在新時代的發(fā)展浪潮中，黨員教育培訓至關重要，它是提升黨員素質、增強黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的關鍵舉措。而要讓黨員教育培訓取得實效，就必須創(chuàng)新載體賦能，在培訓形式上激發(fā) “穿透力”，推動黨員教育培訓 “往深里走”。

以“因材施教”為法，定制多元培訓模式。黨員隊伍來自不同行業(yè)、不同崗位，有著不同的知識結構和工作需求。因此，在黨員教育培訓中，不能搞 “一刀切”，而應秉持 “因材施教” 的方法。對于機關黨員，可側重于政策法規(guī)解讀、行政管理能力提升等方面的培訓，通過專題講座、案例分析等形式，讓他們更好地理解和執(zhí)行政策。例如，邀請政策制定者對新出臺的重要政策進行詳細解讀，結合實際案例分析在執(zhí)行過程中可能遇到的問題及解決方法。對于農村黨員，培訓內容則應圍繞農業(yè)生產技術、農村產業(yè)發(fā)展等展開，采用實地示范、經驗分享等形式更易被接受。組織農業(yè)專家到田間地頭，現場示范新型種植技術，讓農村黨員能夠直觀學習。通過定制多元培訓模式，滿足不同黨員群體的需求，增強培訓的針對性，從而激發(fā)培訓形式的“穿透力”。

借“他山之石”之力，引入前沿培訓資源。“他山之石，可以攻玉?！?在黨員教育培訓中，要善于引入外部前沿培訓資源，拓寬黨員的視野。一方面，可以邀請高校、科研機構的專家學者，為黨員講解最新的理論研究成果、前沿科技知識等。比如，在科技創(chuàng)新相關的培訓中，邀請知名高校的教授介紹人工智能、大數據等新興技術在各領域的應用，讓黨員了解科技發(fā)展趨勢，為更好地推動工作創(chuàng)新提供思路。另一方面，組織黨員到先進地區(qū)、優(yōu)秀黨組織進行實地考察學習。學習他們在基層黨建、社會治理、產業(yè)發(fā)展等方面的先進經驗和成功做法。通過借鑒這些 “他山之石”，豐富黨員教育培訓的內容和形式，使培訓更具吸引力和實效性，助力黨員教育培訓 “往深里走”。

憑“寓教于樂”之妙，打造趣味培訓課堂。傳統(tǒng)的黨員教育培訓形式往往較為枯燥，容易讓黨員產生疲勞感。為了改變這一現狀，應憑借 “寓教于樂” 的妙處，打造趣味培訓課堂。例如，開展黨史知識競賽、黨建主題演講比賽等活動，將理論知識融入競賽和演講中，讓黨員在參與活動的過程中，加深對黨史、黨建知識的理解和記憶。還可以利用現代信息技術，開發(fā)黨建主題的線上小游戲、短視頻等，以生動有趣的方式傳播黨的理論和知識。像一些地方制作的“紅色記憶拼圖”小游戲，通過拼圖的形式展現重要歷史事件，讓黨員在娛樂中學習歷史。這種趣味化的培訓形式，能夠激發(fā)黨員的學習興趣，提高參與度，使培訓內容更易被接受和吸收，從而在培訓形式上激發(fā)強大的“穿透力”。

通過實踐培訓環(huán)節(jié)，讓黨員真正將理論知識轉化為實際行動，提升綜合素質，推動黨員教育培訓 “往深里走”，切實提升黨員教育培訓的質量和效果，為黨和國家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質的黨員干部。（華哥）