為深化醫(yī)教協(xié)同，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承與發(fā)展，4月15日，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目—“張氏經(jīng)絡(luò)收放療法”傳承人張喜欽、吳金魁、王玉林一行應(yīng)邀赴南陽職業(yè)學(xué)院，圍繞中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與非遺傳承主題，與南陽職業(yè)學(xué)院開展深度交流座談。

　　當(dāng)日上午，“張氏經(jīng)絡(luò)收放療法”傳承人張喜欽、吳金魁、王玉林一行人抵達(dá)南陽職業(yè)學(xué)院，在學(xué)校黨委書記魏文君、執(zhí)行董事樊寧等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了校園。

　　座談會(huì)上，雙方進(jìn)行了友好交流。魏文君著重介紹了南陽職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)歷史、特色、育人理念、仲景中醫(yī)藥與健康學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和伏牛山特色中藥材科研及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等情況，并高度評價(jià)德中康醫(yī)療集團(tuán)及國家級非遺張氏經(jīng)絡(luò)收放療法項(xiàng)目在中醫(yī)特色診療領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，希望雙方在人才培養(yǎng)、師資共建等領(lǐng)域深化合作，探索中醫(yī)藥非遺傳承新模式。吳金魁全面介紹了新鄉(xiāng)牧野經(jīng)絡(luò)收放醫(yī)院的基本情況以及國家級非遺張氏經(jīng)絡(luò)收放療法的千年傳承脈絡(luò)，從起源發(fā)展到流布現(xiàn)狀，展現(xiàn)其深厚歷史底蘊(yùn)，期望雙方在臨床教學(xué)與就業(yè)見習(xí)方面建立緊密合作，共育中醫(yī)藥人才。張喜欽分享了德中康醫(yī)療集團(tuán)在人才戰(zhàn)略和學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，提出通過雙方合作實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥理論教學(xué)與臨床實(shí)踐的全鏈條貫通，打破傳統(tǒng)教育壁壘，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推動(dòng)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)文化活態(tài)傳承，培育既扎根傳統(tǒng)又面向未來的復(fù)合型中醫(yī)藥人才。樊寧表示，雙方應(yīng)立足中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需求，充分發(fā)揮南陽職業(yè)學(xué)院的教學(xué)科研優(yōu)勢與德中康醫(yī)療集團(tuán)的臨床實(shí)踐優(yōu)勢，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展機(jī)制。

　　張喜欽與魏文君共同為學(xué)校國家級非遺張氏經(jīng)絡(luò)收放療法大師工作室揭牌。南陽職業(yè)學(xué)院執(zhí)行校長、紀(jì)委書記董聯(lián)軍為張喜欽、吳金魁、王玉林頒發(fā)“行業(yè)導(dǎo)師”聘書。

　　座談會(huì)后，張喜欽、吳金魁、王玉林三位傳承人通過“經(jīng)絡(luò)收放療法淵源、發(fā)展與臨床應(yīng)用”專題講座進(jìn)一步深化交流，為南陽職業(yè)學(xué)院師生及校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員帶來精彩講座。張喜欽作為“張氏經(jīng)絡(luò)收放療法”代表性傳承人，深耕中醫(yī)臨床四十余年，系統(tǒng)傳承并創(chuàng)新發(fā)展了張氏療法，在講座現(xiàn)場演示“清腦術(shù)”技法，展示了張氏經(jīng)絡(luò)收放療法“五穴”“四定”“三到”“雙調(diào)”“一運(yùn)”的施治原則，讓師生直觀感受非遺技藝的臨床價(jià)值。第四代傳承人吳金魁以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“何為經(jīng)絡(luò)收放療法”入手，梳理了該療法從清末張德文創(chuàng)立以來歷經(jīng)四代的傳承脈絡(luò)，以及如今形成的“醫(yī)教研”三位一體的發(fā)展格局。第五代傳承人王玉林聚焦“清腦術(shù)”實(shí)操規(guī)范，通過眼周四穴與耳后五穴的同步教學(xué)，指導(dǎo)師生掌握頭痛、失眠等癥狀的干預(yù)技巧。

　　此次交流活動(dòng)，不僅為中醫(yī)非遺文化的校園傳播搭建了平臺(tái)，也為推動(dòng)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代教育與健康服務(wù)中的融合創(chuàng)新注入了新的動(dòng)力。未來，南陽職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)深化與中醫(yī)非遺傳承人的合作，推動(dòng)中醫(yī)藥文化深度融入職業(yè)教育體系，為區(qū)域健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。(南陽職業(yè)學(xué)院供稿)