參加民辦院校高校領導管理研修班（1）

-我從事高等職業教育20年（99）

7月18日，我飛到了銀川，參加了由浙江省科技廳和寧夏回族自治區科技廳聯合舉辦的“東西部科技創新促進優勢資源轉化培訓班”。20-21日在銀川市的榮源酒店聽了兩天的報告。23日回到吳忠老家看望了母親，在家只有短短的2天時間，25日我又從銀川乘飛機趕回了杭州。

這個暑期肯定是我最忙的一個暑期。

7月26-30日，我到了香港，在香港理工大學參加了浙江省民辦院校聯誼會高校領導管理研修班。

26日上午11點，學院小車班司機送我到杭州蕭山國際機場，我的航班是港龍航空公司的U0129，下午1:50起飛，4:20到達香港國際機場。

香港理工大學來機場接我們到香港九龍都會海逸酒店，我住在1232房間。

照片1筆者在香港

參加培訓學習的有寧波大紅鷹學院（現寧波財經學院），浙江越秀外國語學院，浙江長征職業技術學院，浙江育英職業技術學院，浙江東方職業技術學院，上海杉達學院嘉善光彪學院，浙江廣廈職業技術學院（現浙江廣廈職業技術大學）和杭州萬向職業技術學院的校長、副校長共27人。

香港理工大學（The Hong Kong Polytechnic University，PolyU或HKPU），是中國香港特別行政區的公立綜合性研究型大學（照片2）。

照片2香港理工大學

這次培訓事務由香港理工大學的企業管理人才發展中心具體負責，日程安排得緊湊高效。中心精心制作了“浙江省民辦院校聯誼會高校領導管理研修班手冊”(照片3)。其中有研修班學員入港注意事項，香港理工大學簡介，企業經管人才發展中心簡介和培訓班負責人聯系方式，校園地圖（照片4）和港鐵路線圖。還有每天的日程安排（照片5），講師簡介和給我們上課的每一位教師的PPT文本。

照片3研修班手冊

香港理工大學是世界百強名校，亞洲著名學府，坐落于香港特別行政區的公立綜合性研究型大學，校園位于九龍紅磡。

照片4校園地圖

照片5日程安排

27日上午，香港理工大學常務副校長曾慶忠先生給我們上了第一節課（照片6）。

照片6曾慶忠先生的PPT文本

曾慶忠先生負責大學的長期策略制定和執行、行政改革、人事、財政、公共關系、校友事務拓展及資源發展等方面的工作。

曾先生在多家跨國企業從事與藥劑、營養品和其他產品有關的科研，市場開發和管理工作。曾先生開創個人及家族事業，成立及主管多家機構，先后研發了十多種藥品。

曾先生曾任香港青年商會總會長、國際青年商會執行副主席及財務長、香港公開進修學院（現稱香港公開大學）校董、太平洋經濟合作香港委員會委員、香港化學會及工業工程師學會秘書長及香港政府工業科技發展局科技委員會委員。

曾先生的報告是“未來對高校的挑戰和變革的管理”。

他首先以“時代的改變”為開場，從社會結構，人力和科技需求的復雜化和改變，學生學習狀態和要求的改變，結合了豐富的實例作了講解。以香港理工大學，香港中文大學和香港科技大學為例，他認為，學校為什么不能借鑒企業管理的經驗，把學校辦好？大學要找一位有企業成功的經驗，與國內外大學有相當密切的合作經驗，并在企業成功的人士到學校來管理。他來香港理工大學做管理已經16年了。

報告的第二部分是“改變帶來的挑戰”。在社會結構、科技需求的復雜化和變化的狀況下，學科和專業如何調整？為了全方位地培養學生的基本能力，何調整科研方向和重點。學生學習態度和需求的改變，怎樣更有效的提升學生學習態度、責任感和獨立能力。教學和培養學生的終身學習興趣和能力，教師和學者對教育責任的改變，提升教師的使命感和承擔，協助教師承擔及進行多元化的教育工作，教學和研究工作是兩者并行。公共資源的改變，如何應付公共資源投入的變化，使院校間有更好的分工，以免浪費資源。

第三部分是高級職業技術學院如何改變？開設的課程要有實用價值，注入實踐經驗，要站在全球性的視野，注重英語和溝通能力的培養。要注重教育的成效，提升教學方法，提高學生的學習興趣，養成思考探究的能力。要全方位的培養學生，特別是解決問題的能力，獨立思考和批判的能力，還有人際關系和團隊合作精神，正確的責任感和良好的心態，這些是課堂不能學到的要。高職院要與國際接軌，專業需求要接軌，學術水平要接軌，全球知識要接軌。教師要有企業工作的經驗，請企業的技術人員、管理人員到學校，開展以工作為本的教育。

第四個部分是變革觀點和變革管理。職業技術學院是應用型的，教師要到企業去鍛煉，有工作經歷，要更新知識。還有特色定位問題，管理體制問題，法人治理結構，黨委、校務會如何有效、合理、規范、科學的管理。

第五部分變革管理。變是永恒的，是進步和成功的基礎，不為求變而變。變的成敗要素是節奏、數量和溝通。助力和阻力，特別是團隊人的態度或者取態。

最后，曾校長給我們五個組分配了思考課題，每個小組3個小題，讓我們課后思考，做好作業，在下次課交流討論。

第一組題目是未來高職院校的定位問題，師資、管理團隊、學術帶頭人和社會資源。

第二組的題目是學生的職業能力和課程設計（培養目標），師資隊伍的結構調整和隊伍的穩定，面對生源下降，高職院洗牌問題。

第三組的題目是學院的定位與特色，管理和體制，領導團隊建設。

第四組的題目是辦成什么樣的大學？大學的資源（人、財、物），如何去辦好一所大學（從思想模式、體系規劃、游戲規則等方面去考慮）。

第五組的題目是未來5年學校最大的挑戰是什么？如何校企合作，如何全方位的培養學生（如學生的管理、社團活動、校園生活等）。

曾校長幽默風趣，舉例引證，給我們上了生動的一課。我們每個院校長都受益匪淺。

我們27位學員分成了5個學習討論小組，我在第5小組。

努力和上進，不是為了做給別人看，而是為了不辜負自己。

劉向（漢）《說苑·建本》有言“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明” 。

2025年4月9日星期三農歷乙巳年三月十二憶記于杭州

注：照片2選自網絡