教師教育既是師范大學的本色，也應是師范大學的亮色。近年來，江西師范大學教育學院深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和考察江西重要講話精神，堅持以黨建為引領，創(chuàng)新推動人才培養(yǎng)、學科建設、社會服務等關鍵領域改革發(fā)展工作，有效助力學校堅守教師教育本色、有力支撐學校彰顯教師教育亮色。

一、黨建引領鑄品牌

學院黨委堅持以黨的政治建設為統(tǒng)領，著力培育打造“先行者”學院黨建工作品牌，力爭政治理論學習先行一步，黨建業(yè)務雙融雙促走有前列，2024年學院獲批2個國家級和4個省級黨建思政榮譽。

（一）強化政治引領。嚴格落實“第一議題”制度，扎實開展主題教育，切實抓好黨委理論學習中心組、教職工政治理論學習和師德師風教育活動，從嚴做好意識形態(tài)、民族宗教工作，一體推進全面從嚴治黨，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，牢牢把握學院正確辦學方向。

（二）強化品牌創(chuàng)建。對標新時代高校黨建“雙創(chuàng)”要求，學院黨委聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標要求，結合“教育者先受教育”理念，以建強10個黨支部為載體，著力建好黨建“先行者”講壇、學術“瑤湖教育講壇”等2個講壇和黨員宣講團、志愿服務隊、社會實踐隊等3支隊伍，不斷健全黨建工作體系，積極創(chuàng)建“先行者”黨建工作品牌。2024年，學院入選學校首批黨建工作標桿院系，教工第一黨支部入選全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊，“藍心”青年志愿者服務隊黨支部繼教工第一黨支部后成功入選“全國黨建工作樣板支部”，學院成為全國少數(shù)擁有教工、學生2個“全國黨建工作樣板支部”的高校二級學院。此外，學院還獲“全省統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐創(chuàng)新成果獎”“全省高校教師黨建工作優(yōu)秀案例”等一批省級黨建工作榮譽。

（三）強化思政教育。認真落實立德樹人根本任務，以培養(yǎng)時代新人為目標，以第二課堂為抓手，以師德答辯為抓手，著力強化網絡思政教育，認真做好學生心理輔導，不斷創(chuàng)新學生思政工作載體，積極構建“大思政”育人體系，全力推進新時代立德樹人工程，學院團委2024年獲評“江西省五四紅旗團委”，社會實踐隊多次榮獲“省級優(yōu)秀實踐隊”，學生社會實踐項目“情暖畬鄉(xiāng)”被江西衛(wèi)視新聞聯(lián)播和新華社客戶端全媒體欄目報道。

二、人才培養(yǎng)創(chuàng)新路

大學的根本任務是人才培養(yǎng)，學院把人才培養(yǎng)作為強院興院的著力點和生命線，緊扣培養(yǎng)造就基礎教育未來卓越教師目標，不斷推進人才培養(yǎng)模式改革，顯著提高人才培養(yǎng)質量。

（一）提升專業(yè)水平。近年來，學院瞄準國家一流專業(yè)建設目標，系統(tǒng)推進學前教育、小學教育、公共事業(yè)管理相關專業(yè)內涵建設，各專業(yè)全國排名顯著提升。目前，學院學前教育、小學教育、公共事業(yè)管理等3個專業(yè)全部入選國家一流專業(yè)建設點、全部入選江西省5星級專業(yè)、在江西省2輪專業(yè)綜合評價中均獲全省第1名。公共事業(yè)管理獲批國家級特色專業(yè)，學前教育獲批國家卓越幼兒園教師培養(yǎng)專業(yè)，學前教育、小學教育成功通過教育部師范類專業(yè)二級認證。

（二）深化教學改革。學院先后組織實施“鶴琴班”“正大學子”培育計劃和“卓越學前教育人才培養(yǎng)實驗班”等特色項目，構建“思政引領、標準指引、評價牽引”的卓越幼小教師培養(yǎng)體系，積極推進數(shù)字化課堂教學模式改革，促進學生開放式學習和泛在學習。裘指揮院長領銜的《幼兒社會教育與活動指導》課程入選國家精品資源共享課程，《幼兒社會教育與活動指導》《當代教育新理念》《小學課程與教學論》等3門課程入選國家一流課程，蘇蘭老師參加全國高校教師創(chuàng)新大賽榮獲二等獎。此外，學院還獲批教育部新文科建設項目、2個省高水平本科教學團隊、10門省級一流課程。

（三）注重實踐育人。檢驗教師培養(yǎng)成效的一個關鍵指標就是能否站穩(wěn)講臺。學院在人才培養(yǎng)過程中始終將職業(yè)能力培養(yǎng)放在關鍵環(huán)節(jié)，與省內外80多所小學（幼兒園）建立了緊密合作關系，聘請了200余位中小學校長、學科帶頭人、骨干教師擔任校外實踐導師，積極構建融專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和師范專業(yè)技能訓練為一體的實踐教學體系，推動學生按照“見習-實訓-實習”路徑開展豐富多樣的專業(yè)實踐教學，切實提升學生的教育教學技能。

三、學科建設展亮點

高水平學院必須有高水平學科。學院始終將學科建設作為高質量發(fā)展的關鍵抓手，對標建設國內一流教育學科，積極匯聚優(yōu)秀人才，著力提高學術產出，不斷提升學院核心競爭力。

（一）打造一流學科。學院擁有“教育學”一級學科博士學位授權點和教育博士專業(yè)學位授權點，其中教育學于2021年成功入選“江西省一流學科（高峰特色）”，在全國第四輪學科評估中被評為“B”等級，在地方師范院校中并列第9位，學科建設水平穩(wěn)居全國師范院校教育學科第一方陣。

（二）搭建一流平臺。學院積極探索以平臺為載體，創(chuàng)新推動教育科技人才“三位一體”融合發(fā)展，“基于大數(shù)據的江西省教師質量監(jiān)測、評估與服務協(xié)同創(chuàng)新中心”成功入選江西省首批“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心，并擁有1個省哲學社會科學重點研究基地（江西省高等教育評價研究中心）、2個省高校人文社會科學重點研究基地（教師教育研究中心和學前教育研究中心）、1個省文化藝術科學重點研究基地（江西書院文化與教育研究中心）。“教師教育賦能新質生產力發(fā)展研究”入選學校國家級哲學社會科學創(chuàng)新團隊培育項目。

（三）產出一流成果。學院聚焦教師教育、教育美學、學前與家庭教育等重點領域，積極開展有組織的科研活動，近年來承擔國家社科重大、自科基金等國家課題50余項，在《教育研究》等重要期刊發(fā)表高水平論文100余篇，60余項成果被《新華文摘》等轉載，4項成果獲教育部高校人文社科獎、全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎，10余項成果獲江西省社科優(yōu)秀成果獎，并成功實現(xiàn)江西國家社科基金（教育學）重大招標課題、教育部高校人文社科獎二等獎的歷史突破。

四、社會服務顯擔當

學院堅持把辦學發(fā)展“小邏輯”融入國家區(qū)域發(fā)展“大邏輯”，充分發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和專業(yè)力量，努力為江西經濟社會特別是教育事業(yè)發(fā)展貢獻智慧力量。

（一）引領服務基礎教育改革。學院集聚自身優(yōu)質資源優(yōu)勢，突出“服務基礎教育”重點，積極賦能基礎教育改革發(fā)展。近年來，學院選派了4名優(yōu)秀博士教師擔任地方中小學校長，扎根基礎教育一線開展教育研究實踐。萬文濤、孫錦明教授團隊創(chuàng)新引領基礎教育教學改革，2項成果榮獲基礎教育國家級教學成果獎二等獎，5個合作項目獲基礎教育國家級教學成果獎一、二等獎。學院團隊承接中小幼高質量辦學指導、辦學理念策劃等社會服務項目20余項，并于2025年1月獲田家炳基金會資助120萬元開展“生·動”教育實驗。此外，學院通過承辦國培、省培和承接地方培訓項目，累計培訓中小學校長（園長）教師超萬人。

（二）主動服務教育決策咨詢。學院依托五個省級平臺，組建智庫團隊積極開展應用對策研究，不斷提升教育決策服務能力。近年來，學院徐永文等多位老師的多篇研究報告獲得省主要領導等肯定性批示，并被相關部門采納轉化為政策文件；院黨委書記毛明斌受邀參加省長主持召開的專家學者和企業(yè)家代表座談會，圍繞高等教育高質量發(fā)展主題建言獻策；多位教師應邀參加教育強省規(guī)劃綱要等的研制工作。

（三）志愿服務社會公益活動。學院聚焦“志愿服務”特色領域，連續(xù)19年前往貴溪市樟坪畬族鄉(xiāng)開展“情暖畬鄉(xiāng)”社會實踐活動，榮獲2023年度全省統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐創(chuàng)新成果獎，入選2025年全國新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作案例。“藍心”青年志愿者服務隊常態(tài)化開展關愛留守兒童、特殊教育支持、社區(qū)服務等志愿服務，榮獲“中國百個優(yōu)秀青年志愿者服務集體”“全國三八紅旗集體”“全國助殘陽光基地”“感動江西教育年度人物（團體）”等10余項國家級和省級榮譽。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。2025年是教育強國強省建設全面布局、高位推進之年，是“十四五”收官、“十五五”謀劃之年，站在新的歷史起點上的江西師大教育學院，將秉承“博學慎思、明辨篤行”的院訓精神，不懈追求、潛心發(fā)展，不斷開創(chuàng)高水平研究教學型學院建設新局面。

（來源：江西商報）