北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 李文錦）近日，山東省教育廳印發《山東省義務教育地方課程綱要》，進一步規范地方課程設置，有效推進地方課程建設，發揮地方教育資源優勢，實現課程育人價值，促進學生全面健康發展，更好發揮地方課程對國家課程的拓展補充作用。
據介紹，山東省義務教育地方課程凸顯地方特色，注重跨學科整合，強化課程內容與學生經驗、社會生活相聯系，培育學生核心素養的課程，具有綜合性、實踐性、本土性等特點。課程內容的選擇充分體現山東省地域特色，挖掘省內特色文化、自然風貌、區域經濟、優勢科技等方面資源的育人價值，有機融入重大主題教育。地方課程注重真實情境下的問題解決，加強基于探究實踐的人文與科技教育，強化做中學、用中學、創中學，激發學生好奇心、想象力和探究欲。
山東省義務教育地方課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，以培養學生的家國情懷、文化理解、科學探究、創新實踐和責任意識為課程目標。
課程內容圍繞山東省的特色文化、自然風貌、區域經濟、科技創新4個板塊，分第一（3—4年級）、第二（5—6年級）、第三（7—8年級）三個學段設計內容。課程內容以跨學科探究項目組織和呈現，有機融入國家安全、生命安全與健康、生態文明等重大主題教育。探究項目要圍繞主題內容，明確探究問題和探究任務，遵循問題提出、問題探究和問題解決的設計思路，以學生的學習歷程為邏輯脈絡，體現完整的探究過程。探究項目的設計按照學生的經驗水平和認知規律螺旋上升，可跨板塊、跨主題，一般一個學年設計6個項目，覆蓋4個板塊。
山東省義務教育地方課程在3—8年級開設，以跨學科項目探究方式開展，每周1課時，每學年不超過30課時，可與勞動、綜合實踐活動、班團隊活動和校本課程等課時打通使用，可分散安排，也可以集中安排。
山東還將加強課程管理與監測，建立課程質量反饋機制，強化課程資源開發與利用，加強教師培訓與教學研究，引領、推動和深化地方課程教學改革，提升育人實效。
作者：魏海政 李文錦
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