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April 8, 2025

雅思作文真題直擊 | | 欄目推送說(shuō)明

每場(chǎng)雅思考試之后，第一時(shí)間分享本場(chǎng)考試雅思A類大作文的范文權(quán)威解析。歡迎每周鎖定。

本期作者：王瑜

2025年4月5日雅思大作文題目

Some people think math is important for school children；however，others believe that other subjects are also important. Discuss both views and give your own opinion.

有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)齡兒童很重要；然而，其他人認(rèn)為其他科目也很重要。討論兩種觀點(diǎn)并給出你自己的觀點(diǎn)。

范文及解析

Introduction

Pro-math curriculumhas been norarityin many societies’elementary schools, while someskepticsarevocalthat the significance ofdelving into non-mathsubjects cannot afford to be overlooked. In my opinion, this suggestion should be adopted in mosteducational institutionsand private schools.

解析

本段譯文(translation)：

在許多社會(huì)的小學(xué)里，數(shù)學(xué)專業(yè)的課程并不罕見(jiàn)，而一些懷疑論者則直言不諱地說(shuō)，鉆研非數(shù)學(xué)科目的重要性不容忽視。在我看來(lái)，這一建議應(yīng)該在大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)和私立學(xué)校采用。

不太常見(jiàn)的詞匯(less common lexical items)：

? pro-math curriculum ( in adjectives 構(gòu)成形容詞 ) in favour of; supporting 擁護(hù)；支持；親數(shù)學(xué)的

? rarity n. 罕見(jiàn)的人（或物），珍品；稀有，罕見(jiàn)；稀薄

? elementary schools 小學(xué)：教授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)校，通常為兒童提供教育

? skeptics n. 疑論者，懷疑主義者（skeptic 的復(fù)數(shù)形式）

? vocal adj. 直言不諱的，大聲表達(dá)的

? delve into 深入探究；翻找

? non-math 非學(xué)術(shù)的adj.

? educational institutions 教育機(jī)構(gòu)：指提供教育服務(wù)的組織或機(jī)構(gòu)，如學(xué)校、大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

Body paragraph 1

On the one hand, aninabilitytothink conceptuallywill lead the young minds down aslippery slopeof academic failure. Without adequatenumeracy,algebraic thinkingandvisual-spatial thinking, students with great ambition inSTEMstudy may end up beingdisoriented, sincemathematical fundamentalsenables one to understand and even predictpatternsandcorrelationsof complex concepts. Additionally, pupils’ curiosity for math could beprovokedby primary schools’play-centeredteaching approach. Analyzing thesymbiotic relationshipbetween music and math, for example, mayexplicitly givethe kids aglimpse ofthe great beauty of math.

解析

本段譯文(translation)：

一方面，不能進(jìn)行概念性思考會(huì)導(dǎo)致年輕人陷入學(xué)業(yè)失敗的滑坡。如果沒(méi)有足夠的計(jì)算能力、代數(shù)思維和視覺(jué)空間思維，對(duì)STEM學(xué)科有遠(yuǎn)大抱負(fù)的學(xué)生最終可能會(huì)迷失方向，因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)使人們能夠理解甚至預(yù)測(cè)復(fù)雜概念的模式和相關(guān)性。此外，小學(xué)以游戲?yàn)橹行牡慕虒W(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。例如，分析音樂(lè)和數(shù)學(xué)之間的共生關(guān)系，可能會(huì)明確地讓孩子們瞥見(jiàn)數(shù)學(xué)的偉大之美。

不太常見(jiàn)的詞匯(less common lexical items)：

? inability n. 無(wú)能，無(wú)力，不能

? think conceptually 概念性思維：一種從抽象的、概念性的角度思考問(wèn)題的能力

? slippery slope 一種行動(dòng)或結(jié)果似乎不可避免地導(dǎo)致另一種行動(dòng)或結(jié)果，并帶來(lái)意想不到的后果

? numeracy n. 計(jì)算能力，識(shí)數(shù)

? algebraic thinking adj. [數(shù)] 代數(shù)的；關(guān)于代數(shù)學(xué)的

? visual-spatial thinking 空間視覺(jué)思維

? STEM 科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）的首字母縮寫，通常用于教育和職業(yè)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)這些學(xué)科在培養(yǎng)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要性

? disoriented adj. 分不清方向或目標(biāo)的；無(wú)判斷力的

? mathematical fundamentals 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

? patterns n. 模式（pattern 的復(fù)數(shù)形式）

? correlations [數(shù)]相關(guān)（correlation 復(fù)數(shù)形式）；相互關(guān)系

? provoke v. 激起，引起

? play-centered 以游戲?yàn)橹鞯腶dj.

? symbiotic relationship 共生關(guān)系：兩種或多種生物之間的一種關(guān)系，它們相互依賴并從中獲益

? explicitly adv. 清楚明確地，詳述地

? give a glimpse of瞥見(jiàn)，一瞥：短暫地看到或了解某事物的一部分或一面

Body paragraph 2

On the other hand,narrowing the scopeof school curriculum isakin todenying aholistic developmentof the young kids. Firstly, language study is vital for their dailyself-expression, reading comprehension, writing skills andliterary analysis. Thislanguage agilityalso empowers them topreserve the connection withthe pastcollective memory, which is key to a fosteringa sense of national identityin this globalization age. Secondly, science study enables them to explore the surrounding world from diverse perspectives, ranging fromlife cycles of plantsanddecompositiontogeologyandNewton’s laws of physics. Finally, physical education isan avenue toboosted physical fitness,sportsmanshipand teamwork.

解析

本段譯文(translation)：

另一方面，縮小學(xué)校課程的范圍類似于否認(rèn)幼兒的全面發(fā)展。首先，語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)粘５淖晕冶磉_(dá)、閱讀理解、寫作技能和文學(xué)分析至關(guān)重要。這種語(yǔ)言的靈活性也使他們能夠保持與過(guò)去集體記憶的聯(lián)系，這是在這個(gè)全球化時(shí)代培養(yǎng)民族認(rèn)同感的關(guān)鍵。其次，科學(xué)學(xué)習(xí)使他們能夠從不同的角度探索周圍的世界，從植物的生命周期和分解到地質(zhì)學(xué)和牛頓物理定律。最后，體育教育是促進(jìn)身體健康、體育精神和團(tuán)隊(duì)合作的途徑。

不太常見(jiàn)的詞匯(less common lexical items)：

? narrow the scope 縮小范圍：限制或減少某事物的范圍或影響力

? be akin to 類似于，與……相似，近似于：指兩者在某種程度上具有相似性或相似特征

? holistic development 全面發(fā)展：指在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，注重各個(gè)方面的平衡和協(xié)調(diào)，包括身體、心理、情感、社會(huì)和認(rèn)知等方面的發(fā)展

? self-expression 自我表現(xiàn)，自我表達(dá)

? literary analysis 文學(xué)分析：對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入研究和解讀的過(guò)程，通常包括對(duì)作品的主題、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、角色等方面的探討

? language agility 語(yǔ)言（思維）機(jī)敏n.

? preserve the connection with 保持與…的聯(lián)系

? collective memory 集體記憶：指保存在一個(gè)群體的多個(gè)成員的記憶中的共享信息池

? a sense of national identity 民族認(rèn)同感：指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所屬國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感

? life cycles of plants 生命周期：指生物或事物從開(kāi)始到結(jié)束的整個(gè)過(guò)程

? decomposition n. 分解，腐爛；變質(zhì)

? geology n. 地質(zhì)學(xué)；地質(zhì)狀況

? Newton’s laws of physics 牛頓的物理定律

? an avenue to n. 大街；（通向大宅子的）林蔭道；途徑，渠道

? sportsmanship n. 體育精神，運(yùn)動(dòng)員風(fēng)范

Conclusion

To conclude, although the strength in numbers cannot bedownplayed, thebreadthand balance of primary curriculum can and should be ensured, allowing the young toreap lifetime benefits.

解析

本段譯文(translation)：

綜上所述，雖然數(shù)字的力量不能被低估，但小學(xué)課程的廣度和平衡可以而且應(yīng)該得到保證，讓年輕人獲得終身受益。

不太常見(jiàn)的詞匯(less common lexical items)：

? downplay v. 對(duì)……輕描淡寫；輕視，貶低

? breadth n. 寬度，幅度；廣度，廣泛性

? reap benefits 獲得好處：從某種行動(dòng)或決策中獲得好處或利益