陽光訊（記者 劉杰） 教育長河奔涌向前，知識的薪火代代相傳，而“青藍工程”正是助力教師成長的關鍵紐帶。為落實“青藍工程”培養計劃，加快新入職教師專業成長步伐，2025年4月21日至24日，西安市西航二中教育集團漢都新苑中學校區組織開展化學、地理、生物學科新入職教師“匯報課”。

活動中，青年教師們充分展現扎實的專業素養與創新的教學智慧。他們巧妙運用多元教學方法，精心設計課堂活動，將知識講解與趣味實驗、生動故事相結合，讓學生在輕松愉悅的氛圍中探索學科奧秘。通過這些精彩紛呈的課堂實踐，不僅有效激發學生的學習興趣，更幫助學生在知識積累中提升綜合素養，展現青年教師的教學潛力與風采。

化學組授課教師：贠昕祎（高中化學）

本次“原電池”主題教學以“電化學驅動·新能源智創”為概念內核，采用四階遞進式架構展開。課程首先以新能源汽車動力系統為問題載體，通過學生自主組裝原電池裝置、觀測關鍵參數（如電解質pH值動態變化）等探究活動，建構電化學系統的組成要件與工作機理，揭示電極電勢變化規律。

在逆向推演環節，學習者通過構建不同介質環境下的原電池體系，系統認知其核心構成要素，習得科學探究方法中的變量控制策略。教學模塊特別設置能源轉型案例分析，引導學生理解化學學科對可持續能源開發的賦能價值。最終環節設計梯度遷移訓練與生活化情境任務（如多元水果電池制作），實現知識結構化整合，發展工程思維與創新實踐素養。

化學組授課教師：穆萍（初中化學）

氫氧化鈉的變質主要選自九年級化學第八章《酸堿鹽》，是中考常考的內容之一。穆老師在本節課中主要通過教師提出問題，學生做出猜想，自己討論設計實驗方案，再到小組合作進行實驗，最后得出結論的方式，讓學生明白堿變質的原因及變質后溶液成分的探究方式，從而總結出科學研究的一般步驟。

化學組授課教師：高彬彬（初中化學）

高老師在區二模試卷講評課先呈現成績數據，分析學生表現，接著展示存在問題與優秀范例，通過例題、自查、探討等環節提升學生知識掌握程度。以錯題為鏡，折射出教學中的亮點和不足，從圖像解析、實驗探究引導和設置多個變式訓練強化知識應用，讓學生實現“解題”到“究理”的思維躍遷，強調從錯題中學習的重要性 。

地理組授課教師：劉昱彤（高中地理）

劉昱彤老師圍繞“區域發展對交通運輸布局的影響”展開，以西成高鐵為例，重點分析了需求、資金和技術三方面因素。隨著區域經濟的發展和人口流動的增加，西安與成都之間的交通需求不斷上升，促使西成高鐵立項建設，體現了需求對布局的推動作用。資金方面，國家政策支持和區域經濟的協同發展為高鐵建設提供了堅實的保障，解決了巨額資金投入問題。

技術層面，西成高鐵穿越秦嶺山脈，面臨高海拔、復雜地質等自然障礙，建設團隊憑借先進的隧道施工技術和橋梁建設工藝，成功攻克難題，推動了高鐵順利建成。這堂課讓學生深刻認識到區域發展需求、資金支持和技術進步是影響交通運輸布局的關鍵因素，而自然條件雖是制約因素，但可通過技術創新克服。

地理組授課教師：王艷（初中地理）

在《首都北京》一課中，王艷老師以北京旅游策劃書制作任務為主線，從抵達方案、物品準備、景點規劃、京味文化四大模塊入手。利用四大類景點的規劃，講解了北京的地形地勢、水文特征；還串聯起了北京的歷史文化與現代化發展成果。不僅讓同學們掌握了重點知識，更調動了學生的積極性，激發了對地理學科與祖國首都的熱愛之情。

生物組授課教師：曹玉敏（高中生物）

在《基因工程的應用》一課中，曹玉敏老師從基因工程在農牧業和醫藥衛生領域的應用展開教學。以胰島素的傳統和現代制備方式入手，突出了基因工程的出現對人類生活的改變。

通過小組討論和自主學習，學生掌握了轉基因抗蟲、抗病、抗除草劑等植物的培育過程，明確了乳腺生物反應器的構建步驟。讓學生體會到了基因工程對人類社會發展的重要意義，激發學生對生物科學的興趣和探索精神，樹立了正確的科學價值和社會責任感。

評課引領，教學相長

展示課結束后，化學、地理、生物教研組隨即開展集體評課研討活動。授課教師結合課堂實踐進行自我反思，分享教學設計思路與教學感悟；聽課教師從教學目標達成、課堂活動設計、師生互動效果等多個維度展開深入點評，既肯定亮點，也針對課堂存在的不足提出建設性意見。

在坦誠熱烈的交流氛圍中，老師們共同剖析教學難點、探討改進策略，不僅促進了教學經驗的深度共享，更有效點燃了青年教師的教學熱情，激發了創新教學的靈感火花。

校長助理張建軍在肯定化地生組授課教師教學優點的同時，也提出了自己的寶貴意見和改進建議，進一步增強了教師的自信心和積極性。

新入職教師風采展示課活動不僅是一次教學盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓大家看到了新教師的才華和潛力，更讓大家看到了教育事業的希望和未來。愿每一位新教師都能保持這份熱情和激情，不斷學習、不斷進步，為教育事業貢獻自己的力量。