波）