2025年剛開(kāi)局，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境就經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變，哪吒的爆火，Deepseek的橫空出世，讓家長(zhǎng)們開(kāi)始焦慮，AI真的來(lái)了。

越來(lái)越多家長(zhǎng)無(wú)法淡定，科技類(lèi)的培訓(xùn)班，似乎已不是“要不要上”，而是“快推薦報(bào)哪家”。后臺(tái)也一直 有小伙伴在咨詢編程、思維之類(lèi)的機(jī)構(gòu)。

我們搜尋了金華大部分的教育機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)斯坦星球擁有 完整的科創(chuàng)+編程課程體系，涉及又不限于科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、機(jī)器人等知識(shí)維度 。

*斯坦星球金華中心好評(píng)滿滿！

現(xiàn)在課程全面的STEM教育機(jī)構(gòu)并不多，我們?nèi)?shí)地考察了一番，當(dāng)然 文末也給大家準(zhǔn)備了福利哦~

△免費(fèi)活動(dòng)搶先報(bào)名

斯坦星球位于世貿(mào)城市廣場(chǎng)三樓， 踏進(jìn)大門(mén)的那一刻，毫不夸張地說(shuō)連大人都被”硬控”住了。

左邊是樂(lè)高積木，對(duì)低齡段的小朋友來(lái)說(shuō)非常友好；右邊是滿滿一墻的有趣物件，有人和動(dòng)物的骨骼以及內(nèi)部構(gòu)造模型、各種各樣的植物標(biāo)本……

校區(qū)的負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，這是孩子上課會(huì)用到的教具，我們看到的只是其中一部分， 總共科學(xué)教具有1600多種， 部分教具還是總部自行研發(fā)的哦！

整個(gè)校區(qū)環(huán)境簡(jiǎn)約但帶有滿滿的科技感，每個(gè)班級(jí)的空間不大，3-8人/班，每個(gè)孩子的情況都能關(guān)注到哦。

現(xiàn)成的教育永遠(yuǎn)是落后于時(shí)代的，只有科學(xué)思維和創(chuàng)造力才能陪伴孩子終生。而STEM課程就是利用科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)等知識(shí)技能解決問(wèn)題，掌握科學(xué)的思維方法和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，為孩子之后的高階學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)孩子自主思考，解決問(wèn)題的能力。

斯坦星球?qū)ＷTEM教育這件事已經(jīng)九年了，國(guó)內(nèi)外團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)美國(guó)NGSS標(biāo)準(zhǔn)，并遵循《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，研發(fā)出了擁有多元融合的STEM&AI課程體系。

這里的STEM&AI教育覆蓋年齡廣，不同年齡段的孩子都能找到適合自己的興趣點(diǎn)。

3-6歲（學(xué)齡前階段），以STEM幼兒科創(chuàng)為主，通過(guò)各種探索小實(shí)驗(yàn)get科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

到了6-16歲（學(xué)齡階段），選擇的方向變得多元化，Scratch編程、信奧C++編程、VEX機(jī)器人課程等等。

STEM課堂更強(qiáng)調(diào)“整合而不割裂”的學(xué)習(xí)方式，重視各學(xué)科的知識(shí)融合，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，這一點(diǎn)真的完全命中老母親對(duì)孩子的理想培養(yǎng)方向！

在斯坦星球，與其說(shuō)是上課，倒不如說(shuō)和一幫志同道合的小伙伴肆意玩！玩！玩！

斯坦星運(yùn)用5E探究式教學(xué)法，通過(guò)“參與-探索-溝通-拓展-評(píng)價(jià)”這五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助孩子學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

以一堂恐龍科學(xué)課為例，看看斯坦星球的小朋友們是如何研究的。

幾千年前稱(chēng)霸地球的恐龍消失后去了哪里？

我們能否重建一個(gè)家園讓它們生存下去？

火山噴發(fā)是如何形成的？

一系列的問(wèn)題瞬間抓住了孩子們探索欲，自然而然引出了課程主題。

接下來(lái)，老師通過(guò)幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們自己尋找答案。

火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)

考古實(shí)驗(yàn)

將抽象知識(shí)變成了觸手可及的體驗(yàn)過(guò)程，短短一堂課就get了火山爆發(fā)的原理、地殼運(yùn)動(dòng)的威力、生物化石的演變等知識(shí)。

課堂最后還有一個(gè)展示環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)孩子搭建出自己心中的恐龍，鍛煉了想象、動(dòng)手和工程能力的同時(shí)，小小的作品也會(huì)帶給孩子極大的成就感。

課堂上，老師還帶領(lǐng)孩子們仔細(xì)觀察研究恐龍的特征和生活中的其它動(dòng)物植物做對(duì)比，從而推測(cè)恐龍的習(xí)性和生活環(huán)境。

小班制的課堂里，能明顯感受到課堂的互動(dòng)更多，孩子們會(huì)以建造者的身份，主動(dòng)表達(dá)自己思路。

課后，老師會(huì)對(duì)孩子們的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，課堂上的每一個(gè)小細(xì)節(jié)老師都記在了心里，讓家長(zhǎng)收到關(guān)于孩子的實(shí)時(shí)反饋。

斯坦星球雖然在金華落地的時(shí)間并不長(zhǎng)，但他源自上海交通大學(xué)，已經(jīng)走過(guò)了9年的時(shí)光，截至目前在全國(guó)擁有130多家學(xué)習(xí)中心。

想讓課程質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，老師很關(guān)鍵。斯坦星球嚴(yán)格把控教師團(tuán)隊(duì)，匯聚了一批高質(zhì)量校驗(yàn)團(tuán)和教學(xué)牛人。

在斯坦星球金華中心，100%持教師資格證，不同學(xué)段的老師都有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)。

校區(qū)負(fù)責(zé)人告訴我們，老師們還須 每周磨課，每月培訓(xùn)考核，每半年大比拼 ，時(shí)刻保持教學(xué)質(zhì)量。

在探校的時(shí)候，一墻的賽事安排瞬間吸引了小貝的注意力。要知道，科技類(lèi)的賽事成績(jī)是眾多家長(zhǎng)所看中的。這里的學(xué)員有很多參加賽事的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，也拿到了不俗的成績(jī)。

在很多重點(diǎn)院校中科技類(lèi)的特長(zhǎng)在自主招生中擁有較高的含金量，到此時(shí)已經(jīng)不是培養(yǎng)思維能力了，更是讓孩子在升學(xué)上有更多的選擇。

科學(xué)教育類(lèi)的學(xué)習(xí)，也許當(dāng)下并不能在考試成績(jī)上有什么 體現(xiàn)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種綜合跨界的整合，才是穩(wěn)穩(wěn) 的硬實(shí)力。

這類(lèi)機(jī)構(gòu)在市面上并不少見(jiàn)，但最主要的還是看老師的專(zhuān)業(yè)性和課程體系的完整性。此外， 一定要試課，試聽(tīng)了常態(tài)的課程之后再?zèng)Q定是否報(bào)班。

現(xiàn)在斯坦星球給大家送出了實(shí)打?qū)嵉母＠鞄Ш⒆訉?shí)地體驗(yàn)一下主動(dòng)探索的樂(lè)趣吧！

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斯坦星球

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