想先問問大家：

你覺得在孩子心里，到底誰更重要呢？

是媽媽、爸爸，還是爺爺奶奶、姥姥姥爺呢？

說起這個，想起前幾天出門時，在餐館里看到的一幕。

當時，我隔壁桌有一個四五歲的小男孩，由自己的媽媽和姥姥領著一起吃飯。

過程中，可能媽媽工作出現了急事兒，需要應付，于是準備把孩子托付給姥姥看管。

沒成想，孩子哭鬧了起來，說什么都不愿跟姥姥走。

無奈之下，姥姥只能打起了感情牌，寵溺的說道：“媽媽有工作要忙，你跟著姥姥走，你忘了，你還小那會兒，都是姥姥在管你，咱倆可親了呢”。

再看孩子，仍舊一萬個不愿意，強拽著媽媽的手說道：“我不要，我就要跟著媽媽”。

一來二去，局面僵持了下來。

最后實在沒法子了，男孩媽媽只能妥協。

而孩子姥姥呢，也許心里有些失落，佯裝生氣的在男孩腦門上點了一下，順嘴說道：“以后，咱倆再也不親了”。

話雖如此，但眼神中的落寞與不甘，久久沒有消散。

其實，在不少人眼里，都會覺得誰照顧孩子多，在孩子身上用心，孩子自然就跟誰親近。

可事實上呢，孩子的“親人排序”并非固定不變，而是隨著成長階段的不同而動態變化。

這就跟我們成年人一樣，會幻想詩和遠方，也會為眼前的美景而停留。

不同的階段，會有不同的側重點，也會有不同的感受。

那么在孩子心里，親人到底是怎樣“排序”的呢？

接下來我們一探究竟，答案可能跟你想的不太一樣哦。

01.0—3歲，媽媽是“第一順位”

這個階段，孩子最依賴的人是媽媽。

根據心理學家約翰鮑比的依戀理論指出：

孩子在0—3歲會與主要照顧者建立起最強烈的安全依戀關系。

通常來說，由于母乳喂養、懷抱安撫、日常照料等工作由媽媽完成，孩子自然與媽媽會形成緊密的生理和心理連接。

當然，如果媽媽長期缺席，孩子也會將“第一依戀對象”轉移到其他“主要照顧者”身上。

也就是說，這個階段的排序非常簡單，孩子與親人的親密值，以及依戀程度，就看誰照顧的多。

而根據目前的養育常態，理想狀態下的排序應該是：

媽媽＞奶奶/姥姥＞爸爸＞其他人。

原因也很簡單，爸爸雖然重要，但嬰兒期更多的是“玩伴”角色，互動方式雖然活躍，但不夠細膩，并且難以長期維持。

而姥姥/奶奶的角色，在如今的時代，被賦予了更多的養育期待，如果是長期照顧的話，很容易成為孩子的“第二依戀對象”。

再加上她們有帶娃經驗，能夠運用恰當的方式，給孩子提供喂養、哄睡、安撫等幫助，從而也更容易與孩子建立親密關系。

但無論怎樣，這個階段在孩子心里，媽媽是無可爭議的“第一名”。

02.3—6歲，爸爸地位上升，老一輩成為“寵溺擔當”

進入幼兒園階段，孩子的社交需求增強，爸爸的作用開始凸顯。

根據心理學研究發現，3歲后，父親在孩子的規則意識、勇氣培養和社交能力發展中，起關鍵作用。

而孩子，也開始喜歡和爸爸玩一些有趣的游戲，比如舉高高、追逐打鬧等。

這些陪伴，能夠給予孩子一定的自信心，讓他們在具備更多安全感的情況下，快速適應幼兒園的新生活。

而爺爺奶奶、姥姥姥爺，通常是“寵溺者”的角色類型，他們會讓孩子獲得放松和愉快。

但此時的孩子，已經初步有了規則意識，他們清楚，規則由父母制定，祖輩是自己的避風港。

不過，盡管爸爸地位上升，但這個階段，媽媽的核心位置，仍然無法取代。

基于這些因素，這個階段的排序是：

媽媽＞爸爸≈奶奶/姥姥＞其他人。

當然，這也是理想狀態下的排序，如果個別家庭有特殊情況，就盡量不要對號入座了。

03.6—12歲，父母并重，老一輩退居“情感支持”

小學階段，孩子的認知能力增強，開始更理性的看待親人。

因為媽媽負責生活照料和學習監督，爸爸可能更多的參與運動和興趣培養。

所以孩子會通過這些養育行為，對父母有一個大致的“感受判斷”。

比如在孩子心里，爸爸更寬容，媽媽更嚴格。

當然，還有的爸爸可能對孩子的生活學習并沒有多少關注，或者在日常生活中，對孩子的陪伴時間較少，那么孩子的“印象感受分”也會大打折扣。

至于爺爺奶奶和姥姥姥爺，可能在這一時期，會承擔接送、做飯等任務。但不可否認的是，孩子內心已經存在了“親疏遠近”的概念。

基于這些問題的考量，這一階段的排序大概是：

媽媽≈爸爸＞奶奶/姥姥＞其他人。

說簡單點，這個階段的孩子具備了一定的認知能力，更注重自己的內心感受。

所以爸爸與媽媽的排序基本上不分伯仲，但考慮到我們大多數家庭的實際養育情況，媽媽還是要略勝一籌。

04.青春期：朋友＞父母，祖輩成為“懷舊符號”

進入青春期后，孩子的心理重心可能會轉向朋友，但對親人的依賴仍然存在。

這一時期，因為叛逆心理，孩子更愿意和朋友傾訴，對父母的管教很容易產生抵觸情緒。

不過大家也不必緊張，從相關研究可以發現：

遇到重大困難時，孩子仍然最信任父母。

至于老一輩人，步入青春期的孩子可能會覺得他們過于“嘮叨”，但心里還是能夠感受到他們的疼愛和寵溺。

基于這些問題，這個階段的排序大致是：

朋友＞媽媽≈爸爸＞奶奶/姥姥＞其他人。

一般來說，這個階段的孩子有個明顯的特征，他們像是羽翼漸豐的小鳥，試圖沖破家里的“牢籠”，不受監管和控制的奔向世界。

所以，隨著“自我”心理占比越來越高，他們與父母之間的嫌隙和隔閡，也會越來越大。

甚至有時，會對親子關系產生巨大影響。

當然，大家也不必過度糾結和擔心，這只是孩子的“階段性冷淡”。

就像我們成年人，年輕時也曾有過意氣風發、不可一世的時候，那時志在四方，想要脫離父母、擁抱自由。

可隨著年紀越來越大，我們也會發現：

無論身在何處，最溫暖的地方，也一定是家。

尤其是獨在異鄉時，時常想起的那一碗熱騰騰的水餃，也許就是對父母和親人，最大的牽掛。

所以說，孩子在某個階段跟誰親，并不代表對其他人就不孝順。

而是在成長過程中，孩子成熟的認知系統還未建立，更傾向以“心理感受”作為“親疏”的判斷標準。

等到他們長大的時候，一切都會回歸正常的航向。

想起龍應臺在《目送》中的一句話：

成長，就是看著孩子逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

可是，想吃奶奶做的手搟面，想念媽媽親手包的水餃，以及懷念大年三十時，親人們歡聚一堂的歡聲笑語，這何嘗不是孩子表達愛的方式呢。

所以，與其在糾結孩子會不會跟自己親，還不如用心付出，真心對待。

畢竟萬法皆空，唯有因果不虛。

在與孩子的親疏上面，也是如此。